national education policy 2020 essay in kannada

• information
• Jeevana Charithre
• Entertainment

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಪ್ರಬಂಧ | New Education Policy Essay In Kannada

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಪ್ರಬಂಧ New Education Policy Essay Hosa Shikshana Neethi in Kannada

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಪ್ರಬಂಧ

ಈ ಲೇಖನಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ನವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ Post ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸುದೀರ್ಘ ಇತಿಹಾಸವಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಲೌಕಿಕ ಬಂಧನಗಳಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿಮೋಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬ್ರಿಟಿಷರ ಆಗಮನದ ಆಕ್ರಮಣಗಳಿಂದ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಮಿಶ್ರಣದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಜೀವನ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಚಾರಿತ್ರ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರ ಅನೇಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ವಿಷಯ ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕು. ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ದೇಶದಲ್ಲಿತ್ತು. ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮೂರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮೂರು ನೀತಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 1968, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 1986 ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020.

ಹಿಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ತರಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಪರಿವರ್ತಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಜೂನ್ 2017 ರಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಇಸ್ರೋ ಮಾಜಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಡಾ.ಕೆ.ಕಸ್ತೂರಿ ರಂಗನ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಕರಡನ್ನು ಈ ಸಮಿತಿಯು ಮೇ 2019 ರಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿತು.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ತತ್ವಗಳು

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಮ್ಯತೆ :

ಇದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು :

ಇದು ಪರಾನುಭೂತಿ, ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ, ಸ್ವಚ್ಛತೆ, ಸೌಜನ್ಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನೋಭಾವ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸುಸ್ಥಿರ ನೀತಿ :

ನೆಲದ ವಾಸ್ತವತೆಯ ನಿಯಮಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀತಿಗಳ ರಚನೆ. ಭಾರತದ ಶ್ರೀಮಂತ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು :

ಸಹಯೋಗ, ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್, ಸಂವಹನ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.

ವೃತ್ತಿಪರ ಮೌಲ್ಯ :

ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಠಿಣ ತಯಾರಿಯ ಮೂಲಕ ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸನ್ನದ್ಧತೆ, ನಿರಂತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕು :

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯೇ ಹೊರತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲ. ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು. ರೋಮಾಂಚಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಪರೋಪಕಾರಿ ಖಾಸಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಹೂಡಿಕೆ ಇರಬೇಕು.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಮಹತ್ವ

ಶಿಕ್ಷಣ ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕು. ನಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಹತ್ತರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಈ ಪ್ರಬಂಧವು ಈ ಹೊಸ ನೀತಿಯು 34 ವರ್ಷಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 1986 ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನ್ಯಾಯಯುತ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಜ್ಞಾನದ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೀತಿ 2020 ಅನ್ನು ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ಜುಲೈ 29, 2020 ರಂದು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಗುರಿ

ಈ ಹೊಸ ನೀತಿಯು ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್‌ನಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತದವರೆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ 100% GRE (ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತ) ಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. 2030ರ ವೇಳೆಗೆ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಈ ಪ್ರಬಂಧವು ಈ ಹೊಸ ನೀತಿಯಿಂದ ತಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ನೀತಿಯು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ವಿವಿಧ ನಿರ್ಗಮನ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಮಲ್ಟಿಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಹೊಸ ನೀತಿಯು ಭಾರತ ದೇಶವನ್ನು ಜಾಗತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸೂಪರ್ ಪವರ್ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತೆಯೇ, 2040 ರ ವೇಳೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಬಹು-ಶಿಸ್ತಿನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನೀತಿಯು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಅನುಕೂಲಗಳು

• ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀತಿಯು 10 ಮತ್ತು 12 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ.
• ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ.
• ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನೀತಿಯು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
• ಪಠ್ಯೇತರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ವಿಭಜನೆಯೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

• ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ದುಬಾರಿಯಾಗಿಸಬಹುದು. ಹೇಳಲು ಅರ್ಥ, ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವು ಬಹುಶಃ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
• ಈಗಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ನುರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
• ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ಗಮನದ ನ್ಯೂನತೆಯೂ ಇದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ನುರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಲಸೆ ಹೋಗುವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ನೀತಿಯು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಶದ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಉಪಕ್ರಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅದರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಯುವ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಸರಿಯಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಭಾರತವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಗುರಿ ಏನು ?

ಈ ಹೊಸ ನೀತಿಯು ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್‌ನಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹಂತದವರೆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಯನ್ನು ಯಾವ ವರ್ಷ ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು ?

ಇತರೆ ವಿಷಯಗಳು :

ಸಮಾನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಪ್ರಬಂಧ

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪ್ರಬಂಧ 

LEAVE A REPLY Cancel reply

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

EDITOR PICKS

Irumudi kattu sabarimalaikku lyrics in kannada | ಇರುಮುಡಿ ಕಟ್ಟು ಶಬರಿಮಲೈಕ್ಕಿ ಸಾಂಗ್‌ ಲಿರಿಕ್ಸ್‌, atma rama ananda ramana lyrics in kannada | ಆತ್ಮಾರಾಮ ಆನಂದ ರಮಣ ಸಾಂಗ್‌ ಲಿರಿಕ್ಸ್‌ ಕನ್ನಡ, ಮಹಾತ್ಮ ಗಾಂಧೀಜಿ ಪ್ರಬಂಧ ಕನ್ನಡ | mahatma gandhi essay in kannada, popular posts, popular category.

• information 267
• Prabandha 227
• Kannada Lyrics 122
• Lyrics in Kannada 57
• Jeevana Charithre 41
• Festival 36
• Kannada News 32

© KannadaNew.com

• Privacy Policy
• Terms and Conditions
• Dmca Policy
• SSLC Result 2024 Karnataka

• Photogallery
• 6128 ಐಬಿಪಿಎಸ್‌ ಕ್ಲರ್ಕ್‌ ಹುದ್ದೆಗಳ ನೇಮಕ
• 10 ಪಾಸಾದವರಿಗೆ 8326 ಹುದ್ದೆ
• ಡಿಗ್ರಿ ಪಾಸಾದವರಿಂದ 17,727 ಹುದ್ದೆಗೆ ಅರ್ಜಿ ಆಹ್ವಾನ
• kannada News
• board exams
• New National Education Policy 2020 Key Highlights In Higher Education Check Here

NEP 2020: ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಗೆ 2 ವರ್ಷ., ಹಲವು ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದ ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ

New national education policy 2020: ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವು 34 ವರ್ಷಗಳ ಬಳಿಕ ಹೊಸ 2020 ರಲ್ಲಿ 'ನೂತನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ'ಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿತ್ತು. ಎನ್‌ಇಪಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ ಎರಡು ವರ್ಷ ಆದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವೀಗ ಹಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಿದೆ..

ಓದಲೇ ಬೇಕಾದ ಸುದ್ದಿ

ಮುಂದಿನ ಲೇಖನ

ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಪ್ರಬಂಧ | New Education Policy Essay In Kannada

ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಪ್ರಬಂಧ New Education Policy Essay In Kannada nutana shikshana niti prabandha 2020 NEP2020 ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ಪ್ರಬಂಧ

ಹಲೋ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಇಂದಿನ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾರಿಗೂ ಸ್ವಾಗತ. ನಾವು ಇಂದು ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವರೀತಿಯ ನಿಯಮ ಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಪೂರ್ಣಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದ್ದು ಮಿಸ್‌ ಮಾಡದೆ ಎಲ್ಲಾರು ಓದಿ

ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 (NEP 2020), 29 ಜುಲೈ 2020 ರಂದು ಭಾರತದ ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾರತದ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಿಂದಿನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ, 1986 ಅನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾರತವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನೇರವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಭಾರತೀಯ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ನೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಭಾರತವನ್ನು ಜಾಗತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸೂಪರ್ ಪವರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ ವಿವರಣೆ:

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ‘ಸುಲಭ’ಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು. “ಕೋಚಿಂಗ್ ಕಲ್ಚರ್” ಅನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ .

ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮರುವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕಾರ
• ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರ

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಟೆಸ್ಟಿಂಗ್ ಏಜೆನ್ಸಿ (NTA) ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಭಾಷಾ ಸೂತ್ರ:

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 (NEP 2020) 5 ನೇ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ಮಾತೃಭಾಷೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡಿದೆ ಮತ್ತು 8 ನೇ ತರಗತಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೂತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಇದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳು ರಾಜ್ಯಗಳು, ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಭಾರತಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳೀಯ/ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ನಿಯಮವು ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಾತೃ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಹೊಸ ನಿಯಮ:

10+2 ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಗ್ರೇಡ್ 10 ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾರತದ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP) 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ 10+2 ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಸ 5+3+3+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ-ವಾರು ಸ್ಥಗಿತ ಇಲ್ಲಿದೆ

• ಅಡಿಪಾಯ ಹಂತದ 5 ವರ್ಷಗಳು:
• ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ:  3 ರಿಂದ 8
• ತರಗತಿಗಳಿಗೆ:  ಅಂಗನವಾಡಿ/ಪೂರ್ವ ಶಾಲೆ, ತರಗತಿ 1, ತರಗತಿ 2
• ಈ ಹಂತವು ಆಟ-ಆಧಾರಿತ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
• 3 ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ:
• ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ:  8 ರಿಂದ 11
• ತರಗತಿಗಳಿಗೆ:  3 ರಿಂದ 5
• ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಗಮನವು ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಆಟ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ-ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನಗಳು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
• 3 ವರ್ಷಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಹಂತ:
• ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ:  11 ರಿಂದ 14
• ತರಗತಿಗಳಿಗೆ:  6 ರಿಂದ 8
• NEP 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಹಂತವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತವು ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ, ಕಲೆ, ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ದ್ವಿತೀಯ ಹಂತದ 4 ವರ್ಷಗಳು:
• ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ:  14 ರಿಂದ 18
• ತರಗತಿಗಳಿಗೆ:  9 ರಿಂದ 12
• ಈ ಹಂತವು ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ತರಗತಿಗಳು 9 ಮತ್ತು 10, ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳು 11 ಮತ್ತು 12. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಳದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಹಲವು ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಈ ನೀತಿ ಇಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕರ್ನಾಟಕವು ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ಮಾಹಿತಿಗಳು ದೊರೆಯುತ್ತವೆ. ಸ್ಪರ್ದಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಈ ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

1. ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಎಂದರೇನು?

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 (NEP 2020), 29 ಜುಲೈ 2020 ರಂದು ಭಾರತದ ಕೇಂದ್ರ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾರತದ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. 

2. ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುವು?

10+2 ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಗ್ರೇಡ್ 10 ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾರತದ ಹೊಸ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP) 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ 10+2 ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಸ 5+3+3+4 ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ನೂತನ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ‘ಸುಲಭ’ಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು. “ಕೋಚಿಂಗ್ ಕಲ್ಚರ್” ಅನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ . ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಬೋರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಇತರೆ ವಿಷಯಗಳು:

ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂದ

ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧ

ಸಾವಯವ ಕೃಷಿ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧ

ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮಹತ್ವ ಪ್ರಬಂಧ

ಸೈನಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧ

ಭಾರತದ ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್‌ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪ್ರಬಂಧ | Banking System of India Essay In Kannada

ನೀರಿನ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಪ್ರಬಂಧ | Importance and Conservation of Water Essay Kannada

ತಾಜ್‌ ಮಹಲ್‌ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆಷ್ಟು ಗೊತ್ತು !‌ ಇದರ ನಿಜವಾದ ಹೆಸರೇನು ಗೊತ್ತಾ? ತಪ್ಪದೆ ಈ ಸುದ್ದಿ ಓದಿ

ಖಾಸಗೀಕರಣ ಪ್ರಬಂಧ | Privatization Essay In Kannada

ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮಹತ್ವ ಪ್ರಬಂಧ | Importance of library essay Kannada

ಬಾಲ್ಯ ವಿವಾಹ ಪ್ರಬಂಧ | Child Marriage Essay In Kannada

You must be logged in to post a comment.

• Information

Welcome, Login to your account.

Recover your password.

A password will be e-mailed to you.

• Click on the Menu icon of the browser, it opens up a list of options.
• Click on the “Options ”, it opens up the settings page,
• Here click on the “Privacy & Security” options listed on the left hand side of the page.
• Scroll down the page to the “Permission” section .
• Here click on the “Settings” tab of the Notification option.
• A pop up will open with all listed sites, select the option “ALLOW“, for the respective site under the status head to allow the notification.
• Once the changes is done, click on the “Save Changes” option to save the changes.
• ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು
• ನಿತ್ಯಭವಿಷ್ಯ
• ವೆಬ್ ಸ್ಟೋರಿಸ್
• #ಸಿದ್ದರಾಮಯ್ಯ
• #ರಾಹುಲ್ ಗಾಂಧಿ
• #ಟಿ20 ವಿಶ್ವಕಪ್‌ 2024
• #ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ
• #ನಮ್ಮ ಮೆಟ್ರೋ
• #ಕನ್ನಡ ಗುಡ್‌ ರಿಟರ್ನ್ಸ್‌

Latest Updates

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ-2020: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆನೆಬಲ

ನವದೆಹಲಿ, ಜುಲೈ.29: ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಧಾನಮಂತ್ರಿ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಪುಟ ಸಭೆಯು ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡಿದೆ. ವಿದೇಶ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುಮತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಹತ್ವದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು ಸರ್ಕಾರ ಮುಂದಾಗಿದೆ.

ಹೊಸ ನೀತಿಯು 'ಭಾರತವ ಜಾಗತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಹಾಶಕ್ತಿ'ಯತ್ತ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಐಐಟಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಬೇಕಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ಆಲೋಚನಾ ಶಕ್ತಿ, ಜ್ಞಾನ, ಸ್ಪೂರ್ತಿ, ಚೈತನ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯಾಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಹೊಂದಿದೆ.

2040ರ ವೇಳೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಖರಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ

ಬದುಕಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾದ ಬೆಳಕಿನಂತೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡುವ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದೇ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ವಯ 2040ರ ವೇಳೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬಹುಶಿಸ್ತಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುತ್ತಿರಬೇಕು. 2030ರ ವೇಳೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಜಿಲ್ಲೆಗೆ ಒಂದು ಬಹುಶಿಸ್ತಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತ ಏರಿಕೆ

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತವು ಶೇ.26.30ರಷ್ಟಿದೆ. 2035ರ ವೇಳೆಗೆ ಈ ಒಟ್ಟು ದಾಖಲಾತಿ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಶೇ.50ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲಾಗಿದೆ. ಏಕರೂಪದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹಂತ-ಹಂತವಾಗಿ ಬಹುಶಿಸ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದು ಹಾಕಲು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೇಶದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ವ್ಯಾಸಂಗಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಏಕೀಕೃತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲಾಗಿದೆ.

ಬೋಧನೆಯಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒತ್ತು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಎಂದರೆ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬೋಧನೆ, ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೆಂದು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲೂ ಬೋಧನೆ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಮಾನ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿ ನೀಡಲಾಗತ್ತದೆ. ತೀವ್ರ ಬೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು

- ಐಐಟಿಯಂತಹ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಹ ಹೆಚ್ಚು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದತ್ತ ಸಾಗುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆ ಜೊತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಗುರಿ ಹೊಂದಲಿದ್ದಾರೆ.

- ಭಾಷೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಲೆ, ನೃತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಗಣಿತ, ಅಂಕಿಅಂಶ, ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಕ್ರೀಡೆ, ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಆಫ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ (ಎಬಿಸಿ) ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು, ಅದು ಗಳಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಟಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

- 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲೇ ಕಠಿಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

- ಐಇಟಿಗಳು, ಐಐಎಂಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಮನಾಗಿ, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾದರಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಮೆರುಗಳು ( ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿವೆ.

- ಕೈಗೆಟುಕುವ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀಮಿಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಜಾಗತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ತಾಣವಾಗಿ ಭಾರತವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುವುದು. ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆತಿಥ್ಯ ವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಚೇರಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದು.

- ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಭಾರತೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ‌ಗಳನ್ನು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವದ ಅಗ್ರ 100 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಂತಹ ಆಯ್ದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗಲಿದೆ.

- ಅಂತಹ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಶಾಸಕಾಂಗದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭಾರತದ ಇತರ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು.

- ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮಾಲೋಚನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿರಬೇಕು.

- ಎಸ್‌ಸಿ, ಎಸ್‌ಟಿ, ಒಬಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇತರ ಎಸ್‌ಇಡಿಜಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುವುದು.

- ಮುಂದಿನ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದು.

- 2025ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಕನಿಷ್ಠ 50% ಕಲಿಯುವವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

- 2013 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಪದವಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ 4 ವರ್ಷದ ಮಲ್ಟಿಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತವೆ.

- ಲೋಕ ವಿದ್ಯಾ', ಅಂದರೆ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಚಿವಾಲಯವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನವನ್ನು (ಎನ್‌ಆರ್‌ಎಫ್) ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.

- ಭಾರತದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ (ಎಚ್‌ಇಸಿಐ) ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖವಿದೆ.

education education policy higher education university iit india ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ new delhi ಶಿಕ್ಷಣ ಐಐಟಿ ಭಾರತ ನವದೆಹಲಿ

Karnataka Rains: ಕೆಲವೇ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಈ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರೀ ಮಳೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆ

ರಾಜ್ಯದ 5, 8 ಮತ್ತು 9ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖಾಂಶಗಳು

ಕರ್ನಾಟಕ ಕರಾವಳಿ: ವಂದೇ ಭಾರತ್ ಸೇರಿ ಇತರ ರೈಲು ಬೇಡಿಕೆಗಳು

• Don't Block
• Block for 8 hours
• Block for 12 hours
• Block for 24 hours
• Dont send alerts during 1 am 2 am 3 am 4 am 5 am 6 am 7 am 8 am 9 am 10 am 11 am 12 pm 1 pm 2 pm 3 pm 4 pm 5 pm 6 pm 7 pm 8 pm 9 pm 10 pm 11 pm 12 am to 1 am 2 am 3 am 4 am 5 am 6 am 7 am 8 am 9 am 10 am 11 am 12 pm 1 pm 2 pm 3 pm 4 pm 5 pm 6 pm 7 pm 8 pm 9 pm 10 pm 11 pm 12 am

New Education Policy 2020 Kannada PDF

New Education Policy 2020 Kannada

The Union Cabinet chaired by the Prime Minister Shri Narendra Modi approved the National Education Policy 2020 on 29th July, making way for large scale, transformational reforms in both school and higher education sectors. This is the first education policy of the 21 st century and replaces the thirty-four-year-old National Policy on Education (NEP), 1986.

Built on the foundational pillars of Access, Equity, Quality, Affordability and Accountability, this policy is aligned to the 2030 Agenda for Sustainable Development and aims to transform India into a vibrant knowledge society and global knowledge superpower by making both school and college education more holistic, flexible, multidisciplinary, suited to 21 st century needs and aimed at bringing out the unique capabilities of each student.

Important Highlights of New National Education Policy 2020

School Education

• Ensuring Universal Access at all levels of school education
• Early Childhood Care & Education with new Curricular and Pedagogical Structure
• Attaining Foundational Literacy and Numeracy
• Reforms in school curricula and pedagogy
• Multilingualism and the power of language
• Assessment Reforms
• Equitable and Inclusive Education
• Robust Teacher Recruitment and Career Path
• School Governance

You can download the New Education Policy 2020 Gujarati Language in PDF format using the link given below.

New Education Policy 2020 PDF Download Free

REPORT THIS If the purchase / download link of New Education Policy 2020 PDF is not working or you feel any other problem with it, please REPORT IT by selecting the appropriate action such as copyright material / promotion content / link is broken etc. If this is a copyright material we will not be providing its PDF or any source for downloading at any cost.

SIMILAR PDF FILES

• Welcome To Kannada University
• Vision Mission
• Accreditation
• Pro-Chancellor
• Vice-Chancellor
• Executive Council
• Academic Council
• Finanace Officer
• Officers of the University
• Former Vice-Chancellors and Registrars
• Adhyayananga
• Department of Kannada Literature Studies
• Department of Kannada Language Studies
• Department of Dravidian Studies
• Department of Manuscriptology
• Department of Translation Studies
• Department of Women Studies
• Department of History
• Ancient History and Archaeology
• Department of Folklore Studies
• Department of Epigraphy
• Department of Tribal Studies
• Department of Development Studies
• Department of Anthropology
• Rural development studies
• Department of Journalism and Mass Communication
• Department of Studies and Research in Sociology
• Department of Visual Arts
• Department of Music and Dance
• Department of Painting And Sculpture
• Faculty of Science
• Center For Women Studies
• Center for Translation
• Center for Yoga
• Competitive Examination Training Center
• Satellite Centers
• Anti Ragging Cell
• Sexual Harassment Cell
• Student Welfare Cell
• Office of the International Affairs
• Research Publications
• Green Campus
• Convention Hall
• Guest house
• Basic Facilities for Women
• Health Centre
• Banking & Postal Services
• Day-Care Centre
• Worker’s Credit Co-operative Society
• Sports and Yoga
• More Facilities
• Good Governance Initiatives

National Education Policy 2020

• Syndicate-Proceedings
• Finance Section
• UGC Regulations
• E-Procurement Portal
• Photo Gallery
• Video Gallery
• Government Orders

NEP TASK FORCE

  Nep Task Force  

NEP SYLLABUS

  NEP-BVA- Syllabus

• Administration
• Faculty of Language
• Faculty of Social Sciences
• Faculty of Fine Arts
• Distance Education
• Computer Center
• Information Center

Kannada University, Hampi

• Vidyaranya – 583 276, Hospet (Taluk) Vijayanagara (Dist.) Karnataka (State). INDIA.
• (08394) 241337, 241334, 241335
• (08394) 241334, 241335
• [email protected]
• Mon — Sat: 10AM — 5.30PM

Sorry, there was a problem.

Download the free Kindle app and start reading Kindle books instantly on your smartphone, tablet or computer – no Kindle device required .

Read instantly on your browser with Kindle for Web.

Using your mobile phone camera, scan the code below and download the Kindle app.

Image Unavailable

• To view this video download Flash Player

National Education Policy 2020 (Kannada) Paperback – 1 January 2021

Save extra with 2 offers, 10 days replacement.

Replacement Instructions

Purchase options and add-ons

• Print length 216 pages
• Language Kannada
• Publisher Sampada Publications
• Publication date 1 January 2021
• ISBN-10 9384197823
• ISBN-13 978-9384197827
• See all details

Product details

• Publisher ‏ : ‎ Sampada Publications; First Edition (1 January 2021)
• Language ‏ : ‎ Kannada
• Paperback ‏ : ‎ 216 pages
• ISBN-10 ‏ : ‎ 9384197823
• ISBN-13 ‏ : ‎ 978-9384197827
• Country of Origin ‏ : ‎ India
• Best Sellers Rank: #725,992 in Books ( See Top 100 in Books )

Customer reviews

No customer reviews

• Press Releases
• Amazon Science
• Sell on Amazon
• Sell under Amazon Accelerator
• Protect and Build Your Brand
• Amazon Global Selling
• Become an Affiliate
• Fulfilment by Amazon
• Advertise Your Products
• Amazon Pay on Merchants
• COVID-19 and Amazon
• Your Account
• Returns Centre
• Recalls and Product Safety Alerts
• 100% Purchase Protection
• Amazon App Download

• Conditions of Use & Sale
• Privacy Notice
• Interest-Based Ads

Essay on New Education Policy 2020

500+ words essay on new education policy 2020.

Education is a fundamental need and right of everyone now. In order to achieve our goals and help develop a just society, we need education. Similarly, education plays a great role in the national development of a nation. As we are facing a major change in terms of knowledge globally, the Government of India approved the National Education Policy 2020. This essay on new education policy 2020 will help you learn how this new policy has replaced the National Education Policy 1986 that is 34 years old.

Aim of the New Education Policy 2020

This new policy has the aim of universalizing education from pre-school to secondary level. It plans to do that with a 100% GRE (Gross Enrollment Ratio) in schooling. The plan is to achieve it by 2030.

This essay on new education policy 2020 will highlight the changes brought in by this new policy. Firstly, the policy proposes to open Indian higher education in foreign universities.

It aims to introduce a four-year multidisciplinary undergraduate program with various exit options. Thus, this new policy will strive to make the country of India a global knowledge superpower.

Similarly, it also aims to make all universities and colleges multi-disciplinary by the year 2040. Finally, the policy aims to grow employment in India and also bring fundamental changes to the present educational system.

Get the huge list of more than 500 Essay Topics and Ideas

Advantages and Disadvantages of New Education Policy 2020

The policy gives an advantage to students of classes 10 and 12 by making the board exams easier. In other words, it plans to test the core competencies instead of mere memorization of facts.

It will allow all the students to take the exam twice. Further, it proposes that an independent authority will be responsible for regulating both public and private schools . Similarly, the policy aims to diminish any severe separation between the educational streams and vocational streams in the schools.

There will also be no rigid division between extra-curriculum. Vocational education will begin at class sixth with an internship. Now, the essay on new education policy 2020 will tell you about the disadvantages of the policy.

Firstly, it can make the education system expensive. Meaning to say, admission to foreign universities will probably result in this. Further, it will create a lack of human resources.

If we look at the present elementary education, we notice that there is a lack of skilled teachers. Thus, keeping this in mind, the National Education Policy 2020 can give rise to practical problems in implementing the system that is for elementary education.

Finally, there is also the drawback of the exodus of teachers. In other words, admission to foreign universities will ultimately result in our skilled teachers migrating to those universities.

To conclude the essay on New Education Policy 2020, we can say that this policy is an essential initiative to help in the all-around development of our society and country as a whole. However, the implementation of this policy will greatly determine its success. Nonetheless, with a youth dominant population, India can truly achieve a better state with the proper implementation of this education policy.

FAQ of Essay on New Education Policy 2020

Question 1: What does the New Education Policy 2020 aim to achieve by 2030?

Answer 1: This new policy has the aim of universalizing education from pre-school to secondary level. It plans to do that with a 100% GRE (Gross Enrollment Ratio) in schooling. The plan is to achieve it by 2030.

Question 2: Give two challenges the New Education Policy 2020 may face?

Answer 2: Firstly, it can make the education system expensive. Meaning to say, admission to foreign universities will probably result in this. Further, it will create a lack of human resources.

Customize your course in 30 seconds

Which class are you in.

• Travelling Essay
• Picnic Essay
• Our Country Essay
• My Parents Essay
• Essay on Favourite Personality
• Essay on Memorable Day of My Life
• Essay on Knowledge is Power
• Essay on Gurpurab
• Essay on My Favourite Season
• Essay on Types of Sports

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Download the App

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

National Education Policy – 2020: Issues and Challenges in Implementations

2021, University News

Related Papers

Brigid Freeman

The National Education Policy 2020 (NEP) is a bold, aspirational policy that will transform India’s education landscape over the next 20 years to 2040. This report summarises key elements of the NEP reforms for school education, higher education, vocational education, and research and research training, including preliminary steps taken since the NEP was launched. It briefly provides contextual materials regarding Australia’s existing engagements and reflects the contributions of over 200 Australian and Indian stakeholders at a series of roundtables. It seeks to answer the question, “What actions can Australia take to maximise the impact of the NEP reforms on Australia-India education engagement”?

A New Agenda For The Education Of Indian Muslims In The 21 Century available on dedicated website www.educationofmuslimsindia.org

John Kurrien

My independent and non-commissioned report entitled, "A New Agenda for the Education of Indian Muslims in the 21st Century", is about 180 pages long (55,000 words). For its wider national and international diffusion, it has been uploaded on a dedicated website www.educationofmuslimsindia.org , along with a short summary as well as action points for implementation. The latter two documents are also available in 9 other languages - Assamese, Bengali, Gujarati, Hindi, Marathi, Kannada, Malayalam, Tamil and Urdu. These are meant for a non - English speaking audience covering most Indian states which have large Muslim populations. Highlighting the learning /development deficits and requirements of 3 distinct groups of poor and lower middle class Indian Muslims under 25 years - 2.1 crores (21 million) of young children below 6 years; 2.7 crores (27 million) of school-going students, and the larger numbers of 3.1 cores (31 million) of neglected out-of school / college Muslim youth - this report articulates a new agenda for their development and education. The report’s three main agenda goals focuses separately on the development/education of each of these 3 main target groups of vulnerable young Muslims. Only an uncompromising focus on improving the inter-dependent learning of these 3 disadvantaged groups of young Muslims can enable them to engage constructively with the important challenges of 21st Century India, and to meet the larger crisis faced by all Indian Muslim communities. While the report articulates relevant government policies for these groups, the separate action points document on the website –part of the last chapter of this report – highlights what else needs to be undertaken to complement government strategies and schemes. These action points/recommendations are provided in 7 charts detailing initiatives that can be undertaken by Muslim organisations and other Civil Society groups for policy advocacy, capacity building and community-level efforts to promote the development/ education of young vulnerable Muslims totalling 790 lakhs (79 million). The report also highlights recent post – Sachar Report data indicating that, compared to SCs and STs, Muslims are now the most educationally disadvantaged group in India at all levels of education, with striking inter-state and inter-district differences in Muslim school enrolment. The policy implications of this and other issues such as the reform of girls’ education and madrasas, and what should be the medium of instruction for disadvantaged Muslim students (Urdu/ English/ regional languages) are also articulated in some detail. From the perspective of meeting the development and educational needs of vulnerable young Muslims the report highlights the strengths and limitations of the iconic 2006 Sachar Committee Report, and the more recent 2019 Draft National Educational Policy.

University News

abhijit bora

The importance of a holistic Educational system need not be reiterated to this august and learned body of readers. It is such an integral necessity of life that it can be ignored only at a grave peril to the future of the society. In this regard, the four pillars of learning suggested by UNESCO can be cited here. These are – Learning-To Know, To Do, To Be, To Live Together. This rather summarizes the basic aims, objectives and principles of Education in a broader sense.

Recognising the growing importance of Australia’s education engagements with India, this policy report examines key elements of the NEP relating to schools, higher education (teaching), research, and vocational education and training (VET). It draws heavily on the Australia India Institute report, India’s National Education Policy 2020 and Australia’s Education Engagement: Key Findings from Roundtables (Freeman, 2021). That report , which was funded by the Australian Department of Education, Skills and Employment, proposed priority action areas that Australia’s education system and institutions can take now to respond to the NEP reform agenda and maximise the impact on Australia-India education engagement. The recommendations are mutually reinforcing, symbiotic, and potentially beneficial for both Australian and Indian education stakeholders.

Journal of AgriSearch (JAS)

Agricultural education and R&D in India have grown overwhelmingly over the years but funding level have not kept pace with growth in number of programs, institutions, colleges and universities. Restricted funding and vacant faculty positions are not allowing institutions to modernize the programs and infrastructure to catch up with the changing needs of agriculture and agro-processing. The agricultural education system needs to be redefined in India as it increases knowledge or information and it increases farmer’s capacity to learn. As the farmer becomes better educated, new ideas from outside hit them more often and they are more likely to understand, appreciate and adopt them. As the level of agricultural education increases, farmers will become more and more self-reliant and will depend more on their self-studies of the literatures dealing with farming and less on personal help from the extension personals. Currently, agriculture faces many challenges like low productivity, decreasing profitability in farming, rising quality competitiveness under the pressure of globalization, poor linkage of farms with the market, low knowledge of input agriculture, wide gap between lab and land experiments, low level of mechanization and value addition, supply chain management, lack of qualified manpower to address the new and emerging challenges and deliver at grassroots level, problem of managing biotic and abiotic stresses and inefficient use of agro-inputs and poorly coordinated natural disaster management system. To properly address these challenges, competent human resource in sufficiently large numbers would be required in the near future. There is a vast scope for young graduates to undertake agriculture as their profession which is directly or indirectly contributing to the economic and social development of the country. It is suggested that reorientation of agricultural higher education in light of some emerging issues in the context of globalization, such as food security, diversification, sustainability of ecosystems, and agribusiness is necessary. The curriculum of agricultural higher education needs to be made more broad based by including topics such as biotechnology, genetic engineering, agro-meteorology, environmental science, agro-ecology, computer application, information technology, conservation of natural and human resources, specialized job-oriented courses, and trade and export in agribusiness in the context of globalization. Manpower has to be trained scientifically to develop technologies in various areas. Finally, adequate emphasis should be placed on practical skills and entrepreneurial capabilities among the students to achieve excellence. Hence there is a need to revitalize Indian education system a great deal.

Journal of Legal, Ethical and Regulatory Issues

Prof (Dr) VIJAY ANANT ATHAVALE

There is a direction in our Indian constitution concerning Article 45 in Directive Principle of State Policy (DPSP), which states that all must be equally accessible for education. Since the Education is in Concurrent list, the state has to follow the center's instruction, but it is not mandatory. Now the primary education for children under the age of 6 to 14 years has become the fundamental right under Article 21A. The National Education Policy has made many new educational interventions such as the Midday meal scheme, Sarva Siksha Abhiyan, Navodaya Vidyalas, Kendriya Vidyalayas, etc. This National Education policy focuses on bringing changes in the traditional schooling pattern in school and higher education. The National Education Policy 2020 has been approved by the union cabinet headed by PM Shri. Narendra Modi. Hence replacing the Old National Education Policy, which is 34 years old, to gain globally competitive. The policy is well framed with five major key areas such as accessibility, equality, quality, affordability, and accountability. The United Nations Sustainable Development 2030 Agenda has set a benchmark for the National Education Policy. The National Education Policy is changing the Indian educational system into a globally competitive education system with the required flexibility. The multidisciplinary aspect of the National Educational Policy will become a stepping stone for enhancing students' abilities.

Dr. Arnab Kundu

The pandemic arrival of COVID-19 has brought Educational Technology (ET) especially Information and Communication Technology (ICT) into the limelight among academicians, students and policymakers. Against this backdrop, it will be pertinent to critically analyze the provisions for ET adoption in Indian National Education Policy (NEP) 2020 to add to its sharpness to give vision to Indian education for the upcoming few decades. In this rational content analysis three basic aspects of NEP 2020pedagogical, institutional, the human factor-have been decoded, the significance of these factors has been established in existing literature and their alignment in the Policy has been evaluated. The analysis finds this vision document as successful in capturing a comprehensive ethos of technology adoption with few limitations. All three factors have been attended, moreover, the advanced mindset that the policy exhibits with greater emphasis on the dematerialization and digitalization of content are hitherto a remarkable feat in the conservative Indian educational system. Few concerns have been raised relating to the implementation of this policy, especially relating to autonomy and self-reliance at the institutional level. Besides concerns regarding issues of human factors like developing skills among teachers, collaboration, developing group mindset and efficacy have also been evolved. This analysis is well-intentioned from the point of view of policy review, restructure and renovation of any country especially the developing ones. The recommendations authors bring for institutional strengthening in a time-bound manner by forming the Working School Governing Bodies (WSGBs) and practicing the 3-E Model that may open up a new vista of ET integration at the school level.

Space and Culture, India

Sanjai Bhatt

This study aims to analyse students’ enrollment in social work courses in Indian higher educational institutions. The higher education system in India is one of the world's largest systems of its kind. There are 526 social work educational institutions and 181 Universities (20 per cent) imparting social work education and training at different levels. The data from the reports of All India Survey on Higher Education for the period of 2010-11 to 2018-19 was analysed. More than half (59.12 per cent) of the institutions are teaching undergraduate courses in social work (BSW), and more than 95 per cent are teaching postgraduate courses (MSW). Male students outnumbered female students in both courses. The share of students enrolled through distance mode of education in BSW and MSW programmes is 22 per cent and 34.09 per cent, respectively. Student enrollment at the M. Phil level has witnessed a sudden decline, but there has been a consistent increase in the Ph.D. programme. India has...

Taralal Shrestha

Nepal has been observing secularism for more than a decade. However, the terminology carries loads of disputes within; the true meaning of the term is yet to be brought into the practical sphere as the realm is the absolute guidance of a majoritarian perspective. Insertion of secularism in the constitution exhibits the equal participation of divergent groups but it can be taken as the true example in forming an illusion among groups of people raising voices for their identity. Each utterance from either leaders or activists or intellectuals carries apathy in fulfilling the demands of minorities and the high personnel are unaware of the consequences behind their squashing attitude. Their particular attitude can appear in the devastating mode for the broader group of minorities. They are being excluded from most of the spaces which explicitly is affecting their everyday lifestyle making them the victim of deterioration, paralyzation and passivity. The voices of excluded minorities are deliberately silenced and suppressed. Instead of being the channels of their voices, the intellectuals connected to status-quo are shamelessly promoting manipulative ideas of Hinduism ignoring the rights of divergent identity. Promoting the slogan of equilibrium in diversities, a new group of intellectuals needs to deconstruct the prioritization of religious orthodoxy and strengthen the autonomy of the minorities.

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

RELATED PAPERS

Gavisiddappa R Angadi

Issues and Ideas in Education

Badrilal Gupta

Reetam Singh

IOSR Journals

International Journal of Management, Technology, and Social Sciences (IJMTS)

Srinivas Publication , Sreeramana Aithal

International Journal of Applied Engineering and Management Letters (IJAEML

Jayantibhai V Patel

IAEME Publications

IAEME Publication

THE JMC REVIEW

Anthony Joseph

International Journal of Scientific Research in Science, Engineering and Technology

International Journal of Scientific Research in Science, Engineering and Technology IJSRSET

International Journal of Management Research and Social Science

Library Hi Tech News

Vinay MS , B Preedip Balaji

shagufta N A Z N E E N ansari

Scholarly Research Journal for Humanity Science & English Language,

Manoj Saxena

KUTO Kerala Uty

Vijayakumar A B

Srinivas Publication

International Journal for Research in Applied Science & Engineering Technology

IJRASET Publication

Lokaratna E-Journal, Folklore Foundation India

Kailadbou Daimai

National Education Policy 2020

Amrit K Jha

Arkadia Marzeda

ishita rawat

International Journal of Training Research

Dilip Chenoy

mishra veena

Dr. Ashish Kumar Chaubey

eLearning in Commonwealth Asia 2013

Ramesh Chander Sharma

Prof. Neelima Deshmukh

… for the New Commission on the …

Gretchen Cheney

shaifali srivastava

Journal of Indian Education

Prasun Sharma , Kannoth Vijayan K

Darshita Maru

Sunil Kumar Pandey

Rukmini Sen

pipul ali , Dr. S. K. S. Yadav

Kaushiki Sanyal

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024

National Education Policy 2020 Essay in Kannada | New Education Policy 2020 PDF In Kannada

National Education Policy 2020 Essay in Kannada, Download Essay on New Education Policy 2020 in Kannada.

• Title: National Education Policy 2020 Essay in Kannada
• File Type: – Study Materials
• File Language:  Kannada
• Department: 
• File Format: PDF
• Scanned copy: Yes
• Editable Text: No
• Password Protected: No
• Image Available: Yes
• Download link Available: yes
• Copy Text: No
• Print Enable: Yes
• Quality: High
• File Size Reduced: No
• Cost: Free of Cost
• For Personal Use Only

Click below to Download

Leave a Comment Cancel reply

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.