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• C'est quoi une dissertation ?
• Comment faire une dissertation ?
• Comment faire un plan de dissertation ?
• Comment faire une introduction de dissertation ?
• Comment faire une conclusion de dissertation ? 
• Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Au lycée, la dissertation est toujours un exercice qui fait peur. Les consignes et les attentes des profs paraissent souvent abstraites. C’est pourquoi, lors de l’ épreuve du bac , les élèves choisissent majoritairement le commentaire de texte. Pourtant, la dissertation permet plus facilement de décrocher une mention. D’abord parce qu’on se démarque des autres et ensuite parce que les correcteurs sont souvent plus indulgents. Mais alors comment s’y prendre ?  Est-ce qu’il faut donner son avis ou simplement réciter son cours ? Comment construire un plan et rédiger l’intro ? GoStudent te guide dans toutes les étapes de ta dissertation !

1 - C'est quoi une dissertation ?

Dissertation définition .

La dissertation est un exercice d’argumentation qui consiste à répondre à la question posée en suivant un plan (généralement organisé en trois parties) et après avoir dégagé une problématique.

Petite histoire de la dissertation

La dissertation existait déjà au Moyen Âge ! Appelé « disputatio », l’exercice consistait en un débat durant lequel les étudiants devaient répondre à une question en trois grandes parties. C’est de là que vient le fameux plan « thèse / antithèse / synthèse ». 💡

Reprise par Descartes, la dissertation devient le symbole de la raison, valeur centrale de la pensée humaniste à la Renaissance.

Aujourd’hui, cet exercice n’est proposé qu’à partir du lycée. D’abord en français et en histoire-géographie, puis en philosophie. Le but n’est pas de réciter son cours. Il faut organiser sa pensée, suivre un fil conducteur, choisir des arguments pertinents et apporter des exemples. 

La dissertation au bac 

La dissertation de français est l’un des sujets proposés aux élèves de la série générale et technologique. L’autre étant le commentaire de texte . Concrètement, au bac de français, tu as quatre heures pour traiter un sujet, noté sur 20 et de coefficient 10.

Pour réussir, il est indispensable de bien maîtriser son cours et toutes les notions au programme. Par exemple, en Français, tu dois bien maîtriser les différents procédés littéraires et les figures de style. En philosophie, il faut connaître les concepts fondamentaux relatifs à des thèmes tels que l’État, la justice, le langage, la liberté, la vérité, etc.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfait ?

2 - Comment faire une dissertation ?

Pour un contrôle d’histoire-géo ou pour l’ épreuve du bac de Français , la méthode de la dissertation est assez comparable. 

Dans un premier temps, tu dois analyser le sujet. Est-ce une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non, ou est-ce une question ouverte ?   Cela va influencer la façon de construire le plan. 🛠

Ensuite, tu peux commencer à traiter le sujet et à dégager un plan. Pour cela, il est conseillé de noter des arguments et des exemples au brouillon pour bien structurer tes idées et te permettre de rédiger une introduction.

1 - L’introduction

Si l’on suit la méthodologie de la dissertation , l’introduction a deux grands objectifs : attirer l’attention du lecteur, formuler et dégager une problématique.

2 - Le développement 

Les différentes parties du développement (deux ou trois) sont subdivisées en plusieurs paragraphes qui visent à répondre à la problématique grâce à des arguments.

3 - La conclusion 

La conclusion fait le bilan des grandes idées soutenues dans ton développement. 

Avant de rendre ta copie, l’étape de la relecture est nécessaire pour corriger toutes tes fautes de grammaire ! 🧐

Exemples de dissertation

Pour bien comprendre ce qu’on attend de toi et pour t’entraîner sur des sujets de dissertation , plusieurs sites validés par notre rédaction te propose des exemples de dissertation et leurs corrigés : 

• La référence dans le domaine est Annabac. En version Web ou papier, tu as accès à des fiches de révision sur tous les thèmes du programme ainsi qu’aux annales des dernières années.
• Studyrama te propose des exemples de dissertations corrigés en histoire-géo.
• la-philosophie.com publie également des sujets de dissertation et te guide étape par étape.

3 - Comment faire un plan de dissertation ?

Trois grands types de plan de dissertation s’offrent à toi pour organiser tes idées :

1 # Le plan dialectique est le plus connu : thèse / antithèse / synthèse. C’est celui qu’il faut choisir si le sujet est une question fermée. C’est un plan qui invite à la confrontation des idées. 🥊

Par exemple, pour le sujet « l’intérêt du roman est-il de décrire le réel ?», on pourrait suivre ce plan  :

I - Le roman permet de décrire le réel (on commence par soutenir cette thèse).

II - Mais un roman n’est pas réductible à description du réel (on nuance la thèse).

III - L’intérêt du roman n’est-il pas justement de donner une dimension réelle à l’imagination de l’auteur ? (On dépasse la contradiction).

2 #  Le plan thématique est utilisé en réponse à une question ouverte. Chaque partie présente une réponse possible à la question. Le but est donc de soutenir un point de vue en donnant des arguments. Il ne s’agit pas d’entrer dans une confrontation. En règle générale, il est conseillé d’organiser ses idées de la plus générale à la plus précise.

3 #  Le plan analytique n’est pas utilisé en Français, mais il peut l’être en SES ou en histoire-géo, par exemple. La structure typique se présente sous la forme « problème - causes - conséquences ». 

4 - Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une partie décisive dans laquelle tu présentes le sujet, tu exposes la problématique et tu présentes les différentes parties de ton raisonnement. Il faut à la fois retenir l’attention du lecteur et montrer la pertinence du sujet. 📝

Structure de l'introduction

L’introduction elle-même se divise en plusieurs sous-parties :

• Une phrase d’accroche qui permet d’entrer dans le sujet. C’est souvent un chiffre, un fait divers ou une citation.
•  La reformulation du sujet . Il s’agit de reformuler la question avec tes propres mots pour présenter le sujet et montrer que tu as compris de quoi on parle.
• La problématisation consiste en une phrase qui pose le problème soulevé par la question.
• L’ annonce du plan . En une ou deux phrases, tu présentes les grandes parties de ton développement, en utilisant des connecteurs logiques : « dans un premier temps », « puis dans une seconde partie », etc.

Les erreurs à ne pas faire 

Parmi les pièges à éviter, il ne faut pas :

• Répondre à la problématique dès l’introduction.
• Oublier de suivre le plan annoncé.
• Faire une phrase d’accroche trop longue.
• Rédiger une problématique hors sujet.

5 - Comment faire une conclusion de dissertation ? 

Quelle que soit la discipline (français, philo, SES, etc.), rédiger une conclusion parfaite obéit toujours aux mêmes règles :

• En quelques phrases, tu fais la synthèse des idées que tu as développées dans  ta rédaction.
• Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevé.
• Enfin, tu dois rédiger une phrase d’ouverture. Celle-ci consiste en un « élargissement » du sujet. Concrètement, il s’agit d’une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. Pour cela, tu peux à la fois te baser sur la dissertation que tu viens de faire et sur ta culture générale . 📚

N’oublie pas que la mise en forme de la conclusion d’une dissertation est aussi importante que pour le reste de la copie. Par exemple, il faut sauter deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion,  faire des transitions et ne pas négliger l’orthographe.

6 - Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Parmi les nombreux sujets de dissertations, on retrouve quelques grands classiques que les professeurs donnent pendant l’année scolaire ou le jour du bac. 

Dissertation la princesse de Cleve

Au programme du bac de Français 2022, La Princesse de Clève est un roman écrit par Madame de La Fayette et publié anonymement en 1678. Pourquoi anonymement ? Parce qu’au 17ème siècle, il n’était pas admis qu’une femme puisse signer une oeuvre de son nom. 🚫

Pour t’entraîner sur un exemple de sujet, tu peux te rendre sur le site de sujetscorrigésbac.fr . 

Dissertation les fleurs du mal

Charles Baudelaire et Les fleurs du mal , recueil de poèmes publié en 1857, font partie de l’objet d’étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle », au programme de français dans le parcours « Alchimie poétique : la boue et l'or ». 

Et comme l’indique le nom du parcours, tu peux t’attendre à un sujet qui parle de boue et d’or ! 

Exemples de sujet : 

• « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or»
• « Le poète doit-il nécessairement tremper sa plume dans la boue ? » 
• « S’agit-il de tremper sa plume au plus profond de l’âme humaine pour en faire une œuvre d’art ?  »

Dissertation le malade imaginaire

Au programme de l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Spectacle et comédie », Le malade imaginaire de Molière interroge les élèves sur le rapport au spectacle. 

Exemples de sujets de dissertation :

• « Toute comédie est-elle un divertissement ? »
• « Le Malade Imaginaire : une comédie fantaisiste ? »

Dissertation les fausses confidences

Toujours dans l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », Les fausses confidences est une comédie de Marivaux jouée pour la première fois en 1737. Tu pourras être interrogé sur un  sujet tels que : « Le stratagème est-il un ressort du comique ? »

Un dernier conseil

On te dit toujours de ne pas attendre la dernière minute pour réviser . Mais, on ne va pas se mentir, c’est difficile de se motiver. Surtout quand on voit le soleil qui brille dehors ! ☀️

Alors, pour te faire gagner du temps et pour mettre toutes les chances de ton côté, n’hésite pas à prendre quelques heures de soutien scolaire avec nos professeurs particuliers . Disponibles même au dernier moment, ils sauront répondre à toutes tes questions pour rédiger une super dissertation !

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La dissertation pour l'écrit du bac de français

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La dissertation

Durée et importance de l’épreuve.

L’épreuve de spécialité de géopolitique dans son ensemble dure 4h ; on peut compter environ 2h30 pour la dissertation et 1h30 pour l’étude de documents (cette répartition du temps est à l’appréciation de chacun). Comme pour votre autre épreuve de spécialité, elle est coefficient 16, ce qui signifie que c’est une épreuve majeure de votre examen, à ne surtout pas négliger. Nous allons voir ici, ensemble, la méthodologie à adopter pour réussir au mieux l’exercice de dissertation de l’épreuve de géopolitique au bac.

Objectif et déroulement de l’épreuve

La dissertation est l’épreuve fondamentale de nombreux examens et concours, dès le baccalauréat : il est donc impératif d’en maîtriser les codes, que ce soit pour votre futur parcours scolaire ou professionnel. Elle a pour objectif de juger votre capacité à traiter d’un sujet grâce aux connaissances acquises, et à réfléchir à l’articulation de votre argumentation selon un certain nombre de normes . Il ne s’agit pas, en effet, de discuter sous forme libre d’une question donnée, mais bien de suivre un raisonnement logique de forme imposée, quel que soit l’avis que l’on a sur le sujet.

L’épreuve dure quatre heures, c’est au candidat de gérer ce temps comme il le souhaite. Il est vivement déconseillé de chercher à finir l’épreuve le plus vite possible, car il est très improbable de réussir à rendre un travail complet en moins de 2h30 ou 3h. Ce n’est pas une épreuve de vitesse , ce temps imparti a été prévu pour une bonne raison. Nous vous conseillons à l’inverse d’utiliser pleinement ces trois heures, quitte à vous relire plusieurs fois si vous avez terminé en avance, ou à ménager du temps pour les difficultés que vous pourriez rencontrer lors de la réflexion sur le sujet, voire même à faire de courtes pauses si vous en ressentez le besoin, car il est exigeant de se plonger des heures durant sur un même sujet.

Votre plus grand challenge sera donc la gestion de ce temps  : trois heures pour produire une dissertation à partir d’une simple question peuvent sembler largement suffisantes, surtout si la réponse vous semble évidente ou si le développement attendu paraît très clair, mais c’est en réalité très peu, au vu d’un exercice aussi exigeant et codifié. Néanmoins, vous pouvez tirer parti de ces spécificités pour réussir, comme nous allons le voir à travers la méthodologie complète de l’épreuve.

Méthodologie détaillée

La première chose à faire est de bien lire son sujet , s’assurer qu’il est complet et que c’est bien celui correspondant au niveau et à la matière présentée. Il faut ensuite le mettre en rapport avec vos connaissances, en rédigeant une introduction, généralement limitée à une page environ. Pour cela vous devrez respecter trois éléments (selon une règle mnémotechnique simple dite «  règle des trois P  ») : présentation, problématique, plan.

Attention aux prépositions et aux déterminants contenus dans le sujet, ils peuvent vous induire en erreur, voire vous mener au hors-sujet ou à un contresens s’ils sont négligés.

Ce que l’on trouve dans l’introduction

Présentation des termes du sujet.

Vous devez commencer par présenter et définir brièvement le sujet pour montrer que vous comprenez les termes utilisés et les enjeux du sujet, avant de commencer à y répondre. Si vous ne savez pas définir clairement les termes du sujet, il sera difficile d’avancer par la suite dans votre réflexion. C’est pourquoi la première étape de votre travail avant l’épreuve devrait être de connaître parfaitement vos définitions et le vocabulaire employé durant l’année, pour bien savoir de quoi il est question le jour de l’épreuve. Cela vaut aussi pour les dates, les personnes et les événements historiques de manière générale.

Problématique

Votre sujet nécessite une réponse à une question précise, et c’est pourquoi vous devrez problématiser votre raisonnement. Cette « problématique » sera l’angle par lequel vous allez traiter le sujet. Formulez une question claire , posant un problème précis , et à laquelle vous allez répondre en démontrant son intérêt et ses enjeux.

Faites très attention lors de la formulation de la problématique : si cette dernière est hors-sujet, votre devoir le sera aussi.

N’hésitez pas à prendre un certain temps de réflexion au début de l’épreuve pour trouver votre problématique, quitte à aller un peu plus vite ensuite pour rédiger ; c’est toujours mieux que de vous apercevoir au bout de deux heures que votre raisonnement est bancal, et qu’il est trop tard pour recommencer…

Annonce de plan

Enfin, pour répondre à cette question problématisée (ou « problématique »), il faudra annoncer un plan en deux ou trois parties, structuré autour de cette dernière, dans le but d’y apporter une réponse argumentée selon une progression logique. Par exemple, vous pouvez adopter un plan mettant en relation deux termes opposés du sujet , en traitant chacun dans une partie séparée, pour ensuite mieux les comparer dans une troisième partie. Le plus souvent, la forme attendue du plan est explicitement dévoilée par l’énoncé du sujet, au moins en partie. Attention, cette partie de l’introduction doit être rédigée aussi bien que le reste de l’introduction  : il est hors de question de procéder sous forme de tirets ou de liste. Faites des phrases simples, annonçant clairement la succession et le contenu de vos parties principales, en utilisant des expressions ou des mots de liaison comme « tout d’abord », « ensuite », « puis », « enfin », « en conclusion » … à vous de trouver ceux qui vous conviennent le mieux.

N’hésitez pas à varier les connecteurs logiques si vous le pouvez, pour ne pas utiliser systématiquement les mêmes : les répétitions ne sont pas très bien vues par les correcteurs en règle générale, et se démarquer des autres copies est souvent une bonne idée, surtout sur ce genre de points précis.

Ce que l’on trouve dans le développement

Selon le plan adopté, en vous appuyant sur vos notes au brouillon pour vous aider à structurer vos parties, il va falloir rédiger plusieurs pages pour développer votre problématique , à raison d’une grande idée par partie, et en vous appuyant sur des exemples précis, des dates, des noms, etc. En général, il faut y consacrer entre 4 et 6 pages selon le plan choisi : moins écrire serait prendre le risque de ne pas suffisamment traiter le sujet en profondeur et de manière efficace, et plus écrire vous expose au risque de perdre beaucoup de temps sur le reste de l’épreuve et de vous diriger vers un hors-sujet.

Ne tombez pas dans le piège d’adopter un style personnel avec des phrases du type « je pense que », ce n’est pas ce qu’on vous demande.

Quoi qu’il en soit, le plus important reste d’être pertinent et de produire un devoir équilibré : mieux vaut un devoir court mais bien construit, qu’un devoir trop long mais ne disant pas grand-chose, ou pire, écrit à la hâte pour « remplir » un manque dans votre argumentation, ou combler une partie trop courte. Chaque partie comportera plusieurs sous-parties , que vous organiserez en paragraphes distincts selon les idées et les exemples dont vous voulez traiter.

Enfin, rappelez-vous que chaque partie ou sous-partie doit être liée à la suivante par une courte phrase de transition pour appuyer votre raisonnement, et que vos arguments doivent s’appuyer à chaque fois sur un ou plusieurs exemples concrets, ce qui évite les généralités notamment. Faites bon usage des mots de liaison, des connecteurs logiques, et n’hésitez pas à travailler votre expression écrite pendant vos révisions, c’est ici que cela vous servira.

Ce que l’on trouve dans la conclusion

La conclusion doit obligatoirement mentionner une réponse claire à votre problématique , après avoir résumé brièvement votre raisonnement : inutile de faire de longues phrases, il s’agit d’un résumé, vous pouvez globalement reprendre la formulation utilisée lors de l’annonce de votre plan en introduction (ce qui vous fera aussi gagner du temps). Il faut obligatoirement proposer une réponse à votre problématique. Il est d’usage de finir par « ouvrir » son sujet, c’est à dire proposer au lecteur un questionnement plus large que celui de l’épreuve , qui montre votre bonne compréhension du sujet. Rappelez-vous qu’il ne s’agit pas pour autant de raconter n’importe quoi : vos propos doivent toujours se rapporter au sujet qui vous a été soumis, et au développement que vous aurez choisi pour le traiter. Vous pouvez ainsi pointer un paradoxe qui n’aurait pas pu être traité dans votre rédaction mais que vous auriez remarqué, ou encore un évènement sortant du cadre strict de votre réponse, mais que vous jugez pertinent.

Chronologie indicative

Un sujet paraîtra plus simple à traiter à un élève connaissant bien ses cours, et il lui faudra peu de temps pour dégager les enjeux, poser les bases de son introduction et esquisser un plan. Un sujet qui vous posera des difficultés nécessitera forcément de réfléchir un peu plus longtemps à sa construction . S’il vous reste du temps au cours de l’épreuve, il ne sera pas pour autant gâché puisque vous vous relirez attentivement, et que vous pourrez en profiter pour aborder l’étude critique de documents sans vous précipiter.

• (10h00-10h30) : 30 minutes Lectures attentives du sujet. Prise de notes rapides pour rédiger l’introduction, noter des idées de plan. Rédaction de l’introduction avec les éléments attendus (présentation, problématique, annonce de plan).
• (10h30-11h) : 30 minutes Prise de notes en vue de construire le plan détaillé, travail au brouillon pour faciliter la rédaction de vos parties ensuite (exemples pertinents appuyant le propos, connaissances personnelles, citations, données importantes du sujet). Structuration du corps du devoir.
• (11h-12h15) : 75 minutes environ Rédaction du corps du devoir en s’appuyant sur la prise de notes.
• (12h15-12h30) : 15 minutes Rédaction d’une conclusion qui réponde clairement à la problématique. Relecture du devoir pour corriger vos erreurs, vérifier l’orthographe, la lisibilité, la propreté de la copie. Fin de la dissertation et début de l’étude critique de documents (60 minutes environ).

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• Dissertation
• Plan de dissertation

Plan de dissertation : méthodologie et exemples

Publié le 27 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 14 février 2022.

Le plan d’une dissertation est la structure ou le “squelette” de votre dissertation.

Table des matières

Combien de parties pour un plan de dissertation , plan de dissertation : apparent ou pas , les types de plan pour une dissertation, exemple de plan pour une dissertation (de philosophie), le plan d’une dissertation juridique, le plan d’une dissertation de philosophie.

Nous conseillons de faire un plan en trois parties (et deux sous-parties) pour les dissertations en général.

Toutefois, ce n’est pas obligatoire et vous pouvez le faire en deux parties (et trois sous-parties).

C’est différent pour les dissertations de droit ! Pour les dissertations juridiques, le plan doit contenir deux parties (et pas trois).

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Le plan d’une dissertation peut être apparent ou non, tout dépend du type de dissertation rédigé.

Les dissertations de philosophie n’ont en général pas de plan apparent. Les titres apparaissent dans une phrase introductive.

Attention ! Pour les dissertations juridiques, les titres doivent être apparents et ils ne doivent pas comporter des verbes conjugués.

Il en existe plusieurs et chaque type de plan de dissertation a ses spécificités.

1. Le plan d’une dissertation dialectique

Le plan dialectique (ou critique) est un plan « thèse, antithèse et synthèse ». Il est utilisé lorsque l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation est discutable et qu’il est possible d’envisager l’opinion inverse.

Le plan d’une dissertation dialectique suit le modèle suivant :

I. Exposé argumenté d’une thèse. II. Exposé argumenté de la thèse adverse. II. Synthèse (dépassement de la contradiction)

2. Le plan de dissertation analytique

Le plan analytique permet d’analyser un problème qui mérite une réflexion approfondie. Vous devez décrire la situation, analyser les causes et envisager les conséquences. Il est possible de faire un plan « explication / illustration / commentaire ».

Le plan d’une dissertation analytique suit généralement le modèle suivant :

I. Description/explication d’une situation II. Analyse des causes/illustration III. Analyse des conséquences/commentaire

3. Le plan de dissertation thématique

Le plan thématique est utilisé dans le cadre de questions générales, celles qui exigent une réflexion progressive.

I. Thème 1 II. Thème 2 III.Thème 3

4. Le plan de dissertation chronologique

Le plan chronologique est utilisé dans le cas d’une question sur un thème dont la compréhension évolue à travers l’histoire.

I. Temporalité 1 II. Temporalité 2 III. Temporalité 3

Voici un exemple de plan analytique pour une dissertation sur le thème «  l’Homme est-il un animal social ? « .

1. La nature en nous 1.1. L’être humain, un animal parmi les autres ? 1.2. Les pulsions humaines comme rappel de notre archaïsme ? 2. La personne humaine : un être de nature ou de culture ? 2.1. La société comme impératif de survie : l’Homme est un loup pour l’Homme 2.2. La perfectibilité de l’Homme l’extrait de la nature 3. Plus qu’un animal social, un animal politique 3.1. L’Homme, un être rationnel au profit du bien commun 3.2. La coexistence humaine et participation politique du citoyen

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Reformuler un texte gratuitement

Les dissertations juridiques sont construites en deux parties et ont un plan apparent.

Le plan a une forme binaire  : deux parties (I et II), deux sous-parties (A et B) et parfois deux sous-sous-parties (1 et 2). Votre plan de dissertation doit reposer sur quatre idées principales.

Plus d’informations sur le plan d’une dissertation juridique

Les dissertations de philosophie sont construites en trois parties (en général) et n’ont pas de plan apparent.

Chaque partie est introduite avec une phrase d’introduction.

Plus d’informations sur le plan d’une dissertation de philosophie

Citer cet article de Scribbr

Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton “Citez cet article” pour l’ajouter automatiquement à notre Générateur de sources gratuit.

Debret, J. (2022, 14 février). Plan de dissertation : méthodologie et exemples. Scribbr. Consulté le 28 avril 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/plan-de-dissertation/

Cet article est-il utile ?

Justine Debret

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Réussis tes cours de français

La dissertation.

La dissertation est un des deux exercices proposés lors de l’épreuve écrite du bac de français, si tu passes un bac général. Tu dois choisir lors de l’écrit de français de réaliser soit un commentaire , soit une dissertation.

La dernière version du programme de français de la classe de première (nouveau bac 2020) invite à effectuer une dissertation sur une œuvre au programme.

Il s’agit d’une réflexion littéraire argumentée et construite, fondée sur l’analyse précise d’une œuvre et qui peut être éclairée par les textes du parcours.

C’est un exercice qui suscite souvent de l’inquiétude. Pourtant, avec une bonne méthode, il est facile de le réussir ! Je t'emmène avec moi découvrir pas à pas les secrets de cet exercice si redouté par les lycéens.  

Le brouillon

Bien analyser le sujet

Le sujet peut être une question ou une consigne. Il peut s’appuyer sur une citation d’auteur ou de critique.

Je t’invite dans un premier temps à recopier le sujet sur une feuille de brouillon, à souligner les mots-clés, trouver des synonymes, dégager l’implicite et enfin reformuler le sujet avec tes propres mots .

Cette étape est cruciale pour la compréhension du sujet de dissertation et ne doit pas être effectuée trop rapidement.

Un exemple de sujet de dissertation : La fable est-elle un bon moyen pour dire des vérités sur le monde ?

Ce sujet est intéressant car ils opposent deux mots clés : " fable" qui renvoie plutôt à l’univers de la fiction et " vérités"  qui renvoie à la notion d’universalité. Cette opposition apparente est à mettre en évidence dans le développement de la dissertation.

"Bon moyen"  est un groupe nominal qui nous invite à nous demander si la fable est un support efficace pour délivrer des messages à portée universelle.

Mobiliser tes connaissances sur l’œuvre

Le sujet porte forcément sur une œuvre que tu connais, que tu as travaillée en classe, super atout n’est-ce pas ?!

Tu sais donc beaucoup de choses à son sujet et c’est le moment de les exploiter !

Tu vas donc pouvoir mobiliser des éléments de réponse en te rappelant d’exemples précis.

Tu peux évidemment utiliser les textes étudiés en explication linéaire, que tu maîtrises bien, mais pas seulement.

Ton devoir final devra montrer une maîtrise globale de l’œuvre et du parcours associé.

Elaborer une problématique

C’est la question essentielle à laquelle tout ton devoir va devoir répondre. Elle correspond au problème soulevé par le sujet de dissertation relevé précédemment.

Pour le sujet de dissertation suivant : Le Mariage de Figaro fait toute sa place au personnage du valet, s’agit-il cependant d’un renversement des rapports de pouvoir ?

La problématique pourrait être : la mise en scène d’un personnage de valet hors du commun conduit-elle à une remise en cause du pouvoir ?

Elle peut aussi prendre la forme d’une interrogation indirecte : on peut se demander si la mise en scène d’un personnage de valet hors du commun conduit à une remise en cause du pouvoir.

Construire un plan

Il existe deux grandes catégories de plans possibles : le plan dialectique qui met en évidence une contradiction qu’il s’agit de dépasser et le plan analytique qui examine différents aspects du sujet du plus simple au plus complexe.

Ton plan de dissertation doit être organisé en deux ou trois grandes parties . Il doit suivre la progression de ta réflexion. Les différentes grandes parties doivent s’enchaîner de manière cohérente et logique.

Une petite astuce pour gagner du temps par la suite est de déjà formuler des phrases, que tu pourras recopier ensuite telles quelles.

Ensuite, il faut détailler ce plan en trouvant pour chaque grande partie également deux ou trois sous-parties .

Chaque sous-partie correspond à un nouvel argument et doit s’appuyer sur des exemples concrets de l’œuvre pour appuyer l’argument.

Rappel important : un argument est une idée générale tandis qu’un exemple est un cas particulier d’un ou plusieurs textes.

Exemple de sujet de dissertation (inspiré par le manuel "Empreintes littéraires" (Magnard) : « Le Nouveau n’est pas une mode, c’est une valeur […] tout langage ancien est immédiatement compromis » déclare Roland Barthes (Le Plaisir du texte). Vous vous demanderez si la recherche du Nouveau et le refus d’un langage ancien correspondent à la démarche des poètes que vous avez étudiés. Vous vous appuierez sur le recueil poétique Alcools de Guillaume Apollinaire et sur le parcours associé étudié en classe.

La problématique pourrait être : la nouveauté est-elle la valeur indispensable à tout langage poétique ?

Le plan attendu est un plan dialectique puisque l’on va discuter la thèse (la nouveauté comme valeur indispensable au langage poétique).

AXE 1 : La recherche du « Nouveau » préside à la création poétique.

Sous-partie a) : Le poète renouvelle les thèmes poétiques (la ville dans « Zone »).

Sous-partie b) : Le poète renouvelle le langage (les images poétiques par exemple).

AXE 2 : Pour se renouveler, il faut connaître le passé : le langage ancien nourrit le poète.

Sous-partie a) : Certains thèmes sont récurrents comme l’expression des sentiments.

Sous-partie b) : Pour innover, le poète se nourrit du passé, qu’il détourne, imite, recrée. C’est ce que l’on appelle le phénomène d’intertextualité.

AXE 3 : Si elle pousse à la nouveauté, c’est que la poésie est avant tout une recherche, une création.

Sous-partie a) : La singularité de chaque poète donne une impression de nouveauté.

Sous-partie b) : C’est en étant libre que le poète peut créer (exemple : la suppression de la ponctuation dans Alcools).

Ces sous-parties sont à compléter avec tes exemples.

2. La rédaction

1. L’introduction (je te conseille de t’entraîner au brouillon pour l’introduction et la conclusion car ce sont le premier et le dernier contact avec ton correcteur, c’est dire si ce sont des étapes clés de ton devoir !!). Elle comprend :

 une entrée en matière ( évite les généralités « de tout temps… »). On appelle aussi cette étape l’amorce. Tu peux partir de l’œuvre, de l’auteur, du genre, du thème, du mouvement littéraire ou du parcours en lien avec l’œuvre.

Une présentation du sujet accompagnée d’une analyse de la citation ou de la question posée. Cette étape doit expliciter les enjeux du sujet.

La problématique.

L’annonce du plan rédigée (uniquement les grandes parties). Evite « Dans une première partie […] » et préfère les connecteurs logiques pour marquer la progression de ton argumentation.

2. Le développement

Il comporte deux ou trois grandes parties, et pour chacune deux ou trois sous-parties .

Chaque partie correspond à une idée directrice , une thèse qui va être défendue au moyen d’arguments (les sous-parties).

Chaque sous-partie (argument) prend la forme d’un paragraphe, qui débute par un alinéa et un lien logique pour montrer la progression de l’argumentation .

Au sein de chaque paragraphe, l’argument doit être illustré par des exemples concrets issus de l’œuvre. Chaque exemple doit toujours être commenté (en lien avec la problématique).

Entre les grandes parties, il est important de ménager une phrase de transition , qui fait le bilan de la partie qui s’achève et qui annonce la nouvelle partie.

3. La conclusion comprend deux étapes :

Un bilan du raisonnemen t mené dans le développement de manière à répondre à la problématique. Chaque partie est reprise.

Une ouverture, un élargissement sur un nouveau questionnement  : vers une autre époque, vers un autre sujet lié au premier, vers un autre genre, vers un autre art comme la peinture, ou sur une citation d’un écrivain ou d’un critique littéraire.

3. La relecture

Il est important de garder un temps de relecture pour vérifier les fautes d’orthographe courantes, les titres soulignés, les guillemets pour les citations, etc.

4. Conseils de rédaction

Le devoir est entièrement rédigé, il n’utilise aucun titre, les parties et sous-parties, ne sont pas numérotées, les abréviations sont à proscrire.

Découvre la méthode facile de la dissertation au bac de français, accompagnée d'exemples concrets !

10 conseils efficaces pour améliorer la présentation de tes commentaires et dissertations (lycée) !

Rédiger une dissertation

Méthodes et techniques ► La dissertation  ►  vous êtes ici

Méthodes et techniques

Le rédaction de l’introduction

La rédaction de la conclusion, la rédaction du développement, la présentation.

💡 Rédiger une dissertation 💡 Le plan détaillé du devoir sert de fil directeur à la rédaction du développement. L’introduction qui annonce les orientations du devoir, et la conclusion qui fait le bilan de la réflexion, ne peuvent être rédigés qu’à l’aide du plan préalablement réalisé.

Rédiger l’introduction en respectant trois étapes :

● La mise en contexte du sujet On commence par une information concernant un des problèmes ou des domaines à l’intérieur duquel le sujet s’inscrit, par exemple :

• une caractéristique problématique du genre littéraire concerné ;
• une préoccupation constante des écrivains de l’époque ;
• une donnée fondamentale qui parcourt toute l’œuvre de l’écrivain.

● L’expression du sujet Cette étape est reliée à la précédente par un lien logique . Le sujet n’est pas reproduit, mais reformulé. La rédaction en est précise : on fait comme si le lecteur ne savait pas de quoi il s’agit.

● La présentation concise du plan On fait attention de ne pas transformer ces indications en réponses anticipées.

●  Le bilan de la réflexion Il doit être synthétique et rapide, aller à l’essentiel des résultats obtenus, sans développer d’idées nouvelles.

●  L’élargissement Il ouvre une piste pour des recherches ultérieures.

●  Se référer à l’œuvre

• Référence à un passage ou à une partie : dans ce cas on situe le passage dans la composition d’ensemble de l’œuvre, et on le résume si nécessaire.
• Référence à un personnage : on ne se contente jamais de le citer, on donne sur le personnage les précisions qui concernent ce dont on est en train de débattre.
• Référence à une caractéristique littéraire, stylistique : on cite le texte, quand on le peut, et on décrit le procédé.

●  Utiliser le vocabulaire littéraire avec vigueur Il s’agit entre autres de respecter le lexique spécifique de chaque genre (une strophe n’est pas un paragraphe), et les distinctions lexicales à l’intérieur de chaque genre (une tirade n’est pas un monologue ). → À lire : La tirade . – Le monologue intérieur .

●  La présentation doit permettre de visualiser les étapes du devoir

• on passe deux ou trois lignes entre l’introduction et le développement, et entre le développement et la conclusion ;
• on passe une ligne avant et après la transition, entre chaque partie ;
• on commence en retrait chaque paragraphe.

●  Dès la rédaction, puis la relecture , on vérifie que l’on a pensé

• mettre les citations entre guillemets  ;
• mettre les modifications des citations entre crochets ;
• souligner les titres des œuvres.

Méthodes et techniques

Articles connexes

• Les avantage de la relecture .
• Les personnages littéraires dans la langue française .
• Les courants littéraires .
• Les genres littéraires .
• Les figures de style .
• Comment utiliser les citations ?
• Comment choisir un exemple ?
• Les types de textes .
• Analyser un mot .
• Analyser une phrase .
• Analyser un texte .
• Autres rubriques : Grammaire . – Expression . – Conjugaison . – Vocabulaire . –  Orthographe .

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Méthode de dissertation: les principes de la dissertation

En route pour la dissertation – étape 1 : Les principes généraux de construction d’une dissertation

La construction générale de la dissertation

Une dissertation se compose de manière générale d’une introduction, d’un développement et d’une conclusion. Traditionnellement, une dissertation de culture générale ou d’HGE s’articule plutôt autour de trois parties quand celle d’AEH s’organise en deux parties. Cependant, le choix entre deux ou trois parties ne préjuge pas du résultat final et il est préférable d’adopter un plan qui semble cohérent et logique que de s’enfermer dans un nombre de parties prédéterminé.

L’introduction est un élément clé de la dissertation sur lequel il convient d’insister et de s’appliquer. La conclusion, quant à elle, peut être plus brève et doit dans l’idéal offrir une ouverture plus large au sujet traité.

Avant de détailler chacune de ces parties de manière plus détaillée, il convient d’aborder un point qui pose problème à beaucoup de candidats : la longueur de la dissertation. Une dissertation n’est jamais notée au poids… au contraire ! La petite phrase figurant au bas du sujet de certains concours « Il est expressément recommandé de ne pas dépasser 8 pages sauf justification de par la qualité du résultat » se suffit à elle-même : inutile de broder pour faire illusion, mieux vaut briller par son esprit de synthèse et sa précision. Une dissertation comportant entre 6 et 8 pages, rédigée précisément et rigoureusement, répondant au sujet selon un plan adapté, cohérent et abordant tous les points essentiels du sujet peut obtenir une excellente note.

L’introduction

Il s’agit probablement de la partie la plus importante de votre dissertation. En effet, après la lecture de l’introduction, le correcteur peut déjà évaluer les points suivants :

Il ne faut donc en aucun cas bâcler l’introduction et il est fortement recommandé de la rédiger au brouillon au préalable. Une introduction doit faire au minimum 1 page. Celle-ci s’organise autour de cinq points :

Le développement

Votre développement doit être progressif, répond à la question et comprend donc 2 à 3 parties, chacune des parties comprenant elle aussi 2 à 3 sous-parties. Chacune des sous-parties va ensuite compter 2 à 3 paragraphes pour illustrer le thème de la sous-partie. Il faut bien respecter la règle : 1 paragraphe = 1 idée .

Ainsi, dans chaque paragraphe, il est conseillé de commencer par exprimer l’idée du paragraphe avec vos propres mots pour ensuite l’illustrer avec un exemple qui peut être la référence à un auteur, la citation de chiffres ou la description d’événements.

Il vous faut ensuite soigner la progression de votre développement pour ne pas perdre votre lecteur en n’hésitant pas à rédiger une courte introduction à chacune de vos grandes parties (permettant notamment l’annonce du plan de la partie), en usant de transitions entre les sous-parties et entre les grandes parties.

Votre développement, pour deux parties, se présenterait donc de la manière suivante :

Partie 1 Introduction à la partie 1 = annonce du plan Sous-partie 1 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 2 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 3 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple

Transition vers la partie 2 ⇒ quelles réponses a apporté la première partie, quelle question soulève-t-elle ?

Partie 2 Introduction à la partie 2 = annonce du plan Sous-partie 1 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 2 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 3 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple

La conclusion

Comme son nom l’indique, la conclusion va conclure votre devoir, il faut donc également la soigner. En termes de longueur, une demie-page est suffisante : globalement, il vous est demandé de répondre à la question que vous aviez posée en introduction et d’ouvrir le sujet en mettant en avant les questions qu’amène votre réponse.

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6 Commentaires

Merci pour le plan, en effet je trouve beaucoup de difficultés pour passer de la problématique au plan et aux sous parties.

aprés m’avoir lu ce plan j trouve q c’est hyper difficile pour moi de rédiger une dissertation j trouve q c’est trop long + que la personne doit savoir qlq citation philosophique pour en réussir…..mais en fait j vais essayer

merci pour toutes ces information

la dissertation est un sujet qui nous suit partout et dans tous les concours donc ne négliger pas sa technique et maîtriser la bien

Bonjour O.Kouassi,

Voici ma technique en dissertation,

La technique pour bien réussir une dissertation est d’abord d’analyser judicieusement chacun des termes employés dans le sujet. Et de ayant trouver les mots clés, de faire pour chacun un map braining au brouillon, ce qui consiste à trouver les liens de chaque mot avec notre société. Cette technique sert entre autre à réussir à trouver des idées, des arguments. Puis ayant trouver des arguments je vous conseille de noter en deux à trois mots pour chaque exemples des arguments (toujours au brouillon).

J’espère que ça vous aura aider.

je n'arrive jamais a bien faire une dissertation pouvez vous aider

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SUP ETUDES 1999 - 2019

Commentaire et dissertation

Dissertation, dissertation methode.

Comment faire une dissertation même sans une grande culture littéraire ? Nous allons voir comment maîtriser la méthode de la dissertation avec un exemple de sujet . On va voir aussi que tu dois  savoir utiliser  les connaissances acquises en classe pendant l’année de première mais aussi en seconde. Si tu veux aller plus loin et découvrir un exemple de dissertation de théâtre traité , clique ICI .

Je te rappelle que la dissertation est un exercice argumentatif . Tu es donc évalué sur tes capacités à argumenter, à trouver des arguments et des exemples . La dissertation suppose donc de confronter des idées, des arguments et de développer une thèse puisque disserter c’est appuyer une argumentation sur des exemples littéraires.

Attention: une dissertation est différente de l’ essai!

Première étape:  Analyser le sujet de la dissertation

Tout d’abord il faut analyser le sujet en recherchant les mots-clés , principaux et secondaires .

Tu vas me dire : « quelle est la différence entre mot-clé principal et mot-clé secondaire ? » Le mot-clé principal concerne le genre concerné par la dissertation. Les mots-clés secondaires te permettent de cerner les limites du sujet.

Prenons un exemple, ce sera plus clair :

Enoncé du sujet : « La poésie nous éloigne -t-elle vraiment  du réel  ? »

• Le mot-clé principal est « poésie ». (tu dois donc réfléchir seulement à des arguments et des exemples qui concernent ce genre et non le théâtre, le roman…)
• Les mots-clés secondaires sont : « éloigne » et « réel ». Il y a aussi le mot « vraiment », je t’explique pourquoi un peu plus bas.

Attention, le danger de la dissertation est le hors sujet. Qu’est-ce que le hors-sujet  ? C’est le fait que tu sortes un peu ou complètement du sujet, c’est-à-dire de la question posée par l’énoncé. Pour éviter le hors sujet, il faut absolument bien cerner les contraintes de l’énoncé.

Pour cela il faut s’assurer que l’on a bien compris de quoi traitent le sujet et la question sous-entendue.

Il est donc conseillé de reformuler le sujet avec vos propres mots. Cette étape sera de toute façon très utile à la rédaction de ton introduction.

Reprenons l’exemple de sujet mentionné plus haut. L’adverbe « vraiment » est intéressant. Il t’indique qu’il va falloir discuter, confronter deux thèses à priori contraires. D’un côté, la poésie nous éloigne du réel. Mais d’un autre côté elle ne fait que nous parler du réel.

Comment pourrait-on reformuler « éloigner du réel » ? Nous emmener vers l’imaginaire, nous faire rêver…

En fait, tu l’auras compris la question sous-entendue, ce qui nous permettra de formuler ensuite notre problématique est simple : à quoi sert la poésie ?

Deuxième étape: La recherche des arguments de la dissertation

Vous pouvez utiliser plusieurs méthodes pour trouver des arguments facilement , même sans avoir une grande culture littéraire :

• Tout d’abord,  en utilisant les textes lus et étudiés en classe ou tout au long de l’année. Vous pouvez aussi vous appuyer sur des textes travaillés en seconde. (Le sujet de dissertation est obligatoirement lié un objet d’étude de l’année de première, le candidat ne peut dans lettre sans aucune connaissance !)
• Ensuite vous pouvez utiliser vos connaissances personnelles , vos lectures. Attention il faut toutefois utiliser vos connaissances littéraires.

Reprenons notre exemple :

-Les Fables de La Fontaine traitent du réel. Dans « Les animaux malades de la peste », il nous montre le fonctionnement de la société humaine. Les animaux représentent les humains : le lion (représentant le roi), l’âne (le peuple)… D’ailleurs, la morale : « selon que vous serez puissant ou misérable/Les jugements de cour vous rendront blancs ou noirs » montre la hiérarchie sociale. On est jugé en fonction de sa puissance et non de sa culpabilité.

-« Voyelles » d’Arthur Rimbaud est plus contemplatif. Le poète se fait voyant. Il permet au lecteur d’accéder à un univers qui lui est inaccessible sans l’aide du poète. Dans ce sonnet symboliste, Rimbaud associe les sonorités des voyelles à des couleurs.

Puis il faut continuer ainsi ta liste d’arguments et d’exemples sans trier vraiment. (pas à ce stade du moins)

Troisième étape : la problématique de la dissertation

Il faut reprendre le travail effectué sur l’analyse du sujet afin de voir quelle question pose l’énoncé. Attention la problématique ne peut être une question à laquelle on répond par oui ou par non . C’est une question qui suppose une réponse plus nuancée, plus subtile.

Reprenons l’exemple :quelles sont les visées de la poésie? (on le voit, ce type de question nécessite une réponse développée).

Quatrième étape : le plan de la dissertation

Tu reprends les notes de ton brouillon. Tu essaies de les organiser en trois parties (deux seulement si tu n’as pas d’autres possibilités). Chacune  des parties est elle-même divisée en sous-parties. Tu renseignes un plan détaillé du type :

Reprenons notre exemple : nous avons vu que nous allions discuter la question :

I)La poésie nous éloigne parfois du réel

Tu montres dans cette partie que la poésie nous ouvre d’autres perspectives que la banale réalité).

II)La poésie traite de la réalité

Tu démontres que la poésie nous ramène à nos préoccupations. (même si on a vu avant qu’elle faisait parfois des détours par l’imaginaire)

III)Le langage poétique et le réel

Au fond la particularité de la poésie est le langage utilisé. Il est différent des autres genres littéraires. Le langage poétique est plus en prise avec l’imagination mais ce langage nous ramène à nos interrogations. ( et au monde réel)

Cinquième étape : la rédaction de la dissertation

Cette étape-là ne comporte pas de difficulté particulière. Tu n’as pas besoin de compétence rédactionnelle. Il te suffit d’organiser les arguments contenus dans le brouillon et de les exprimer dans les phrases simples et efficaces.

Tu dois rédiger une introduction

Le développement de la dissertation avec 3 axes (deux éventuellement).

Astuce: Pense à bien utiliser les connecteurs logiques pour passer d’une idée à l’autre ou d’un axe à l’autre.

Tu rédiges une conclusion.

Sixième étape : relecture de la dissertation

Il faut garder 5 à 10 minutes pour relire la totalité de la copie et t’assurer qu’il n’y a pas de faute.

Nous espérons que cette fiche méthodologique pour rédiger l’ introduction et cet exemple d’introduction rédigée te seront utiles.

N’hésite pas à laisser une question ou une remarque en dessous.

Pour aller plus loin:

– Comment faire une dissertation réussie?

-Dissertation de théâtre

– Plan détaillé de dissertation

– Sujet de dissertation seconde

– Introduction de la dissertation (brève méthode et exemple rédigé)

– Réviser le bac de français

– Culture générale (les plus célèbres poèmes d’amour)

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Pour s'améliorer en français

La Classe du Littéraire

Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.

La Méthode de la Dissertation pour le Bac de Français

En suivant la bonne méthode, il est tout à fait possible d’ avoir une excellente note à l’épreuve de la dissertation du Bac de Français .

Ceci étant dit, c’est une épreuve complexe, dense, et qui implique de nombreuses compétences. Il est donc nécessaire de la préparer sérieusement tout au long de l’année.

Mais pourquoi travailler toute l’année une épreuve quand on sait qu’on aura le choix entre deux sujets à la fin ?

Pour rappel, l’épreuve écrite du Bac de Français laisse le choix aux candidats entre le commentaire littéraire ou la dissertation sur une oeuvre .

La majorité des élèves choisit le commentaire. Pourtant, une dissertation bien menée permet à certains candidats de tirer leur épingle du jeu et d’avoir une note excellente en se démarquant des autres.

De plus, il est possible de tomber sur un texte très difficile au commentaire … dans ce cas, heureux celui qui sera capable de traiter le sujet de dissertation.

Dans cet article, vous apprendrez les étapes pour rédiger une bonne dissertation littéraire .

À travers cette méthodologie de la dissertation en français , vous découvrirez les bases comme les différents types de sujets , les éléments de l’introduction ou encore la présentation du développement .

Je vous partagerai également des astuces pour éviter d’être en panne d’idées , pour toujours trouver des arguments et, in fine , être capable de rendre une bonne copie à coup sûr !

Méthode Bac Français : Les objectifs de la dissertation

Avant d’entrer dans le détail de cette méthodologie, commençons par comprendre le but de l’épreuve.

Il s’agit de l’une des deux modalités proposées par le ministère pour évaluer les acquis des élèves à l’issue du tronc commun de français.

En d’autres termes, la dissertation littéraire doit permettre au correcteur d’apprécier les compétences développées par le candidat depuis qu’il étudie la littérature française (la grammaire étant évaluée à l’oral).

Mais quelles sont donc ces compétences que tout élève est censé avoir acquis à l’issue de sa scolarité ?

Eh bien tout d’abord, la culture littéraire . En effet, le correcteur s’intéressera aux références mobilisées par le candidat. Après des années à étudier des textes littéraires, il convient au Bac d’être capable de les faire dialoguer.

Ensuite, la dissertation évalue l’élève en tant que lecteur . Dans quelle mesure le candidat s’est-il approprié l’oeuvre au programme ? Est-il capable de faire référence à des passages précis ? Connait-il bien les personnages, les enjeux, le contexte littéraire, l’auteur ?

Enfin, de manière générale, cette épreuve évalue la capacité du candidat a développer une réflexion construite et argumentée . Pour cela, il doit puiser dans différentes compétences comme l’orthographe , la culture et l’esprit de synthèse .

Comprendre et prendre en compte ces objectifs est fondamental pour réussir une bonne dissertation en français.

Donner au correcteur ce qu’il attend, c’est s’assurer une bonne note.

C’est pourquoi il est primordial de comprendre ce qui est attendu d’un exercice avant de chercher à travailler sa méthodologie.

Méthode Bac Français : Les textes officiels sur la dissertation

Plongeons maintenant dans les textes officiels qui nous apprennent en détails ce qui est attendu des élèves lors de la dissertation au bac de français.

Qu’est-ce qu’une dissertation de français ?

La dissertation en français est un exercice argumentatif amenant le candidat à répondre à une question ou à discuter un point de vue en mobilisant sa culture littéraire. La dissertation littéraire peut porter sur une oeuvre ou sur une question littéraire générale.

Dans le cadre des nouveaux programme du Bac, la dissertation en français porte sur l’une des oeuvres au programme et sur le parcours associé.

Comment se passe la dissertation au bac de français ?

La dissertation en français fait l’objet d’une épreuve de 4h se déroulant vers la mi-juin. Les élèves la passent en fin de 1ère. Lors de l’épreuve, ils ont le choix entre plusieurs sujets : un commentaire littéraire ou une dissertation sur l’oeuvre du programme qu’ils ont étudiée.

Comment rédiger une bonne dissertation littéraire ?

Pour rédiger une bonne dissertation littéraire lors du bac de français, il faut développer un raisonnement construit, argumenté, étayé par des références littéraires concrètes liées à l’oeuvre et au parcours étudiés en classe. Le sujet doit être analysé, problématisé et discuté.

Voyons donc d’un peu plus près ce que disent exactement les textes.

La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres et sur le parcours associé figurant dans le programme d’œuvres. Le candidat choisit l’un des trois sujets de dissertation, chacun étant en rapport avec l’une des œuvres du programme et son parcours associé. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur sa connaissance de l’œuvre et des textes étudiés dans le cadre de l’objet d’étude concerné, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles. Cette production écrite est notée sur 20. Extrait de la note de service n° 2019-042 du 18 avril 2019

On lit ici clairement une attente forte en termes de culture et de restitution. Le candidat doit mobiliser le fruit de son travail de l’année, mais également des connaissances personnelles.

Des références à des lectures variées ainsi que d’autres types d’oeuvres d’art sont attendues.

Voici les 4 objectifs principaux tels qu’ils sont synthétisés sur éduscol :

• La compréhension du sens et des enjeux du sujet proposé ;
• Un développement pertinent et cohérent, organisé en plusieurs parties, proposant un traitement progressif et argumenté du sujet ;
• Une connaissance suffisamment précise de l’œuvre et de ses contextes pour permettre de justifier et d’exemplifier le propos ;
• Une expression correcte et juste, au service de la réflexion sur la question posée.

On voit que la méthodologie attendue est assez libre. Le développement doit cependant rester “organisé en plusieurs parties” et “cohérent”.

Ainsi, nous travaillerons sur une méthodologie rigoureuse permettant de répondre à chacun des attendus et de guider l’élève dans sa composition.

Pour en savoir plus sur les attendus de correction, vous pouvez consulter le document mis à disposition des professeurs pour le travail de la dissertation .

Méthode Dissertation Français : Le travail préparatoire

Mais assez préambulé ! Il est temps de voir concrètement comment réussir la dissertation du bac de français .

Identifier le type de sujet

Une fois le sujet distribué, vous allez vous retrouver face à une feuille qui ressemblera à ça :

La première chose à faire est de trouver le sujet qui correspond à l’oeuvre que vous avez travaillée.

Pour chaque objet d’étude, il y a 3 oeuvres au choix du professeur. Vous choisirez donc le sujet qui correspond à l’oeuvre étudiée entre les sujets A, B et C.

Une fois le bon sujet trouvé, il s’agit de déterminer s’il porte sur une citation (c’est le cas des sujets A et C) ou sur une question seule.

On regardera également si la question du sujet est ouverte ou fermée. Si on peut répondre par oui / non, la question est fermée, si on ne peut pas, elle est ouverte.

Exemple de question fermée :

Cette première étape d’identification du type de sujet va permettre d’adapter votre plan aux attentes du correcteur.

En effet, dans le cadre d’une question fermée, on adoptera plutôt un plan dialectique alors que pour une question ouverte on choisira un plan thématique.

Voir la section “trouver un plan” ci-dessous pour plus de détails sur les types de plans.

De plus, si le sujet porte sur une citation, il sera nécessaire, si possible, de recontextualiser cette citation, sinon, à minima, de l’analyser en profondeur et de la reformuler.

Exemples de sujets

Pour découvrir davantage d’exemples de sujets, je vous invite à vous rendre sur ce site qui recense toutes les annales de l’épreuve

Analyser le sujet

Une fois le sujet bien lu et bien compris, il va falloir l’analyser. C’est à dire suivre trois étapes importantes :

Éclaircir les références

Le sujet cherche peut-être à activer des connaissances littéraires vues en cours. Il faut trouver lesquelles. Commencez par observer la citation s’il y en a une et demandez-vous si vous l’avez déjà lue.

Si oui, dans quel livre ? Quel passage du livre ? Que voulait dire l’auteur ? À quel contexte historique ou littéraire se référait-il ?

Si vous ne connaissez pas la citation (ce n’est pas grave !), demandez-vous pourquoi elle vous est proposée. Dans l’exemple ci-dessus sur Manon Lescaut, qui est Tiberge ? Quel est son rôle dans le roman ? Qu’a-t-il à voir avec l’idée d’immoralité au centre de la question ?

Définir les mots importants

Un sujet va toujours centrer le questionnement autour d’une idée. Il n’est pas possible de tout dire sur l’oeuvre, et ce n’est pas ce qui est demandé.

Il faut donc identifier les mots qui vous semblent les plus importants, et en noter une définition. Cette étape est importante pour éviter l’écueil du hors-sujet.

Identifier les cas de polysémie

Dans certains sujets, un mot peut avoir plusieurs sens. Identifier cette polysémie permet d’emblée de donner de la consistance à votre réflexion.

Aussi, il ne faut pas chercher à fuir la polysémie, mais au contraire à l’interroger : le mot a plusieurs sens ? Questionnez ce choix sémantique et le lien entre les différents sens et l’oeuvre au programme. Cela vous donnera peut-être des idées d’axes.

Prenons l’exemple du mot “immoralité” dans le sujet sur Manon Lescaut.

Quel est le sens actuel de ce mot ? a-t-il évolué depuis la parution du roman ? les personnages de l’oeuvre se sentent-ils immoraux ? si l’immoralité fait le plaisir de la lecture, l’oeuvre est-elle dessinée à un public de lecteurs sans morale ?

Vous voyez les pistes qui peuvent s’ouvrir à partir d’un seul mot …

Formuler une problématique

Comme dans tout travail argumenté, il est nécessaire de problématiser une dissertation. C’est à dire d’extraire le questionnement contenu dans le sujet.

Cependant, il ne s’agit pas d’une simple reformulation du sujet, mais d’une explicitation du questionnement.

Si le sujet est une citation, il faut reformuler la citation, puis l’exprimer sous la forme d’une question. Il faut envisager dans la problématique l’antithèse, qui n’est pas toujours exprimée dans le sujet.

Par exemple, pour le sujet « l’art doit il rejeter toute forme d’utilité ? » on pourrait imaginer une problématique comme : L’idée d’utilité est-elle obligatoirement en conflit avec l’art ? L’art perd-il son statut dès lors qu’il devient un moyen et non une fin en soi ? etc.

Toujours sur notre sujet sur Manon Lescaut , on pourrait imaginer la problématique suivante :

Dans Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est ainsi que Musset, dans son poème “Namouna”, en fait un personnage ennuyeux.

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Trouver un plan

Une fois le sujet problématisé, il faut trouver le plan.

Ici, retour à l’analyse du sujet.

En effet, le type de plan choisit dépend du type de sujet proposé.

Il existe 2 types de plan principaux pour la dissertation littéraire.

Le plan dialectique 

Il sert à envisager les deux opinions d’un sujet, puis il les dépasse, ou synthétise, afin d’arriver à une réponse finale construite. 

Il faut essayer de rester fin, la deuxième partie ne doit pas entièrement infirmer la première, il ne s’agit pas de vous contredire, mais de faire avancer le raisonnement.

Enfin, le slogan « thèse, antithèse, synthèse » ne fonctionne pas réellement. Il ne s’agit pas de dire oui, non, un peu oui et un peu non en même temps , mais bien de construire un raisonnement, d’envisager les limites d’une thèse et de les dépasser. 

Il est utilisé pour un sujet qui vous demande d’envisager les deux opinions, ex : le sujet sur Manon Lescaut

• Oui, parce-que …………..
• En revanche il faut garder à l’esprit que ………….
• Finalement, on comprend que l’un n’exclut pas l’autre et que ……………

Le plan thématique

Il permet de décliner différents thèmes pour répondre à un sujet. 

Ce type de plan suppose tout de même une progressivité, on cherche à aller du thème le plus simple et évident au plus complexe.

Il est utilisé dans le cas d’un sujet qui demande d’étayer une thèse et non de la discuter, ex : Le sujet A sur Gargantua

• Parce que …………..

Une fois que l’on a trouvé de quel plan on va avoir besoin, il reste encore à le remplir.

Comment trouver des arguments pour une dissertation ?

Pour trouver des arguments pour une dissertation, on commence par créer un tableau avec les grands axes du plan, puis on cherche les exemples vus en cours et appartenant à notre culture personnelle qui peuvent s’intégrer aux différents axes. Ensuite, on affine et on discute ces exemples.

En d’autres termes, il faut faire feu de tout bois.

C’est à dire noter au brouillon tout ce qu’on se souvient avoir étudié qui peut avoir à voir de près ou de loin à l’oeuvre sur laquelle porte le sujet.

On note ensuite l’ensemble des éléments trouvés sur une feuille, puis on les redistribue aux différents axes du plan.

Normalement, vous travaillez pendant l’année sur un parcours thématique lié à l’oeuvre du programme choisie. Ainsi, tout ce que vous voyez en classe peut être mobilisé pour la dissertation au bac.

Vous verrez qu’une fois vos souvenirs bien creusés, il ne vous reste que peu de trous dans le plan.

C’est à ce moment que vous devez procéder en sens inverse : de quoi ai-je besoin pour remplir cette partie ? Qu’est-ce que je connais qui pourrait répondre à la question ?

Pour trouver des idées, il ne faut pas reculer face aux questions difficiles.

Faites dialoguer les textes, les films, les séries, les tableaux ou les autres oeuvres que vous connaissez. Par exemple, le personnage de Manon Lescaut est immoral, à l’instar du personnage de Georges Duroy dans Bel-Ami de Maupassant.

Leurs différences peuvent être étudiées pour apporter de la profondeur à votre raisonnement.

Un dernier point important : la dissertation vise à vous évaluer, montrez donc tout ce que vous savez, ne vous limitez pas et envisagez tous les aspects de la question qui vous est posée.

Méthode Dissertation Français : La rédaction

Une fois le travail préalable effectué au brouillon, vous avez fait le plus difficile.

Il vous reste à développer vos arguments à l’écrit et à rédiger l’ensemble du devoir en suivant une structure rigoureuse qui reflète votre raisonnement.

Quelle est la structure de la dissertation ?

La structure de la dissertation comprend une introduction en un paragraphe suivie d’au moins 6 paragraphes représentant chacun une sous-partie (3 axes avec 2 sous-parties ou 2 axes avec 3 sous-parties). À la fin vient la conclusion, elle aussi composée d’un seul paragraphe.

Ça vous dit quelque chose ?

C’est normal : c’est la même chose que pour le commentaire littéraire .

Voyons tout cela de plus près :

Chaque paragraphe commence par un alinéa 

• Introduction  :

1 paragraphe (retours à la ligne possibles, mais pas de sauts de ligne)

• Phrase d’accroche
• Citation du sujet
• Analyse des mots clés
• Problématique
• Annonce du plan

Le tout doit être le plus fluide possible, chaque point de l’introduction doit découler du précédent, pour ne pas paraître trop mécanique. 

• Développement  :

Vous rédigez le contenu de votre plan détaillé, attention, il ne faut pas écrire le titre des parties et sous-parties . Seule la construction du devoir et la clarté du découpage en paragraphes des sous-parties permet de reconstituer le plan. 

La fin d’une sous-partie sert de transition à la suivante, en une ou deux phrases pour amener la suite de manière fluide. 

• 1 paragraphe par sous-partie
• 1 ligne entre chaque sous-partie 
• 2 lignes entre chaque grande partie
• Conclusion  :
• Résumé du raisonnement
• Réponse à la problématique
• Éventuellement une ouverture

Pour vous aider à mémoriser, voici un schéma représentant la structure d’une dissertation :

Dernier point important concernant la rédaction d’une dissertation : comme pour le commentaire littéraire, on évite le “je” et on lui préfère la forme impersonnelle : “il” / “on” et éventuellement “nous”.

Méthode : L’introduction de la dissertation en français

L’introduction de votre devoir est la première chose que lira le correcteur.

Certains disent que c’est la partie la plus importante.

Quoi qu’il en soit, il importe d’y apporter un soin particulier, c’est-à-dire de respecter scrupuleusement ses différentes étapes et de soigner votre rédaction et votre style.

• La phrase d’accroche permet situer le sujet dans un contexte plus large (Histoire, chronologie, étymologie, actualité, etc.)
• La citation du sujet permet de faire le pont entre votre accroche générale et la problématique précise à laquelle vous allez répondre
• L’analyse des mots clés du sujet vous permet de lancer la réflexion et de montrer que vous êtes capable d’en proposer une lecture fine
• La problématique va guider tout le reste de votre devoir et montre que le sujet fait sens pour vous et que vous êtes capable de le reformuler
• L’annonce du plan permet à votre correcteur d’avoir une première idée du sens que va prendre votre réflexion

Attention, toutes les étapes de l’introduction doivent s’enchaîner de la manière la plus naturelle possible. Il n’est pas possible d’écrire dans un format prise de notes comme dans l’exemple ci-dessous :

Problématique : l’immoralité de Manon Lescaut fait-elle le plaisir du lecteur ? Plan : I. Oui parce que … II. Non parce que … À ne pas reproduire !

Pour aller plus loin, consultez mon article sur l’introduction de la dissertation en français .

Méthode : Le développement de la dissertation en français

Pour le développement, vous serez évalué sur votre capacité à présenter vos arguments de manière construite et logique.

Chaque idée doit être étayée par un exemple précis, cité, dans la mesure du possible, avec ses sources (auteur, oeuvre, date).

Dans le cadre d’un exemple faisant référence à un passage entier d’une oeuvre, pas besoin de citer mot pour mot le texte, simplement de présenter la situation.

En revanche, quelques citations précises sont attendues.

Quand vous rédigez, gardez bien en tête la structure suivante : Argument – Exemple – Justification

Vous la reproduirez plusieurs fois dans chaque partie, et pouvez par conséquent y apporter des modifications : Argument principal – Exemple 1 – Justification – Exemple 2 – Argument 2 – Justification comparant les 2 exemples .

Une fois encore, tout est question de nuance. Il n’y a qu’en vous exerçant que vous arriverez à développer vos compétences rédactionnelles et logiques !

Méthode : La conclusion de la dissertation en français

Comme dans la plupart des exercices argumentés, la conclusion se compose de 2 étapes nécessaires et d’une étape facultative.

• Le résumé du développement permet de rappeler à la mémoire du correcteur (et à la vôtre après plus de trois heures de travail) les différents arguments mobilisés.
• La réponse à la question permet de faire la synthèse de ces argument pour dégager une réponse claire à la problématique posée en introduction.
• L’ouverture consiste à élargir le raisonnement et le questionnement vers de nouveaux horizons. Vous pouvez vous en servir pour mentionner une autre oeuvre à laquelle le sujet vous fait penser, un sujet d’actualité ou une question proche qui vous semble pertinente.

Ne pas oublier la relecture !

La relecture est primordiale dans tout travail rédigé long.

Gardez au moins 20 minutes en fin d’épreuve pour relire attentivement votre copie.

Procédez en plusieurs relectures : visez d’abord les fautes d’accord, puis les fautes de conjugaison, et enfin les fautes d’orthographe, par exemple.

Vous pouvez aussi accorder une relecture à la syntaxe et à la qualité de l’expression. Vérifiez que vos phrases ne sont pas trop longues, qu’elles sont bien claires et qu’elles n’ont pas de double-sens fortuit.

Enfin, profitez-en pour vous assurer que vous avez bien souligné les titres d’oeuvres et mis les citations entre guillemets.

Quelle que soit la méthode choisie, l’important est de vous relire. Après 3h30 de rédaction, vous pouvez être sûr qu’il reste d’énormes erreurs dans votre travail, même si vous avez une orthographe irréprochable. Alors prenez votre courage à deux mains et traquez ces dernières fautes !

Fiche Méthode Dissertation Français en PDF

J’ai cherché à présenter dans cet article une méthode générale pour la dissertation en français .

Aussi, l’article peut-il sembler long et touffu aux élèves qui débutent dans l’exercice.

C’est pourquoi je vais m’attacher à résumer les étapes importantes ci-dessous, puis les proposer dans une fiche méthode PDF en bas de page.

Résumé de la Méthode de la Dissertation en Français

Voici la méthode de la dissertation pour le bac de français en 9 étapes simples :

• Lire le sujet et entourer les mots importants
• Déterminer si le sujet appelle un plan dialectique (question fermée) ou thématique (question ouverte)
• Reformuler le sujet sous la forme d’une question qui sera la problématique du devoir
• Trouver un plan et l’alimenter avec des idées et exemples issus de vos cours et de votre culture personnelle
• Rédiger l’introduction au brouillon de manière fluide et naturelle (accroche, sujet, définitions, problématique et plan)
• Rédiger au propre le développement (minimum 6 paragraphes au total)
• Rédiger la conclusion (résumé, réponse à la problématique, ouverture)
• Vérifier la structure du devoir (sauts de lignes, alinéas)
• Relire l’ensemble du devoir (orthographe et syntaxe)

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Comment faire une dissertation : la méthode en 8 étapes  .

• 30 novembre 2022

Table des matières

"La méthode est la clé qui ouvre la porte du succès dans l'art de la dissertation."📚 François de La Rochefoucauld

Après notre article sur la méthode du commentaire de texte , en voici un nouveau sur la méthode de dissertation ! 

Épreuve de 1ère et de Terminale, la dissertation est un exercice analytique qu’on retrouve dans plusieurs matières scolaires : Français, Histoire, Géographie, Philosophie. 📚 Cette épreuve porte sur l’un des thèmes étudiés en classe. Notre méthode de dissertation repose sur 8 étapes clés . 💡

Quelle que soit la matière, la méthode de dissertation est identique , à l’exception du choix du plan qui peut donc différer selon les matières. Par exemple, en Philosophie, le plan est souvent dialectique (c’est-à-dire sous la forme : thèse, antithèse, synthèse). Alors qu’il peut-être un plan thématique ou un plan analytique en Français (par thèmes/idées).  📃

Dans tous les deux cas, il est recommandé d’apporter une ouverture sur le sujet. C’est un dépassement du sujet qui permet de nuancer la réponse proposée dans la conclusion.  

Voici les 8 étapes pour réussir sa dissertation :    

• Analyser le sujet 
• Définir les termes  
• Rassembler ses connaissances dans un brouillon  
• Identifier une problématique  
• Constituer un plan  
• Rédiger l’introduction  
• Rédiger la conclusion  
• Rédiger le développement  

Sans plus attendre, voici donc les 8 étapes clés pour réaliser votre dissertation !

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Analyser le sujet 🧐.

Avant toute chose, l’épreuve de la dissertation nécessite une analyse profonde du sujet. Il est donc essentiel de se fier dans un premier temps à ses intuitions et de choisir le sujet le plus inspirant.  🙌

Il est possible de reformuler le sujet sous différentes formes afin de mieux le comprendre et d’entamer une réflexion approfondie. 

Le sujet peut prendre différentes formes, il peut être une question, une notion ou une citation.    📒

Définir les termes   📌

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La deuxième étape, qui n’est pas des moindres, est la définition des termes du sujet. Elle est indispensable car elle va permettre d e mieux comprendre le sujet et les attentes. Chaque mot-clé doit donc être défini avec précision, il est même possible d’employer des synonymes et des antonymes afin d’éviter un hors-sujet. Chaque mot a son importance et peut avoir plusieurs définitions possibles, il faut donc être prudent et attentif à l’emploi des termes et l’amplitude de leurs sens.  🔎

Prenons un exemple à des fins d’illustration. Pour le sujet : “Le libre-arbitre est-il synonyme de liberté ?”, il sera nécessaire de définir les termes “libre-arbitre”, “synonyme” ainsi que “liberté”. 

Rassembler ses connaissances sur un brouillon  📄

Après avoir défini tous les termes, il est temps de rassembler toutes ses connaissances sur le sujet. 

Il est attendu, à cette étape de l’exercice, de noter toutes les informations concernant le sujet (noms d’auteurs, des extraits d’œuvres, des citations, des genres littéraires, etc.).  ✔️

Cette étape est fondamentale car toutes les informations notées, y compris celles qui s’avèrent inutiles, permettront de se focaliser sur les étapes suivantes de l’exercice. Vous éviterez de perdre du temps précieux à devoir vous remémorer des informations. ⏳

Ainsi, noter toutes ces idées en vrac dès le début permet de libérer du temps par la suite et d’être sûr de ne rien oublier.   

Identifier une problématique ❓

A présent, les termes du sujet doivent être formulés sous forme de question. En d’autres termes, il est temps d’identifier et trouver la problématique du sujet de la dissertation. C’est un moment clé de l’épreuve car il s’agit de l’étape qui détermine l’orientation de l’analyse et donc de la réponse. Il est donc important de prendre son temps et de bien comprendre le sujet avant de formuler une problématique afin d’éviter tout risque de hors-sujet.  🗝️

Par exemple, pour le sujet cité plus haut, il est possible de le reformuler de la manière suivante : “l’absence de contraintes permet-elle d’être libre ?”. 

Constituer un plan  🗒️

Un plan de dissertation doit être clair et détaillé. Faire un plan n’est pas chose aisée surtout lorsqu’il existe plusieurs types de plans, il est peut-être difficile de sélectionner le bon angle d’attaque. 

Le plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse) est généralement utilisé en philosophie et parfois en Français. C’est un plan nuancé qui ne contient pas de réponse fermée et qui ne tranche pas sur le sujet . 😇

Le plan thématique ou analytique est un plan dont la conclusion à la problématique est claire et fermée, une seule réponse est attendue dans ce type de plan. Il est toutefois possible d’apporter une ouverture en conclusion qui permet de formuler une nouvelle piste de réflexion dans la continuité du sujet.  🆗

Dans une dissertation, il est souvent recommandé de réaliser trois grandes parties ainsi que trois sous-parties (si possible) pour chacune d’entre elles. En revanche, s’il y a peu d’idées à disserter, il peut être plus avantageux de privilégier la qualité et donc de se contenter de 2 grandes parties.  

Le contenu des différentes parties et sous-parties doit bien évidemment être équilibré.  😊

Afin de constituer son plan, il est nécessaire de s’appuyer sur ses idées développées dans le brouillon. Ces idées doivent être appuyées par des arguments précis et illustrées par des exemples concrets notamment des citations d’auteurs. Ces idées peuvent être classées par thématique si le plan choisi est thématique.  

Il est important d’employer des connecteurs logiques afin de marquer un lien logique entre chaque idée et partie développée. Les connecteurs logiques sont également indispensables pour faire les transitions. En effet, pour passer d’une idée à une autre, un lien doit être apporté. Cela permet de nuancer ou de confirmer certaines idées (ce qu’on appelle les phrases de transition).  🔗

Rédiger l’introduction 📝 

La rédaction de l’introduction de dissertation est une étape très importante, elle ouvre le devoir , il faut donc qu’elle soit claire et complète.  

L’introduction est composée de plusieurs éléments :  

• L’amorce que l’on appelle également la phrase d’accroche. Elle permet d’introduire le sujet tout en suscitant l’intérêt du lecteur. Ce peut être une citation par exemple. Il est préférable d’éviter l’usage de généralités (exemple : “depuis toujours, les hommes ont tendance à ,etc. »). 
• L’énoncé du sujet et la définition des termes qui ont été notés sur le brouillon auparavant.  
• La problématique qui reprend le sujet formulé différemment.  
• L’annonce du plan qui regroupe les grandes parties qui vont diriger le développement. L’annonce du plan ne doit faire apparaître que les grandes parties.  

Rédiger la conclusion   ✍️

La conclusion est un bilan de l’ensemble des idées qui répond à la problématique posée au départ. En effet, elle est tirée de l’ensemble des conclusions de chaque partie. La réponse apportée dans la conclusion doit être claire lorsque la problématique impose une réponse fermée (oui ou non) et nuancée lorsqu’il n’y a pas de réponse unique.  🌟

Elle se termine par une ouverture , c’est une question ou une hypothèse qui apporte une réflexion différente sur le sujet. Elle peut être ou non en lien avec l’actualité. Il est possible d’effectuer une comparaison entre auteurs et courants de pensées par exemple. En français, il est possible de comparer le thème traité sous un autre registre par un auteur différent.  

Rédiger le développement   📜

Le développement doit faire apparaître le plan détaillé. Il contient au minimum deux grandes parties composées de trois sous-parties chacune ou trois grandes parties composées d’au moins deux sous-parties chacune.  

Il est cependant recommandé de faire un plan de trois parties afin de mener une réflexion profonde sur le sujet questionné.  

Ce qu’il faut faire :  

• Chaque paragraphe doit commencer par un alinéa et les sauts de lignes ne se font qu’entre grandes parties.  🟢
• Chaque partie doit être introduite par une phrase qui résume son idée générale.  🟢
• Une courte conclusion doit être réalisée à la fin de chacune des grandes parties afin de montrer qu’il existe un lien logique entre elles . Il suffit de commencer la phrase conclusive par “On constate donc que” ou encore “on peut en déduire que”. 🟢

Ce qu’il ne faut pas faire : 

• Le plan ne doit jamais apparaître clairement (avec les I, II, III et les titres des parties).  ❌
• Lors de la rédaction de ce devoir, il est strictement interdit d’utiliser le pronom “je” car l’analyse apportée est issue de connaissances et d’œuvres étudiées en cours. Il faut donc être factuel et éviter les analyses subjectives. Il est donc largement préférable d’employer le “nous” ou “il” impersonnels.  ❌

La dissertation n’est pas une épreuve difficile, c’est une épreuve qui demande de la pratique. Ainsi, avec sérieux et persévérance, la réussite est garantie ! 

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Méthodologie de la dissertation de français

• Ines Jacques
• 12 Avr 2023

À lire dans cet article :

L’épreuve écrite du baccalauréat de français approche à grands pas et tu n’es pas certain(e) de connaître la méthodologie sur le bout des doigts ? Dans cet article, nous te prodiguons nos meilleurs conseils méthodologiques pour réussir l’exercice de la dissertation. 

En quoi consiste l’exercice de la dissertation ? 

La dissertation est un exercice d’écriture qui demande de développer une réflexion personnelle sur un sujet donné en mobilisant des connaissances littéraires et culturelles. 

L’exercice de la dissertation consiste à répondre à une question posée par le sujet en structurant ta réponse en plusieurs parties. Généralement, la dissertation se compose de trois parties principales : l’ introduction , le développement et la conclusion .

Pour faire très bref (avant de développer tout ça dans la suite de l’article), dans l’introduction, tu dois présenter le sujet et l’analyser en détail. Tu dois également exposer ta problématique , c’est-à-dire la question qui guide ta réflexion. Enfin, tu dois présenter ton plan , c’est-à-dire la structure de ta dissertation.

Dans le développement, tu dois développer ta réflexion en plusieurs parties (généralement trois parties). Chaque partie doit être organisée autour d’une idée centrale qui répond à la problématique posée dans l’introduction. Tu dois utiliser des exemples précis issus des textes étudiés en classe pour illustrer et étayer ton argumentation.

Dans la conclusion, tu dois résumer les idées principales développées dans ta dissertation et répondre de manière synthétique à la problématique. Tu peux également proposer une ouverture sur une réflexion plus large.

Pour une méthodologie plus précise de la dissertation, poursuis ta lecture de cet article 😊

La méthodologie de la dissertation

Parce que nous savons que la dissertation est bien souvent très redoutée par les élèves en classe de première, laisse-nous te donner quelques petits conseils méthodologiques. Tu verras qu’avec un peu de méthode, cet exercice n’a plus rien d’effrayant. 

L’introduction

Première chose et non des moindres, ta dissertation commence avec une introduction . C’est une étape importante et c’est aussi la première impression que ton correcteur va avoir de toi, il est donc essentiel que tu la soignes au maximum, pour lui donner envie de lire le reste de ta dissertation. 

L’analyse du sujet et des mots clés au brouillon

• Tout d’abord, surligne les mots clés avec un code couleur. Par exemple, si le sujet est le suivant : « Les écrivains ont-ils pour mission essentielle de célébrer ce qui fait la grandeur de l’homme ? », alors les mots clés sont écrivains , mission essentielle , célébrer , la grandeur et l’homme .
• Note , pour chaque mot clé, tout ce à quoi ces mots te font penser (faire des rappels avec le code couleur). Tu peux aussi en donner une définition (dans le contexte), des exemples, des synonymes et antonymes. En bref, tout ce qui te vient à l’esprit. Très utile pour ne rien oublier et ne pas passer à côté du sens d’un mot. 
• Mets en relation les termes du sujet et vois ce que ça donne, les points qui se recoupent, les divergences et les questions soulevées. De cette mise en relation des termes doivent apparaître les paradoxes.  Par exemple, les écrivains au pluriel et la mission essentielle, la grandeur de l’homme au singulier. Y a-t-il une seule mission et une grandeur de l’homme à célébrer ? Les écrivains ont-ils une mission essentielle ?

La rédaction de l’introduction au propre

Une fois que tu y vois un peu plus clair, que tu as pris le temps de décortiquer ton sujet et que tu te sens prêt(e), tu peux passer à la rédaction au propre. 

Ton introduction doit se présenter comme suit : 

• Une accroche : c’est toujours mieux de commencer ta dissertation par une accroche, que ce soit une citation, une affirmation, etc. ; 
• La définition des termes du sujet : prends le temps de définir en quelques mots les termes qui composent ton sujet ; 
• L’ annonce de la problématique : une fois les termes définis, tu arrives à ces fameux paradoxes, c’est grâce à eux que tu vas pouvoir construire ta problématique ; 
• L’ annonce du plan : tu dois annoncer à ton correcteur le plan que tu as décidé de suivre dans ta dissertation. Ça lui permettra de suivre ton raisonnement et de ne pas être perdu dans sa lecture. 

Lire aussi :   Méthodologie du commentaire de texte en français

Le développement

Une fois l’étape de l’introduction terminée, arrive la partie la plus importante de ton devoir : le développement. C’est là que tu vas argumenter et répondre au sujet. 

La structure du développement de la dissertation

Si tu suis le plan le plus classique, le plan dialectique (thèse, antithèse et synthèse), alors ton développement devrait ressembler à ce qui suit. 

Première partie

La réponse la plus évidente à la question, à l’affirmation posée, ce que l’on répondrait instinctivement et qui peut être appuyé par des éléments que l’on a notés sur le brouillon.

Deuxième partie

Les paradoxes , les éléments qui posent problème, il peut être intéressant de rebondir sur les premiers arguments avancés en première partie pour adopter un autre point de vue et mettre en évidence leur aspect problématique et les paradoxes soulevés.

Attention toutefois à ne pas te contredire, adopte simplement un autre point de vue sur la question à laquelle tu réponds et mets-la en perspective dans un champ où l’évidence n’est plus si évidente.

Pour que le passage de la première partie à la deuxième ne soit pas trop brusque, il faut essayer de trouver une transition intelligente qui servira de première sous partie à la deuxième partie. Par exemple un auteur qui reprend les principes de la première partie, mais qui finit par les détourner.

Troisième partie

Essaye de dépasser les paradoxes donnés en deuxième partie, pour ne pas rester bloqué dans une impasse.

Plusieurs possibilités :

• Développer sur un sens secondaire d’un terme clé pour adopter un autre filtre d’analyse ;
• Étudier la position d’un acteur secondaire dans l’énoncé ;
• Jouer sur le pluriel-singulier, etc.

C’est généralement une partie très personnelle, faite sur mesure par rapport à l’objet d’étude et au sujet qui rédige l’analyse.

À savoir :  il existe d’autres types de plans : le plan thématique (il consiste à appliquer une même idée à différents domaines de plus en plus larges), le plan comparatif (il confronte deux notions sur différents points de rapprochement), le plan explicatif, etc. Mais le plan dialectique est souvent le plus simple à traiter et le moins risqué. 

La structure de chaque partie du développement

Pour ce qui est des parties de ton développement, elles apparaissent bien souvent sous cette forme : 

• L’argument principal est annoncé en quelques lignes ;
• Il est accompagné d’un exemple pour que le tout soit plus concret ; 
• Tu peux y ajouter une citation si tu en connais une ; 
• Tu termines ta partie par une conclusion rapide de l’argument développé et sur l’exemple choisi. 

Attention  : il faut toujours avoir un exemple ! Et il faut toujours se servir d’un exemple pour appuyer un argument. Un exemple seul ne sert à rien !

Bien utiliser les exemples

Tu dois bien penser à donner des exemples pour chaque argument et citer les exemples pour appuyer l’argumentation. 

Par exemple, si tu cites un extrait du poème d’Alphonse de Lamartine,  Le Lac , pour appuyer la thématique du tempus fugit en poésie, tu peux alors dire : « Cette thématique du temps qui passe est notamment visible dans le poème intitulé Le lac d’Alphonse de Lamartine extrait du recueil des Méditations poétiques de 1820. En voici un extrait :

Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices ! Suspendez votre cours : Laissez-nous savourer les rapides délices Des plus beaux de nos jours !

Cet extrait, dans lequel le temps est omniprésent (« temps », « heures », « jours »), est un appel à l’arrêt du passage du temps (« suspendez ») qui tue les amants et leur amour. Le jeu sur le rythme, avec le second vers de seulement six syllabes, symbolise cette parenthèse temporelle. La personnification du temps et l’apostrophe à cette entité poétique montrent son importance primordiale dans le poème. Le tempus fugit est donc bien une notion centrale en poésie, surtout lorsqu’il s’agit de poèmes romantiques. »

Lire aussi :   Bac français 2023 : comment se présentent les épreuves écrites et orales ?

La conclusion

La conclusion de la dissertation dresse le bilan de tout ce que tu viens de dire. Il ne faut pas résumer tout le devoir, mais le but est de répondre à la problématique posée dans l’introduction. 

Fais attention à ne pas trop te répéter et à ne pas simplement recopier les conclusions partielles à la fin de chaque partie. 

Ta conclusion peut se terminer par une ouverture . Si elle est réussie, c’est un vrai plus pour ton devoir. L’ouverture est un élargissement de la discussion qui consiste à insérer la problématique dans une perspective plus large. 

Attention : tu ne dois pas insérer de nouvelles idées dans ta conclusion, ni d’exemple. C’est réservé au développement. 

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Ma méthode spéciale de dissertation en 7 étapes.

Dans cet article, je te révèle ma méthode personnelle de dissertation en 7 étapes pour traiter simplement le sujet et rédiger facilement la copie.

On dit parfois que la dissertation est « une épreuve de méthode » .

Cette expression recouvre plusieurs réalités :

• la méthode de la dissertation est complexe ;
• les meilleures copies se distinguent par la maîtrise de cette méthode ;
• les correcteurs valorisent en priorité la méthodologie (plutôt que les connaissances).

Les meilleures copies forcent l’admiration par leur maîtrise méthodologique de l’exercice. – Rapport du jury de l’ENS, 2018

Après avoir formé des candidats à la méthodologie de la dissertation pendant une dizaine d’années, j’ai élaboré une méthode spéciale en 7 étapes.

Elle est universelle parce que ses principes reposent sur les qualités fondamentales de l’expression de la pensée rationnelle à l’écrit : la pertinence, la logique, la précision, et la cohérence. Elle fonctionne notamment en philosophie, en culture générale ( en Prépa HEC , par exemple), en français, en économie, et en histoire.

Lis attentivement cet article, et tu sauras comment faire une dissertation pour décrocher une bonne note sans connaître son cours par cœur ni passer sa vie dans les livres. Si tu as des questions, pose-les-moi dans les commentaires et j’y répondrai sans faute.

1 ère étape de ma méthode de dissertation : la réflexion stratégique

Essaie de visualiser les premières minutes d’une épreuve de dissertation  : c’est le jour J ; chaque élève est à sa place, prêt à en découdre, et le surveillant (ou le prof) signale le départ en vous autorisant à retourner la feuille de l’énoncé, ou en l’écrivant au tableau.

Ça y est, tu découvres le sujet. C’est un instant spécial : ta curiosité est satisfaite ; tu ressens peut-être même un peu d’adrénaline.

À ce moment précis, tu ne dois pas laisser l’émotion prendre le dessus. Il faut que tu te ressaisisses immédiatement, car pour réussir ta dissertation, tu as besoin d’être méthodique dès la première seconde. Cela veut dire que tu dois conduire ta réflexion .

Je sais par expérience que tu négligeras certainement cette première étape. Il arrive même que mes propres élèves me déçoivent, quand nous traitons des sujets, en expédiant la réflexion préparatoire.

Or, la toute première étape est la plus importante parce que les suivantes en découlent et en dépendent .

C’est l’analyse qui a souvent permis aux meilleures copies de se distinguer. – Rapport du jury de culture générale, HEC 2017

Que va-t-il se passer si tu bâcles la 1ère étape ?

Plus tard au cours de l’épreuve, tu risques de te rendre compte que tu n’as pas vu quelque chose, que tu as oublié certains aspects du sujet, ou même pire, que tu l’as complètement compris de travers…

Si seulement tu ne t’étais pas précipité !

Dans ma méthode de dissertation, cette 1ère étape cruciale s’appelle la réflexion stratégique .

Elle consiste en 2 opérations intellectuelles :

• identifier les enjeux du sujet, c’est-à-dire ce qui est important pour le traiter : les difficultés, les risques, et les opportunités ;
• prévoir des pistes de solution pour faire face aux difficultés et pour tirer parti des opportunités.

À force d’enseigner et d’approfondir la méthodologie de la dissertation, j’ai découvert une série de questions à se poser mécaniquement dans le cadre de la réflexion stratégique :

• comment le sujet est-il formulé ?
• quels sont les termes à définir en priorité ?
• quel est le mot-clé ?

Après avoir traité des centaines de sujets, j’ai systématisé les adaptations à déduire des réponses afin de gérer les difficultés et les opportunités propres à l’énoncé.

Par exemple, si tu tombes sur un sujet très précis, tu risques de ne pas avoir assez de matière. Dans ce cas, tu as un intérêt stratégique à élargir habilement le champ du sujet.

Ta réflexion stratégique terminée, fais une petite synthèse des risques et des opportunités dans ta tête, quelque chose comme : « Ça ne va pas être difficile de trouver des références, mais il faut que j’évite le piège, et surtout que je problématise efficacement ».

2 ème étape de ma méthode de dissertation : la prospection d’exemples

Sans exemple, on ne peut rien enseigner correctement. – Columelle

Comme l’affirme Columelle, cet écrivain latin du Ier siècle après J.-C., la valeur pédagogique de l’exemple est indéniable.

Or, cette vertu ne se cantonne pas à la relation entre un prof et un élève ; elle fonctionne aussi à l’échelle de la réflexion individuelle. Autrement dit, on peut être son propre professeur, et on a alors également intérêt à recourir à des exemples pour essayer de comprendre ce qu’on veut s’enseigner à soi-même.

Plutôt que de rester paralysé sur un objet intellectuel abstrait, le bon réflexe est d’aller au concret .

C’est pour cette raison que la recherche d’exemples mérite de constituer une étape à part entière de la méthode de la dissertation.

Tu le fais déjà inconsciemment lorsque tu réfléchis à un sujet ? Tu dois désormais le faire volontairement et rigoureusement . Tout comme la réflexion stratégique, cette étape représente un investissement dont tu recevras les dividendes dans les phases suivantes de ma méthodologie.

Chercher activement des exemples sert plus précisément à 3 choses.

C’est tout d’abord le moyen d’éviter de divaguer . La plupart des élèves réfléchissent au sujet sans suivre aucune méthode ; ils s’égarent donc dans le ciel des idées, ils nagent dans l’océan de leurs pensées sans savoir quelle direction prendre et quel sens choisir. Plutôt que de perdre ainsi ton temps, tu as intérêt à revenir sur terre en t’appuyant sur des exemples concrets et précis, grâce auxquels tu reviendras ensuite à des idées générales et théoriques. C’est le même principe que la réflexion stratégique : être méthodique, c’est conduire sa pensée ; savoir où l’on va, et mettre de l’ordre.

Cette deuxième étape sert surtout à circonscrire le champ du sujet . Lorsque tu découvres l’énoncé, tu as peut-être déjà une première impression de ses frontières ; mais elles sont encore floues dans ton esprit, car tu as besoin de creuser pour les rendre nettes. C’est en cherchant des exemples que tu dissiperas le flou pour circonscrire progressivement le champ du sujet.

Enfin, cette recherche permet également d’alimenter par avance le plan détaillé . En effet, certains exemples inspireront des arguments, des références, et tu trouveras même parfois des grandes parties en regroupant les exemples par affinité. Ce faisant, chaque minute que tu investis en cherchant des exemples peut t’en faire économiser plusieurs dans les étapes ultérieures de ma méthode de dissertation.

3 ème étape de ma méthode de dissertation : la définition des termes

S’il y a bien une chose que l’on ne peut pas reprocher aux profs, c’est l’importance qu’ils accordent à la définition des termes du sujet. Je l’ai entendu pendant toute ma scolarité, et je constate avec mes élèves que le mot d’ordre n’a pas changé.

La définition fait connaître la chose. – Aristote

C’est un réflexe intellectuel sain, mais la consigne se résume souvent à « Il faut définir les termes du sujet, c’est très important. » Dans ma méthode de dissertation, au contraire, j’accomplis cette étape en suivant des consignes précises.

Tout d’abord, je subdivise la définition des termes du sujet en 2 opérations :

• une opération stratégique – qui donc a sa place dans la réflexion stratégique – qui consiste à identifier les termes de l’énoncé à définir ;
• l’opération de la définition des termes elle-même, qui s’appuie logiquement sur les résultats de l’opération stratégique.

La définition des termes en elle-même est une étape cruciale parce qu’elle conditionne la réflexion que tu mèneras dans les prochaines étapes . Par exemple, il n’est pas rare que le balancement dialectique du plan repose sur une nuance de définition. Les nuances que tu décèles dans le sens des termes du sujet sont de surcroît une source d’inspiration directe pour trouver la problématique de la dissertation .

Exemple de définition des termes du sujet  :

« Pensez vous que cette phrase de Paul Valéry, énoncée en 1919 : « Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles » s’applique aujourd’hui à l’Europe ? » (culture générale ENA 2013)

Voici comment je sélectionnerais stratégiquement les termes à définir :

• Il est inutile de définir les mots du concepteur (« Pensez vous que cette phrase de Paul Valéry, énoncée en 1919 […] s’applique aujourd’hui à l’Europe ?  »), puisque le problème intellectuel porte sur la citation.
• On peut toutefois préciser ce qu’on entend par « Europe » (le continent ? La civilisation ? Les institutions communes ? etc.), même si l’énoncé présuppose que l’on réfléchisse à l’Europe en tant que civilisation.
• Il faut bien sûr définir le sujet, « civilisation », et le 1er verbe, « savoir », mais il n’est pas employé dans un sens précis.
• Dans la mesure où il est employé sur un plan métaphorique (la « mort » d’une civilisation), l’adjectif «  mortelles » n’appelle pas une définition, mais une clarification : il suffira de préciser dans l’introduction que cette « mort » renvoie à l’ampleur des destructions matérielles, mais aussi à la dissolution d’une certaine communauté d’esprit européenne après la Première Guerre mondiale (cela ne relève pas de la définition des termes, cela fait partie de l’analyse du sujet).

En définitive, on doit surtout définir « civilisation » et « savoir », voire même seulement le premier des deux termes (étant donné l’imprécision du second).

Voici mes définitions :

• «  Une civilisation désigne un ensemble très large de communautés humaines qui partagent un certain fonds culturel et historique. »
• «  La civilisation « sait » au sens où une nouvelle connaissance – en l’occurrence, le souvenir d’une tragédie historique – est à l’origine, chez elle, d’une prise de conscience.  »

4 ème étape de ma méthode de dissertation : la problématisation

Dans le mot « problématisation », il y a « problème » – or, la dissertation consiste fondamentalement dans la résolution d’un problème intellectuel.

La problématisation est donc une étape cruciale de la méthode de la dissertation .

Cette composition permet au candidat de montrer qu’il sait analyser et problématiser un sujet, qu’il maîtrise les connaissances nécessaires et qu’il sait les organiser. – Rapport du jury d’histoire, Sciences Po Paris 2016

Si tu la rates, alors tu rateras probablement la dissertation en entier, parce que tu ne chercheras pas à résoudre le bon problème intellectuel. En revanche, si tu problématises efficacement le sujet, alors tu es sur la bonne voie pour réussir ta dissertation.

Il est vrai que c’est une étape plus compliquée dans certaines matières (ex : philosophie, culture générale) que dans d’autres (ex : histoire, géopolitique, économie).

Le but est de trouver la problématique, la question par laquelle se termine l’introduction. C’est cette question qui spécifie le problème intellectuel suggéré par l’énoncé. La convention veut qu’elle soit différente du libellé du sujet, même si celui-ci présente le problème de manière transparente – dans ce cas, il suffit de reformuler l’énoncé.

Dans la méthodologie de la dissertation, on parle de « problématique » plutôt que de « problème » pour dire qu’il faut envisager le problème à résoudre sous divers angles.

Je cherche la problématique en 2 étapes :

• j’identifie ce que j’appelle le « point de départ de ta réflexion », une idée simple et frappante contenue dans l’énoncé ;
• j’en déduis le problème intellectuel à résoudre et je l’exprime sous la forme d’une question, la problématique.

Cette méthode de problématisation fonctionne quel que soit le sujet et quelle que soit la matière.

1/ Trouver le point de départ de la réflexion

La première des deux sous-étapes de la problématisation consiste à trouver le point de départ de la réflexion, dont tu déduiras la problématique.

Si tu le fais déjà lorsque tu réfléchis avec rigueur, ce n’est pas encore une opération intellectuelle explicite. Tu peux donc rendre ta réflexion plus efficace en identifiant clairement l’idée initiale de ta réflexion, comme en mathématiques, où les raisonnements partent souvent d’une hypothèse de départ.

Le point de départ de la réflexion est l’idée dont tu te sers de tremplin afin de mettre en évidence le problème intellectuel à résoudre dans la dissertation.

C’est une idée simple et évidente contenue dans l’énoncé, l’aspect par lequel il frappe l’esprit . En général, tu n’auras pas de mal à la trouver, parce que les concepteurs des sujets les formulent dans le but de stimuler le questionnement.

Pour autant, le point de départ de la réflexion est plus ou moins explicite selon les sujets – il faut parfois réfléchir plus profondément, ou s’appuyer sur sa culture personnelle.

La suggestion de l’énoncé semble spontanément aberrante pour 2 raisons : 1° près de 100 ans séparent les deux moments à comparer ; 2° l’après-Première Guerre mondiale est une situation très particulière, à laquelle il est a priori impossible de comparer celle de 2013.

Quand tu as trouvé l’idée d’où faire partir ta réflexion, il ne te reste plus qu’à en déduire le problème intellectuel de la dissertation et à le formuler.

2/ Trouver le problème et formuler la problématique

Pour simplifier les choses, je m’occupe d’abord du fond (1) – trouver le problème intellectuel de la dissertation, c’est-à-dire l’idée de la problématique – et ensuite de la forme (2) – rédiger avec soin la question qui a sa place à la fin de l’introduction.

(1) L’idée qui te sert de point de départ engendre un problème manifeste, comme :

• la pertinence d’un préjugé ;
• la réalité d’une contradiction ou une incompatibilité ;
• la source d’une forme d’exagération ;
• la pertinence d’un présupposé ;
• Le point de départ de la réflexion est l’apparente impossibilité de comparer deux époques éloignées dans le temps et différentes par leurs contextes historiques.
• Le problème intellectuel consiste donc à vérifier le caractère douteux de l’analogie entre les deux époques : l’hypothèse est-elle si aberrante que cela ?

(2) Pour formuler l’idée de la problématique, il faut miser sur la clarté .

En effet, une question claire facilite la recherche des grandes parties et des arguments (qui sont des éléments de réponse au problème de la dissertation) et favorise évidemment la compréhension du correcteur.

Pour rédiger une problématique claire :

• privilégie les solutions courtes, qui sont statistiquement plus claires ;
• n’emploie pas de termes que tu n’es pas capable d’utiliser dans une conversation (par exemple, du vocabulaire technique en philosophie ou en économie).

→ Je te rappelle aussi que la problématique doit être une question « fermée », c’est-à-dire qu’elle impose un choix parmi des réponses préétablies.

Par exemple, « La philosophie peut-elle se réduire à la préparation à la mort ? » est bien une question fermée parce qu’elle invite à répondre « oui » ou « non ». En revanche, « Quel est le rapport de la philosophie à la mort ? » est une question ouverte parce qu’elle ne cadre pas les réponses possibles.

• Point de départ de la réflexion : l’analogie entre les deux époques semble spontanément aberrante.
• Problème intellectuel : on se demande à quel point l’analogie est douteuse.
• Problématique : « L’état de la conscience collective de l’Europe actuelle aurait-il quelque chose du sentiment de fragilité de la civilisation né de la Première Guerre mondiale ? »

Remarques :

• Il était difficile de faire plus court étant donné la longueur et la difficulté du sujet.
• Je ne recours à aucun terme technique, sauf peut-être la «  conscience collective » (et encore, je ne l’emploie pas dans un sens psychanalytique).

5 ème étape de ma méthode de dissertation : la construction du plan

Par « construction du plan », j’entends les grandes parties du développement de la dissertation : le grand I, le grand II, etc.

Cette étape vient après la problématisation dans la méthodologie de la dissertation, parce que les idées générales des grandes parties constituent des éléments de réponse à la question de la problématique. C’est d’ailleurs pour cette raison que, dans l’introduction, on annonce le plan après avoir posé la problématique.

Une problématique est la mise en tension de l’esprit par dévoilement d’une logique mise en œuvre dans le plan. – Rapport du jury de français, ENS 2018

Il n’existe cependant pas une seule et unique manière de répondre à la problématique de la dissertation. En pratique, il n’est pas rare que des copies obtiennent la même note avec des plans différents.

Ce que recherche le correcteur dans le plan de la dissertation, ce ne sont pas tant des idées précises que des qualités intellectuelles.

Un bon plan présente les caractéristiques suivantes :

• il est pertinent : il répond à la problématique de manière très ciblée ;
• il est fluide : ses parties sont articulées logiquement ;
• il est progressif : son mouvement reflète l’avancée de la réflexion ;
• il est cohérent : les idées ne se contredisent pas et forment un tout.

Maintenant, comment trouver un plan de dissertation  ?

– Tu dois tout d’abord brainstormer les réponses à la problématique .

Tu te poses la question ; tu réfléchis, et tu te dis « On pourrait répondre ça »… « On pourrait répondre ça »… etc. Ce qui vient après « On pourrait répondre », c’est une idée générale dont tu te serviras peut-être comme grande partie.

N’aie pas l’ambition de trouver « la vérité », mais seulement des éléments de réponse intelligents et pertinents à un problème intellectuel. Les sujets sont généralement complexes (surtout en philosophie et en culture générale), c’est pourquoi il est normal de les envisager sous des angles différents et tout aussi justes.

→ Tu dois arriver au moins à autant d’idées qu’il y a de parties dans ton plan. S’il en manque, alors il faut encore brainstormer  ; si tu en as trop, tu arriveras au nombre exact en éliminant – c’est plus facile – ou en fusionnant les idées. C’est à toi de décider au cas par cas : plus tu t’entraînes, meilleures seront tes décisions.

D’après mon expérience, le point de départ de la réflexion sert souvent de première grande partie, de telle sorte qu’il n’en reste plus que 1-2-3 à trouver (selon ton type de plan).

– Tu dois ensuite organiser les grandes parties .

Une fois que tu as le quota d’idées générales requises, il ne reste plus qu’à les classer par ordre d’évidence décroissante (de la plus évidente à la moins évidente) afin que ton plan reflète la progression de ta réflexion ; puis à les articuler logiquement.

Dans la plupart des plans en 3 parties (dits « dialectiques »), le grand I sert à développer dans le détail le point de départ de ta réflexion – puisque c’est l’idée la plus évidente qui émane de l’énoncé ; le grand II s’y oppose, et le grand III dépasse, sans les annuler, les deux premières idées. En revanche, il n’existe malheureusement pas de formule magique pour trouver la dernière grande partie – et je suis d’accord, c’est parfois difficile.

→ Étant donné que tu dissertes avec une contrainte de temps, tu dois savoir te contenter du plan convenable qui fait l’affaire, plutôt que de viser le plan « parfait » que tu ne trouves pas dans les temps.

Dans tous les cas, ne néglige pas la dernière idée générale de ton plan, et fais en sorte qu’elle soit cohérente avec les précédentes. Les correcteurs sanctionnent systématiquement les dissertations dont la dernière partie est « indigente » ou trop courte par rapport aux autres parties.

– Tu peux aussi t’inspirer des 7 types de plans traditionnels en dissertation .

• Le plan critique (2 parties) : thèse dans le grand I, antithèse dans le grand II.
• Le plan dialectique (3 parties) : thèse dans le grand I, antithèse dans le grand II, dépassement de l’opposition dans le III.
• Le plan analytique (3/4 parties) : les aspects du problème dans le grand I, ses causes dans le grand II, les conséquences et/ou les solutions dans les grands III et IV.
• Le plan thématique (3 parties) : un thème précis par grande partie.
• Le plan « thématico-analytique » (3 parties) : les symptômes sociaux du problème en grand I, ses causes économiques en grand II, les solutions politiques en grand III.
• Le plan chronologique (3 parties) : période n en grand I, période n+1 en grand II, période n+2 en grand III.
• Le plan « ENA » : les faits essentiels à la compréhension du problème en I.A., les théories avancées pour l’expliquer en I.B., les solutions mises en œuvres par le passé en II.A., les pistes de solutions envisageables en II.B.

Pour faire simple, je te conseille de privilégier le plan dialectique (n°2) parce qu’il est, à mes yeux, le plus utile et le plus flexible.

« Pensez vous que cette phrase de Paul Valéry, énoncée en 1919 : « Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles » s’applique aujourd’hui à l’Europe ?  » (culture générale ENA 2013)

Ma problématique est : « L’état de la conscience collective de l’Europe actuelle aurait-il quelque chose du sentiment de fragilité de la civilisation né de la Première Guerre mondiale ? ».

Voici le résultat de mon brainstorming  :

• On pourrait répondre que les deux époques sont trop éloignées et leurs circonstances trop différentes pour se permettre une analogie pertinente (c’est l’idée du point de départ de ma réflexion).
• On pourrait aussi répondre que l’idée du déclin de l’Europe en tant civilisation – si tant est qu’elle en est une – on pourrait répondre que cette idée trouverait justement son origine dans le sentiment de fragilité engendré par la Première Guerre mondiale.
• On pourrait enfin répondre, en choisissant d’être optimiste, que les doutes qui habitent la conscience collective européenne actuelle témoignent des mutations de la civilisation, de son renouveau, plutôt que d’une disparition.

Je formulerais mon plan de la manière suivante : « Si la conscience collective de l’Europe actuelle paraît de prime abord bien différente de celle de l’après-Première Guerre mondiale (I), elle semble toutefois habitée par un sentiment de déclin qui rappelle le sentiment de fragilité exprimé par Paul Valéry en 1919 (II), mais les doutes de la civilisation européenne révèlent finalement les mutations rapides qu’ils accompagnent plutôt que la menace d’une disparition (III).

6 ème étape de ma méthode de dissertation : l’argumentation

Ce que j’appelle « argumentation » consiste en 2 choses :

• trouver les arguments pour développer chaque grande partie ;
• trouver les références pour étayer ces arguments.

1/ Trouver les arguments

Les arguments sont des idées plus précises qui servent à développer et à renforcer l’idée générale de chaque grande partie .

Par exemple, « la conscience collective de l’Europe actuelle paraît de prime abord bien différente de celle de l’après-Première Guerre mondiale » est une idée générale (grand I de l’exemple). « L’Europe de 2013 est globalement pacifique, tandis que celle de 1919 sortait tout juste d’un conflit désastreux. » est une idée plus précise qui va dans le même sens.

Les arguments doivent donc être cohérents par rapport à l’idée générale, puisqu’ils servent à accroître son crédit.

Ils doivent également l’être entre eux : ce sont des idées compatibles, valables en même temps, et dont la force s’additionne dans le but de démontrer l’idée plus générale de la grande partie.

Enfin, une connaissance en elle-même ne peut pas servir d’argument, même si elle peut en inspirer un (consciemment ou inconsciemment).

Pour trouver les arguments, il suffit de brainstormer comme à l’étape précédente, mais à une échelle de généralité inférieure :

• tu te dis « Pour montrer [l’idée générale de la grande partie], on pourrait dire ça. » jusqu’à avoir assez d’arguments ;
• si tu en as trop, tu en élimines ou tu en fusionnes ;
• enfin, tu les classes dans un ordre clair et logique (par exemple, du plus évident au moins évident).

La conscience collective de l’Europe actuelle paraît de prime abord bien différente de celle de l’après-Première Guerre mondiale (I) :

• On pourrait dire que l’Europe de 2013 est globalement pacifique, tandis que celle de 1919 sortait tout juste d’un conflit désastreux.
• On pourrait dire qu’elle apparaît au contraire comme une entité plus vivante (échanges économiques, culturels, etc.) aujourd’hui qu’après la Seconde Guerre mondiale.
• On pourrait enfin dire que le projet politique européen a quelque part donné vie à une conscience collective européenne.

J’ai classé les arguments par ordre d’évidence décroissante.

Une fois que tu as les arguments pour développer une grande partie, il te reste à les étayer avec des connaissances précises.

2/ Trouver les références

Pour faire simple, j’emploie, le mot « référence » dans un sens très général, pour désigner une portion de savoir de la discipline dans laquelle tu dissertes. Cela peut être un ouvrage, un fait ou une évolution historique, une statistique, une loi « scientifique », etc.

Le tout est que la « référence » en question apporte du crédit à l’idée de l’argument. Tu dois donc logiquement chercher les références après les arguments.

Tu seras bien sûr dans l’embarras si tu n’as pas un minimum de connaissances pertinentes par rapport au sujet, donc je pars du principe que tu n’as pas l’esprit totalement vierge. Pour être efficace, tu as intérêt à estimer la quantité de connaissances nécessaires à la dissertation et à les préparer dans le format propre à l’exercice.

– Combien de références mobiliser dans une dissertation ?

Dans le plan détaillé, l’idéal est d’étayer chaque argument par une référence.

Pour autant, ce n’est pas la mort si tu n’atteins pas cet idéal, tant que tu t’en approches. Quand tu es en panne de référence, contente-toi de développer un peu plus l’idée et essaie de l’accompagner d’un exemple précis de la vie quotidienne qui ne te semble pas trop vulgaire.

– Comment choisir les références ?

Pour faire simple, je te recommande de suivre les 4 règles suivantes :

• une seule et unique « référence » par argument ;
• une seule fois la même référence dans une dissertation ;
• maximum 20 % (environ) de références originales ;
• pas de référence controversée (ex : Hitler) si tu ne la tires pas d’une source qui fait autorité (cours ou manuel).

« Pensez vous que cette phrase de Paul Valéry, énoncée en 1919 : «  Nous autres, civilisations, nous savons maintenant que nous sommes mortelles » s’applique aujourd’hui à l’Europe ? » (culture générale ENA 2013)

• Dans Les Conséquences économiques de la paix (écrit en 1919), Keynes expliquait que la paix conclue, foncièrement injuste sur le plan économique, risquait de décupler l’animosité entre les belligérants de la Première Guerre mondiale et mettait ainsi en péril la sécurité de l’Europe.
• Dans La richesse des nations , Adam Smith avance que les échanges économiques sont une procédure de socialisation : ils créent entre les hommes des liens nouveaux et peuvent ainsi donner naissance à une conscience commune.
• Dans ses Mémoires , Jean Monnet plaide pour une union pratique – économique, puis politique – afin de faire émerger une union de conscience, c’est-à-dire une véritable conscience collective européenne.

Les grandes parties du développement, les arguments qui les développent, et les références qui étayent ces arguments forment le « plan détaillé » de la dissertation.

Voici la structure idéale d’un plan détaillé [1] en 3 parties :

I) Idée générale 1

A) Idée précise 1 ( Référence 1 )

B) Idée précise 2 ( Référence 2 )

C) Idée précise 3 ( Référence 3 )

II) Idée générale 2

A) Idée précise 4 ( Référence 4 )

B) Idée précise 5 ( Référence 5 )

C) Idée précise 6 ( Référence 6 )

III) Idée générale 3

A) Idée précise 7 ( Référence 7 )

B) Idée précise 8 ( Référence 8 )

C) Idée précise 9 ( Référence 9 )

De mon point de vue, le plan détaillé est tout ce qu’il te faut au brouillon pour rédiger ta dissertation – tu n’as pas besoin de plus.

7 ème étape de ma méthode de dissertation : la rédaction

J’ai constaté en lisant des centaines de copies et en échangeant avec des correcteurs des concours que la rédaction laisse souvent à désirer .

Les défauts sont récurrents :

• l’introduction est mal organisée et on y comprend difficilement comment l’élève problématise le sujet ;
• les paragraphes du développement ne s’enchaînent pas logiquement ;
• ils sont écrits maladroitement et manquent de cohérence interne ;
• la dernière grande partie est bâclée ;
• la conclusion est trop courte ou inutilement compliquée ;

Bien que, presque chaque année, et à la demande des professeurs des classes préparatoires, le jury dans son rapport rappelle ce qu’il entend par « dissertation », il apparaît que la majorité des candidats ne sait toujours pas en rédiger. – Rapport du jury de culture générale, HEC 2014

Le côté positif de cette situation, c’est que tu n’as pas besoin d’écrire comme Proust pour rédiger une bonne dissertation. Il suffit de suivre quelques consignes simples.

Souviens-toi que tu écris pour le correcteur, qui n’a ni l’envie ni le temps de te lire . Les qualités de ta rédaction doivent donc être grossières pour sauter aux yeux lors de la première lecture (qui sera souvent la seule).

Je vais te montrer ma méthode pour rédiger efficacement :

• l’introduction et la conclusion ;
• les paragraphes du développement ;
• les introductions et les conclusions partielles (qui encadrent les grandes parties).

1/ La rédaction de l’introduction et de la conclusion

Le correcteur lit souvent l’introduction et la conclusion à la suite pour se faire une bonne idée de ta dissertation sans avoir à plonger dans le développement.

– L’introduction est la partie la plus importante de la dissertation  : elle a un poids disproportionné dans la notation, et elle peut même suffire à juger la copie dans sa totalité. En clair, tu as intérêt à la rédiger avec soin.

L’idéal est de la structurer en fonction de ses enjeux :

• le 1er paragraphe (3-4 phrases) sert à accrocher le correcteur et à justifier l’intérêt de l’énoncé ;
• le 2ème sert à définir les termes du sujet ;
• le 3ème sert à expliciter le point de départ de la réflexion (2-3 phrases) et à mettre en évidence les sous-problèmes du problème principal (autant de questions que de grandes parties, séparées par des phrases de liaison) ;
• le 4ème sert à poser la problématique ;
• le 5ème (après un saut de ligne) sert à annoncer le plan.

– La conclusion a, elle, un poids très faible dans la notation .

En effet, elle ne sert qu’à résumer les résultats de la réflexion. Je te déconseille de terminer par une ouverture, parce que c’est un détail aussi inutile que compliqué à réaliser.

Ce n’est toutefois pas une raison pour rédiger le dernier paragraphe de la dissertation à la va-vite, car si le correcteur ne valorisera pas une conclusion « réussie », il sanctionnera en revanche une conclusion trop courte ou maladroite.

Voici mes conseils pour satisfaire le correcteur :

• résume le développement en 5-6 phrases (plus, c’est inutile) ;
• soigne un minimum la rédaction (par exemple, en utilisant des liens logiques ) ;
• si tu es pris par le temps, contente-toi de reformuler ton annonce de plan (2 phrases par grande partie).

Avec une introduction solide et une conclusion honnête, ta copie fera une impression favorable sur le correcteur.

2/ Les paragraphes du développement

À quoi sert précisément un paragraphe du développement ?

Sa finalité est de présenter, puis d’expliciter l’idée de l’argument .

Voici la structure que je te recommande [2] :

• présenter l’argument en une seule phrase courte (un seul verbe conjugué) ;
• le développer en 2-4 phrases (toujours pas de connaissance) ;
• introduire une connaissance pertinente (mise en évidence) avec une phrase claire ;
• développer cette connaissance en au moins 2 phrases, idéalement en incluant une citation ;
• conclure avec une phrase qui reformule l’argument.

Bien sûr, la taille des paragraphes varie avec la durée de l’épreuve et, à l’intérieur d’une même copie, avec les fluctuations de ton inspiration. En revanche, je te conseille de respecter scrupuleusement, pour chaque paragraphe, la structure en 5 parties ainsi que leurs proportions.

Tu seras rapidement à l’aise avec cette structure simple. Tu peux même « prérédiger » des paragraphes avec les connaissances nécessaires à ton épreuve et les apprendre afin de les réutiliser dans ta copie (en les adaptant à ton argumentation) le jour J.

Exemple de paragraphe de dissertation  :

[1] La mémoire peut être conçue comme un espace . [2] Elle permettrait alors de fixer, puis de conserver les souvenirs de la même manière que des marchandises sont stockées dans un entrepôt. Dans cette conception, le facteur primordial de l’efficacité de la mémoire est l’ergonomie de l’entrepôt mental : on se souviendrait d’une chose dans un esprit organisé aussi facilement qu’on retrouve un objet dans une pièce bien rangée. [3] Telle est l’hypothèse qui fonde la tradition occidentale de la mnémotechnie. [4] Perpétuée par les champions de la mémoire, elle était cependant plus développée dans l’Antiquité, où les orateurs tiraient leur prestige de discours très longs et très travaillés. La mémoire constituait ainsi la quatrième des cinq parties de la rhétorique, certains auteurs affirmant même que la sophistication de la mnémotechnie avait donné naissance à un véritable « art de la mémoire » ( ars memoriae ). Cicéron étaye cette thèse dans sa Rhétorique à Hérennius en exposant la fameuse méthode des « lieux de mémoire ». Celle-ci rend possible une mémoire artificielle dont la puissance résulte principalement de l’ordre mis dans l’espace virtuel : «  Quand les lieux de mémoire sont bien classés, l’image nous rappelle la chose  ». Idéalement, ces lieux sont de taille moyenne, bien distincts, et peu fréquentés. [5] L’efficacité prouvée de cette technique plaide en faveur d’une conception spatiale de la mémoire.

3/ Les introductions et les conclusions partielles

Les introductions et les conclusions partielles sont les quelques phrases (parfois une seule) qui servent à introduire une grande partie ou à assurer la transition vers la suivante.

D’un côté, elles sont utiles dans la mesure où elles fluidifient la lecture du correcteur ; de l’autre, elles risquent quand même de te détourner de l’essentiel.

Qu’en conclure ?

J’estime que les introductions et les conclusions partielles sont des détails qui n’ont jamais suffi à réussir ni à rater une dissertation .

Dès lors, tu peux tout à fait ne pas t’en préoccuper et les expédier le jour J, en particulier si tu considères que tu as suffisamment à faire avec les autres enjeux de rédaction.

Si tu souhaites les soigner un minimum, je te conseille de suivre quelques règles simples :

• évite les questions, qui demandent un effort supérieur de formulation ;
• ne perds pas de temps à exprimer précisément le lien entre deux grandes parties si c’est trop compliqué ;
• introduis chaque grande partie en reformulant la phrase de l’annonce de plan ;
• conclus chaque grande partie en 2 phrases : la première pour résumer l’idée générale de celle qui s’achève, la seconde pour expliciter ce qui, dans l’argumentation, justifie de passer à la suivante.

« Philosopher, est-ce apprendre à mourir ? »

• Annonce de plan : «  Si la réflexion philosophique semble de prime abord embrasser un champ bien plus large que la seule préparation à la mort (I), ce thème apparaît cependant fondamental dans la sagesse existentielle que s’efforçaient d’atteindre les philosophes de l’Antiquité (II), ce qui révèle l’évolution du sens et du contenu de l’activité philosophique jusqu’à l’époque contemporaine (III). »
• Introduction partielle du grand I : «  La réflexion philosophique paraît tout d’abord irréductible à la préparation à la mort en raison de la grande diversité de ses thèmes . »

Conclusion partielle du grand I : «  L’hypothèse interrogée par l’énoncé semble par conséquent très étonnante. En creusant l’histoire de la philosophie, on s’aperçoit pourtant que le sens et le contenu de l’activité philosophique ont fait une place spéciale à la question de la mort . »

Vidéo sur ma méthode de dissertation

[1] Certains profs incluent également l’introduction rédigée dans le plan détaillé.

[2] Quelle que soit la matière dans laquelle tu dissertes.

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Qui est Romain Treffel ?

Passionné par les idées, je veux vous aider à mieux comprendre votre existence grâce au meilleur de la pensée. C’est dans cet esprit que je travaille à rendre les grands concepts plus accessibles et les grands auteurs plus proches de nous.

Passé par l’ESCP, la Sorbonne, et l’École Normale Supérieure, j’aide également les étudiants à réussir les épreuves littéraires des concours des grandes écoles.

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Méthodologie de la dissertation: règles générales, introduction et conclusion

Il faut analyser minutieusement la forme et le contenu du sujet, et surtout ne pas immédiatement commencer à rédiger afin d’éviter tout contresens et afin de délimiter le sujet. Il faut donc :

1- prendre le temps d’analyser le sujet d’une manière générale mais aussi de manière détaillée. Chaque terme est important dans le libellé du sujet, de même que la manière dont est posé le sujet. Il faut questionner chaque mot (ou expression, voire segment de phrase) :

à quoi fait-il référence ? qu’est-ce qu’il implique ? qu’est-ce qu’il suggère ou sous-entend ? qu’est-ce qu’il dit ? qu’est-ce qu’il ne dit pas ? à quel champ linguistique appartient-il ? à quel champ sémantique appartient-il ? quelles sont ses spécificités ? etc…

2- jeter ses idées sur le papier et écrire au brouillon toutes les questions ou éléments d’information qui viennent à l’esprit (dates, événements, références précises, exemples). Il s’agit d’une recherche: on peut donc écrire au brouillon tout ce qui passe par la tête et choisir même des illustrations tirées de la littérature ou de l’art lorsqu’elles sont pertinentes.

3- penser comment organiser ses idées, après avoir soigneusement trié les informations qui entrent strictement dans le cadre du sujet. Pour ce faire, on élabore un plan détaillé sous forme d’un tableau.

L’introduction

Il vaut mieux adopter un style neutre.

• Ne pas utiliser la première personne du singulier (“Je”) lors de la rédaction mais “nous” (ex: “nous verrons dans une première partie…” ou « nous examinerons… » ; « nous nous interrogerons sur… ») ; le pronom « on » (« on peut constater ») ; la forme impersonnelle (« il est possible d’observer ») ; ou la forme passive (« il est admis que… »).

A éviter ! « Pour conclure je voudrais dire… » ; « J’ai choisi… » ; « je vais me concentrer… » ; « Dans cette rédaction, je vais expliquer… »

• Ne jamais répéter les règles de la dissertation lors de la rédaction. Les professeurs savent déjà les règles de la dissertation: ils n’ont donc pas besoin qu’on leur fasse un cours sur celles-ci.

A éviter ! “dans une dissertation, il faut faire…” ; “je dois commenter ce document…”; “Il faut que je conclue…” Ne jamais commenter le sujet en donnant un avis personnel. Dans une dissertation, on ne doit pas laisser transparaître ses sentiments ou ses impressions, ni avoir de jugement subjectif. On doit expliquer des faits et les analyser, mais on ne doit pas donner d’opinion.

A éviter ! “je pense que le sujet est intéressant…”; “j’aime ce sujet…”; “Enfin, pour moi, l’idée que… est choquante”; « Il me semble que… » ; « Je crois que De Gaulle a raison… »; “L’autre chose qui est étonnante pour moi…; « A mon avis, le plus grand changement qui a causé… »:

• Ne jamais faire référence à des faits personnels. Dans une dissertation, on ne raconte pas sa vie, ni une histoire. On analyse un sujet et des événements.

A éviter ! « On a étudié qu’après la Deuxième Guerre Mondiale… », « J’ai l’intention de raconter »

L’introduction a pour finalité:

• de présenter le sujet,
• de trouver un axe de réflexion (une lecture du sujet)
• d’annoncer succinctement les différentes perspectives qui seront développées au cours de la dissertation afin de faire comprendre au lecteur ce qui va être abordé.

Il ne s’agit pas de raconter une histoire comme le ferait un romancier, sur un mode narratif (un récit), mais au contraire d’expliquer des événements. Expliciter présuppose des questions telles que: Pourquoi ? Comment ? Dans quelle mesure…? En quoi…?

L’introduction doit donc mettre en valeur une problématique : il s’agit de trouver une ligne directrice et la développer. 

Il faut ainsi se poser ces questions après avoir bien pensé au sujet : – qu’est-ce que je veux démontrer dans ma dissertation ? – quelle est l’idée principale qui va être discutée tout au long de la dissertation ? – quels points vais-je développer ?

L’introduction doit comporter 3 parties :

1- La première phase de l’introduction contextualise le sujet. Elle le replace dans son contexte historique voire donne un panorama de la situation. Elle donne des informations sur le sujet, mais de manière générale. On peut se poser ces questions afin d’être sûr de délivrer les renseignements essentiels ou principaux sur le sujet :

– de quoi parle-t-on ? qu’est-ce que… ? – quand ? quelle période ? que se passait-il à ce moment-là ou au même moment ? – qui ? quoi ? – où ? – quelle définition ? – quelle était la situation à cette époque ?

2- La seconde phase doit analyser et interroger le sujet, c’est-à-dire qu’il faut trouver les questions que posent le libellé du sujet et ses présupposés. A partir de ces questions, on choisit un axe d’étude particulier. Cette phase constitue la ‘problématique’. Un questionnement doit apparaître dans l’introduction soit sous forme interrogative ou affirmative:

• comment ?…
• dans quelle mesure ?…
• quelles ont été/a été… l’influence/les conséquences/les causes etc…. ?
• ceci pose le problème de…
• ceci nous invite à nous interroger sur…
• ceci soulève le problème suivant : …
• la question de … peut ainsi être posée en ces termes : quel … / en quoi… dans quelle mesure… comment…

3- La troisième phase de l’introduction sert à présenter les différentes grandes parties qui vont être examinées et étudiées. Il faut donc les annoncer clairement en les hiérarchisant, c’est-à-dire montrer quelle sera la partie n°1 et de quoi elle parlera ; quelle sera la partie n°2 et de quoi elle parlera ; quelle sera la partie n°3 et de quoi elle parlera. L’annonce doit être courte et synthétique. Ici apparaitront des mots comme :

– Dans un premier temps…. Dans un second temps… Dans un troisième temps… – Pour commencer… Par la suite… Pour finir… – Tout d’abord… Puis… Enfin…

C’est ici que l’on peut utiliser le ‘nous’ avec un verbe au futur simple de l’indicatif afin d’annoncer les différentes parties à venir dans la dissertation :

– Nous examinerons dans un premier temps… / On examinera… – Nous verrons que… / On verra que… – Nous étudierons (tel aspect)… / Sera étudié (tel aspect)… – Nous montrerons que… / Il sera montré que… – Nous analyserons… Apparence de l’introduction : 1) contexte 2) problématique 3) plan

La conclusion

La conclusion apparaît en toute fin de dissertation. Elle a pour finalité :

• de résumer les points principaux qui ont été développés
• de faire la synthèse de ce qui a été discuté (conséquences, résultats, situation…),
• d’ouvrir de nouvelles perspectives ou de mentionner des questions qui pourraient faire l’objet d’une autre dissertation (prolonger le raisonnement).

La conclusion doit être relativement brève (il ne s’agit pas de commencer une énième partie), concise, synthétique et dynamique. Elle ne doit pas donner de nouveaux exemples ou des idées supplémentaires sur le sujet. En effet, il ne s’agit en aucun cas de développer un point nouveau ou une idée qui aurait été négligée, omise, ou oubliée durant la dissertation. Il ne s’agit pas non plus de donner des réponses à des questions qui n’auraient pas été abordées auparavant (restez cohérent et logique !).

Mais il faut toujours donner l’impression que d’autres choses pourraient être dites, que le sujet, s’il a été traité, pourrait être en réalité approfondi par d’autres éléments, par d’autres questions, par d’autres perspectives d’approche.

On peut par exemple terminer par une comparaison avec une autre période, en reliant des faits étudiés à d’autres événements (les relier par exemple au contexte international ou à la période contemporaine). On peut établir des parallèles, des ponts avec d’autres sujets, d’autres domaines, d’autres pays. Il faut ainsi se poser ces questions après avoir bien étudié le sujet : – qu’est-ce que j’ai démontré et analysé dans ma dissertation ? – quel bilan puis-je faire de mes explications ? quel est le résultat auquel je suis parvenu(e) ? – quels points pourraient encore être développés ? Quel(s) nouveau(x) problème(s) sont soulevés par mon étude ?

La conclusion doit comporter 3 parties :

1- Il faut tout d’abord résumer le propos et faire la synthèse de ce qui vient d’être développé, donner une réponse la problématique qui a été posée au début de la dissertation. Il faut clairement montrer que l’on termine sa dissertation. On peut utiliser des formules comme:

• En conclusion, nous avons vu que…
• En définitive il apparaît que…
• Pour conclure on pourrait dire que…
• Finalement, nous avons montré que…

2- Il faut alors donner une réponse au problème qui a été posé au début de la dissertation dans l’introduction. C’est ici que l’on peut nuancer son propos, donner ses conclusions sur la question, dire à quelle conclusion l’on est parvenu après examen du sujet.

3- Pour terminer, l’on peut suggérer les limites ou les apories du sujet et envisager d’autres pistes de lecture éventuelles, d’autres perspectives d’étude, d’autres questions ou plus générales ou plus pointues. Cette dernière étape doit ‘ouvrir’ la dissertation et non pas clore totalement le sujet (un sujet n’est jamais totalement épuisé ou totalement analysé même après étude; l’on peut toujours trouver d’autres perspectives de recherche pour l’approfondir, renouveler les interprétations ou les analyses…).

Apparence de la conclusion : 1) Résumé de ce qui a été démontré 2) Réponse au problème soulevé 3) Nouvelles approches

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Comment rédiger une dissertation en moins de 30 minutes

wikiHow est un wiki, ce qui veut dire que de nombreux articles sont rédigés par plusieurs auteurs(es). Pour créer cet article, 27 personnes, certaines anonymes, ont participé à son édition et à son amélioration au fil du temps. Il y a 15 références citées dans cet article, elles se trouvent au bas de la page. Cet article a été consulté 4 046 fois.

Bien que cela soit plus facile de rédiger une dissertation bien avant le délai de dépôt, beaucoup d’entre nous négligent cela jusqu’à la dernière minute, au moins une fois en passant. Si vous vous retrouvez dans une telle situation, restez positif et ne paniquez pas. Il est bien possible de faire une bonne production, même lorsque le délai est court.

Créer un environnement propice

• Bloquez temporairement les sites web qui pourraient vous distraire, tels que les médias sociaux et les applications.
• Certaines personnes préfèrent utiliser les écouteurs pour éviter ou réduire tout bruit ambiant.
• Faites savoir à vos proches que vous avez un devoir à faire et aimeriez que l’on ne vous dérange pas.
• Reportez toute autre activité que vous aviez planifiée. Expliquez que vous avez une dissertation de dernière minute à terminer. Soyez tenace si les gens essaient de vous éloigner du travail et dites simplement ceci : « Je sortirais si je pouvais, mais je “dois” impérativement terminer cette dissertation. Demain, peut-être ? »

• Si vous avez d'autres choses qui pourraient vous aider pendant vos séances, comme les casse-croutes ou le café, faites en sorte d'en avoir à votre disposition. Vous aurez besoin de faire le plein d’énergie durant votre séance de travail.

• Réservez de la caféine pour les moments où vous en aurez vraiment besoin. Essayez d’éviter d’en consommer beaucoup dès le début de cette situation, car la caféine vous causera éventuellement des « dépressions » mentales.
• Ne vous mettez pas trop dans le confort. Écrivez dans un endroit qui inspire le « travail », comme dans un bureau, une salle d’étude, ou une bibliothèque. Essayez de ne pas vous mettre dans votre pyjama ou de vous coucher sur le lit. Vous devrez focaliser tout votre esprit sur la rédaction, et non vous endormant.
• Faites des exercices d’étirement par moment. Levez-vous et marchez pendant quelques minutes, ou faites quelques répulsions, et ce, une fois en passant pendant que vous travaillez sur votre dissertation. Un peu d’exercices vous aidera à vous maintenir en pleine énergie et à rester concentré.
• Dormez suffisamment le jour suivant. Vous aurez besoin de récupérer tout le sommeil que vous avez manqué.

Commencer avec la pré-écriture

• Par exemple, si vous faites une dissertation comptant pour le cours de littérature, et que la consigne est la suivante : « Illustrer votre argument avec des exemples spécifiques », vous en déduirez que vous devrez citer des passages du texte que vous lisez.

• Pendant que vous faites votre plan, restez autant que possible fidèle au texte ou aux recherches que vous exploiterez pour faire la dissertation. Recherchez les points clés et les citations que vous pensez que vous devrez incorporer au devoir, et faites-en une note.
• Même s’il pourrait vous sembler perdre de votre précieux temps à faire un plan, cela vous aidera vraiment à écrire plus efficacement et clairement [5] X Source de recherche . Avoir quelques idées en tête ainsi qu’un sens d’orientation vous aidera à ne pas faire une construction hasardeuse dans le cadre de votre dissertation.

Faire une thèse irrésistible

• Parfois, le sujet de dissertation est une question spécifique à laquelle vous devez répondre, et quelquefois, il vous est demandé de faire votre propre développement. Lisez donc attentivement les consignes du sujet. Peu importe le cas, votre thèse est votre réponse spécifique à la question.

• « Les trois pouvoirs de l’État en France » est un exemple de sujet.»
• « Les trois pouvoirs de l’État en France sont les suivants : le pouvoir législatif, le pouvoir judiciaire et le pouvoir exécutif » est une déclaration de faits.
• « La division structurelle de l’administration française est en trois branches (à savoir le pouvoir législatif, le pouvoir judiciaire et le pouvoir exécutif) et assure la stabilité à long terme de la nation » est un exemple de thèse parce qu’il met le lecteur dans l’attente d’une plus ample explication. Par exemple, tout lecteur se demandera pourquoi vous pensez que les branches du gouvernement assurent la stabilité de la nation, et non les facteurs économiques et culturels. De cette façon, vous aurez l’opportunité d’expliquer cela et d’y répondre à travers votre dissertation.

• Par exemple, un sujet qui vous demande d’« évaluer la relation entre les pouvoirs de l’État en France » exige une thèse analytique. D’autre part, un sujet qui vous demande de « décrire la séparation des pouvoirs en France » vous demande de narrer une séquence d’événements.

Produire la première ébauche de sa dissertation

• Quand vous manquez de temps, ne paniquez pas trop à l’idée d’écrire une introduction innovante : essayez juste d’en écrire une qui soit explicite et orientée. Si vous avez encore du temps vers la fin, vous pouvez y revenir et l’améliorer.
• Un plan simple, mais efficace est de vous assurer que votre introduction indique la thèse de votre dissertation et donne un aperçu des paragraphes subséquents ou des sections qui feront l’objet du développement. Votre plan vous y aidera. Une version simple de cela ressemblerait à ceci : « Dans cette réflexion, nous allons en premier lieu décrire X, avant de passer à Y et Z. Ensuite, nous expliquerons la relation entre X, Y et Z, tout en démontrant que [insérez l’énoncé de la thèse ici]. »

• Il est plus facile de citer une source pendant que vous écriviez que de retourner et d’essayer d’ajouter des citations après que vous ayez rédigé votre texte. Notez-les au fur et à mesure.

• Certains préfèrent se donner des pauses programmées, en se chronométrant. D’autres préfèrent prendre une pause après avoir atteint un certain niveau dans la dissertation, comme la fin d’un paragraphe ou d’une page. Quelle que soit la méthode que vous choisissez, n’oubliez pas la partie où vous vous êtes arrêté afin de pouvoir y retourner plus tard.
• Respirez, levez-vous, prenez une boisson ou une collation. En prenant une courte pause, vous ne perdez pas votre temps. Bien au contraire, vous êtes vraiment en train de vous aider à rédiger plus efficacement en vous vidant la tête et en réduisant le stress [12] X Source de recherche .

Revoir son travail

• Les dernières modifications sont une étape capitale du processus [13] X Source de recherche . Quand bien même il peut être tentant de penser que vous avez terminé une fois que vous avez un brouillon, vous pouvez nettement améliorer votre rédaction (et éventuellement votre note) si vous prenez quelque temps pour relire votre travail pour y faire quelques modifications nécessaires.
• Revoyez la structure, l’organisation et le style de votre dissertation. Assurez-vous que vos paragraphes suivent une logique, et déplacez-les si possible. À présent, il est temps de retourner et d’analyser à nouveau chacune de vos phrases pour le choix des mots, la clarté et la grammaire.

• Un plan par inversion est une stratégie importante et rapide pour vérifier la logique de la structure de votre dissertation [15] X Source de recherche . Voici comment procéder : élaborez un plan à partir de votre ébauche plus ou moins achevée, notez les idées importantes de votre dissertation, paragraphe par paragraphe. Le résultat serait plus à l’image d’un plan que vous devez faire avant de rédiger une dissertation, mais vous pouvez l’utiliser pour vérifier une deuxième fois votre production.
• Revoir votre introduction peut clarifier votre thèse et renforcer votre dissertation. Pendant que vous faites votre plan et commencez à rédiger en ayant une certaine idée de votre thèse ou de votre argument de départ, cette idée a probablement changé, du moins légèrement, pendant que vous écrirez la dissertation proprement dite. Revoyez l’introduction après que vous ayez terminé la première version de votre dissertation et effectuez toute modification possible liée à la formulation de votre thèse, en fonction de ce que dit le reste du texte (le plan par inversion vous aidera à clarifier cet aspect).

• Les correcteurs électroniques d’orthographe ou de grammaire peuvent vous aider, mais ne vous y fiez pas pour tout le travail de correction. Faites toujours une relecture avant de rendre votre document.
• La technique la plus efficace pour détecter les erreurs est la relecture à haute voix de vos écrits [16] X Source fiable University of North Carolina Writing Center Aller sur la page de la source .
• Si vous le pouvez, trouvez une personne que vous connaissez et en qui vous avez confiance pour relire votre travail. Un regard neuf peut détecter les erreurs que vous auriez pu survoler.

• Si vous êtes effrayé à l’idée de respecter le nombre minimal de pages, vous pouvez essayer d’écrire des phrases plus longues avec plus d’adjectifs, ou d’utiliser plus de citations. Toutefois, faites-le modérément, car une exagération de cette technique risque de diminuer la qualité de votre production.
• Une autre technique pour respecter les exigences de nombre minimal de pages est d’augmenter légèrement la taille de police de votre texte, les marges, ou l’interligne. Sachez toutefois que votre enseignant pourrait faire la différence.

Avertissements

• Quoi que vous fassiez, évitez le plagiat. Les conséquences peuvent être sévères. Produire une dissertation de moins bonne qualité est beaucoup mieux que de se faire prendre pour cause de plagiat. Si vous manquez vraiment de temps, vous pouvez aussi de toute façon essayer de demander à votre professeur un prolongement du délai.

wikiHows en relation

• ↑ http://writingcenter.unc.edu/handouts/procrastination/
• ↑ http://www.delval.edu/blog/dos-and-dont-for-pulling-a-finals-all-nighter# . VWp3H6bfgQU
• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/688/01/
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Clôture du concours national de dissertation : les lauréats et les finalistes récompensés par la Fondation UBA 

La Fondation United Bank For Africa (UBA) a clôturé ce vendredi 26 avril 2024 la 4ème édition du concours national de dissertation lancé au mois de février. Cette compétition littéraire permet d’évaluer et améliorer la capacité rédactionnelle des élèves du secondaire. Ces candidats ont été soumis à une épreuve de rédaction sur des sujets liés à l’actualité, a appris Guineematin.com à travers un de ses reporters.

Pour cette 4ème édition du concours national de dissertation, près de 3 800 élèves ont postulé parmi lesquels 600 candidats ont été retenus pour la phase de  composition écrite. Les 12 finalistes dont 4 collégiens ont reçu chacun un ordinateur portable et un satisfecit. Les 3 lauréats ont été récompensés chacun d’une bourse de 10 000 000 de francs guinéens chacun, d’un ordinateur portable et d’un satisfecit.

La Fondation UBA, par le biais de son National Essay Compétition (NEC), poursuit son engagement en faveur de l’éducation et de l’excellence académique en Guinée.

Lancé en 2020, ce concours de dissertation en français vise à promouvoir la culture de la lecture et à stimuler une compétition intellectuelle saine parmi les élèves du secondaire à travers le pays. Cette initiative reflète l’engagement continu de la fondation envers le développement socio- économique et éducatif des communautés où elle opère. Depuis son lancement, le NEC a connu trois éditions réussies, mettant en lumière le talent émergent des jeunes guinéens. Chaque année, douze finalistes sont sélectionnés parmi des milliers de participants, et trois d’entre eux se voient attribuer des bourses d’études, témoignant de l’efficacité de ce programme dans la promotion de l’excellence académique.

Le directeur général de UBA Guinée a expliqué le processus du concours et les critères de sélection des lauréats.

« La quatrième édition du NEC, lancée par UBA Guinée, a vu une participation massive des élèves de tous les lycées et collèges du pays. Au cours d’un mois de compétition, les participants ont eu l’occasion de démontrer leurs compétences rédactionnelles sur des sujets pertinents pour la société guinéenne. Les finalistes ont concouru pour des ordinateurs portables et des bourses d’études d’une valeur de 10.000.000 GNF chacune. Le processus de sélection du NEC s’est déroulé en trois phases avec près de 3800 candidats s’inscrivant en ligne et soumettant leurs essais. Environ 600 élèves ont été retenus pour la phase de composition écrite, et les douze meilleurs ont participé à la phase finale au siège de UBA Guinée. Les sujets de dissertation de cette quatrième édition ont abordé des questions cruciales telles que les causes de l’insalubrité en Guinée et les propositions visant à enrichir le programme éducatif guinéen. L’impact du NEC en Guinée est indéniable avec une participation croissante chaque année. Cette année, plus de 3800 élèves ont participé, témoignant de l’enthousiasme et de l’engagement des jeunes guinéens envers l’excellence académique. La Fondation UBA reste déterminée à jouer un rôle essentiel dans le développement des futures générations de leaders en Guinée à travers des initiatives telles que le NEC et son programme « Africa reads », a déclaré Antoine Chérif

Venu de l’école Sainte-Marie de N’Zérékoré, Nyankoye Ignace Brehemou est le lauréat en tête de cette édition. Sourire aux lèvres, il a exprimé sa joie d’avoir honoré son établissement.

 « Je suis très content, je n’arrive pas à décrire les sentiments que j’ai après avoir reçu ce premier prix du concours national de dissertation. Je suis très content, très heureux du fait que je représente ici ma ville N’zérékoré, qui s’est placée à la tête de ce concours. C’est aussi une fierté pour moi de représenter toute mon école Sainte-Marie ici à Conakry et de l’avoir classée à la tête de ce concours. L’année passée, j’avais participé à ce concours, malheureusement je n’avais pas eu la chance. Mais je ne me suis pas découragé, j’ai dit que chaque chose à son temps. Donc, cette année aussi, quand j’ai vu le sujet, je me suis lancé », a-t-il laissé éclater.

Kaïn Naboun TRAORÉ pour Guineematin.com 

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McCourt - Arabie saoudite : La réponse tombe pour la Vente OM !

Alors que le sujet revient sans cesse, l’Olympique de Marseille semble encore loin d’être vendu malgré les rumeurs évoquant notamment un rachat du club phocéen appartenant à Frank McCourt par l’Arabie saoudite. Selon les dernières informations divulguées par La Minute OM, un changement de propriétaire n’est pas à l’ordre du jour. 

Frank McCourt cédera-t-il l’ OM à court ou moyen terme ? La rumeur court sur la Canebière depuis déjà plusieurs années, mais aucune avancée concrète n’a eu lieu depuis l’apparition des premiers bruits. En juin dernier, le10sport.com vous avait révélé  que l’homme d’affaires américain était à l’écoute des propositions susceptibles d’arriver sur son bureau, sans pour autant avoir mis en vente la formation phocéenne. Une position qui n’évoluera pas prochainement.

Un Ballon d’Or débarque à l’OM, c'est la révolution https://t.co/o0PVyErG00 pic.twitter.com/YNaTAwvJcg — le10sport (@le10sport) April 27, 2024

Aucune vente à l’horizon ?

Selon La Minute OM , il ne faut pas s’attendre à du nouveau au sein de l’état-major phocéen. Sur X , le média a précisé que rien ne laissait présager à une vente du club dans les prochaines semaines, Frank McCourt étant ainsi parti pour rester à la tête de l’ Olympique de Marseille pendant un certain temps. Malgré la distance, l’Américain suit attentivement la saison du club et a notamment félicité Pablo Longoria après la qualification pour les demi-finales de la Ligue Europa, son bras droit Jeff Ingram étant présent au match contre Benfica  comme l'avait expliqué L'Équipe .

« La vision est très claire »

Invité de RMC la semaine dernière, Medhi Benatia avait d’ailleurs fait passer un message clair sur l'avenir de l' OM . «  Je sais qu’il est sur un projet de 3-5 ans , confiait le conseiller du président phocéen au sujet de Pablo Longoria . C’est sa vision, celle des responsables et du propriétaire. S’il sera encore là pendant trois à cinq ans ? C’est ce que je souhaite, ce qu’il souhaite, ce que les dirigeants souhaitent. Après vous savez dans le football… Mais pour nous en tout cas, la vision est très claire. Aujourd’hui quand on parle de jeunes joueurs, qu’on envoie des scouts sur des mecs de 18-19 ans, ce n’est pas pour partir dans six mois ou un an  ».

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Quels gestes à adopter si vous trouvez un puffin égaré ?

Des oiseaux égarés, épuisés, maladroits dans des environnements inhospitalités. À cette période de l’année, les jeunes puffins ou pétrels quittent leurs îlots. Ce sont, pour la plupart, des oiseaux désorientés par les lumières de la ville.

" À partir du mois de mai les puffins quittent les colonies, ils voyagent essentiellement la nuit et sont ne savent plus où aller à cause des lumières artificielles ", explique David Ugolini, président de la societé calédonienne d’ornithologie. " Quand ils tombent dans un environnement urbain, ils ne peuvent pas repartir par eux-mêmes. "

Les principaux oiseaux " échoués" se concentrent dans la zone de Nouméa et du Grand Nouméa car les éclairages de la ville sont plus intenses.

Les bons gestes pour les sauver

Si vous trouvez un puffin (ou pétrel) égaré, il faut l'attraper et le sécuriser, idéalement dans un carton avec des trous.

" Le carton doit être fermé et percé de trous, il ne faut pas manipuler l'oiseau et le laisser tranquillement dans son carton. Les oiseaux qui sont échoués sont stressés et épuisés. Ensuite, il est possible de les relâcher ou les confier à un soigneur ", conseille David Ugolini de la SCO.

Une fois l’oiseau sécurisé, vous pouvez le relâcher près de la mer en début de journée, s’il est en bonne forme. De préférence le matin pour ne pas qu'il retourne près d'un lampadaire. 

Si l'oiseau est blessé

Chaque année ce sont plusieurs centaines d’animaux qui sont retrouvés. Mais certains d’entre eux peuvent être blessés.

" Si l'oiseau est blessé et que c'est à Nouméa, il est important de le déposer au parc zoologique et forestier. Sinon, il faut prévenir les gardes nature de la province ou la SCO. Les pétrels de Tahiti ou de Gould sont en danger d'extinction donc il est important de les sauver ", continue le président de la SCO.

Si vous trouvez un oiseau blessé, vous pouvez appeler la SCO au 83 89 40.

Et, pour en savoir plus sur les oiseaux calédoniens, la société d'ornithologue a édité en début d’année un guide richement illustré pour découvrir plus de 200 espèces identifiées.

• Copier le lien https://la1ere.francetvinfo.fr/nouvellecaledonie/province-sud/noumea/quels-gestes-a-adopter-si-vous-trouvez-un-puffin-egare-1483796.html
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Ce dimanche 28 avril, sept à huit diffuse un document inédit sur un patron accusé par quatre de ses employées de viol, d'agression sexuelle et de harcèlement. depuis des années, il parvient à faire durer la procédure et a retardé sa condamnation. sur x, les internautes n'ont pas pu contenir leur colère..

Les témoignages font froid dans le dos. Dans le reportage de Sept à Huit de ce dimanche 28 avril, diffusé sur TF1 et présenté par Harry Roselmack , les téléspectateurs ont découvert l'épreuve judiciaire en cours depuis des années. Tout commence à Beuzeville et à Saint-Maclou, deux communes de l'Eure. Jean-Claude Gorzela y tient des pizzerias. Des employées de ces établissements l'accusent de viols, d'agressions sexuelles et de harcèlement. Les témoignages se ressemblent : remarques sur le physique, attouchements, puis actes sexuels. "Ce jour-là, je suis arrivée avec mon panier de vaisselle et monsieur était adossé le long de l'évier, et il était en train de se masturber. Et quand je suis arrivée (...), il m'a dit : 'Tu tombes bien, c'est toi que j'attendais'. J'ai eu très peur" confie l'une de ses employées. L'homme aurait ainsi abusé de son pouvoir et profité des situations précaires de ces femmes pour leur imposer des comportements abusifs.

Lorsque deux employées découvrent qu'elles vivent la même chose depuis des mois, elles trouvent le courage de quitter leur travail et déposent plainte contre leur patron. Il n'est pas inconnu des services de police : l'homme a déjà été mis en cause par d'autres femmes. Les enquêteurs identifient une dernière employée, en arrêt maladie depuis des mois. Elle confesse des viols répétés et des menaces. À la suite de leurs plaintes, il est mis en examen en 2018. Il réfute toutes les accusations envers lui, en traitant les femmes de menteuses. Pendant un an, il est placé en détention provisoire. En mai 2022, son premier procès a lieu.

La minute d'Harry Roselmack

"Quand on voit la lenteur et le laxisme de la justice, plus rien ne m'étonne"

À l'issue de son procès, Jean-Claude Gorzela est condamné à 14 ans de réclusion. Il fait appel à la décision de la justice, change d'avocat et obtient une remise en liberté. S'il a l'interdiction de retourner dans le département où se sont déroulés les faits, il est libre de circuler dans le département voisin, dont Honfleur où vit l'une de ses victimes. Elle l'a croisé à deux reprises. "Je suis dans une prison, je ne sors plus toute seule" explique t-elle. "Je suis en panique". En juin 2023, son deuxième procès ouvre avant qu'il ne soit reporté par manque de temps. Le 25 mars dernier, les plaignantes se rendent de nouveau au tribunal. Mais l'avocat de l'accusé ne vient pas et réclame que l'audience soit de nouveau reportée. La présidente annonce que l'audience n'aura pas lieu et est reportée en juin prochain. Sur X , les internautes sont sidérés du fonctionnement de la justice française dans le cas de ces procès. Ils dénoncent des conditions particulièrement difficiles pour les femmes qui ont porté plainte.

Y a des envies de meurtres parfois. La justice qui humilie les victimes de viol. Le violeur en liberté, bref #SeptaHuit — Joyce (@Super__Mum) April 28, 2024

Et après on nous demande pourquoi on n'ose pas porter plainte ! #septahuit — marie caplane (@marie64974) April 28, 2024

Pour les victimes c'est vraiment une horreur, il n'est toujours pas en prison mais dehors #septahuit #7a8 — Justine 💞 (@mllejustine19) April 28, 2024

n'importe quoi bravo la france ! 🤬😤 #septahuit — Pastry 🤕😔🥺 #LMBF saison 11 🥐🥯🍞🥖🥨 (@LePatis799) April 28, 2024

Justice de m..... 😡😡😡 #septahuit — Danoo77👠 (@danoo77711) April 28, 2024

La France protège les vi*leurs, ce n’est pas nouveau 😅 breeeef #septahuit — Méli (@Meli_lsn) April 28, 2024

Trois fois que le procès est reporté c'est vraiment n'importe quoi #7a8 #septahuit — Justine 💞 (@mllejustine19) April 28, 2024

Comment se fait-il que ce prédateur soit encore libre ? #septahuit — Aline Marthon (@aline_marthon) April 28, 2024

Quand on voit la lenteur et le laxisme de la justice, plus rien ne m'étonne. #septahuit — Larry 🇫🇷🐾 (@bono5623) April 28, 2024

Vache c'est plus de la lenteur judiciaire à ce niveau là, pire qu'un escargot #septahuit — Fury (@Ariel58958478) April 28, 2024

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Dissertation sur Cahiers de Douai !

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Voici une dissertation sur Cahiers de Douai de Rimbaud (parcours au bac de français : Émancipations créatrices).

Important : Pour faciliter ta lecture, le plan de cette dissertation est apparent et le développement est présenté sous forme de liste à puces. N’oublie pas que le jour J, ton plan et ton développement doivent être intégralement rédigés. Tu trouveras ici un exemple de dissertation rédigé comme tu dois le faire le jour du bac.

Sujet de dissertation :

Arthur rimbaud écrit : « allons la marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère. » dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à votre lecture des cahiers de douai .

Pour que ce corrigé te sois utile, entraîne-toi d’abord à réaliser toi-même un plan sur ce sujet. Aide-toi de ma fiche et vidéo sur Cahiers de Douai .

Introduction

Au XVIème siècle, dans Les Regrets (« Heureux qui comme Ulysse »), le voyage de Joachim du Bellay a des accents de nostalgie de la France. Il y puise une tradition littéraire et loue la douceur angevine.

À l’inverse, quelques siècles plus tard, Rimbaud désespère de quitter Charleville dans les Ardennes et fugue à Paris et en Belgique. Il écrit : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.   »

Dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à la lecture de Cahiers de Douai, aussi appelés Recueil Demeny ? En quoi cette citation reflète-t-elle le voyage personnel qu’effectue Rimbaud dans ce recueil ?

Nous étudierons la dimension autobiographique et initiatique de ce voyage avant d’en saisir la portée révoltée, engagée . Nous verrons que ce voyage est également symbolique dans la mesure où il permet à Rimbaud de s’émanciper et de créer une nouvelle poésie .

I – Un voyage personnel initiatique : la marche, le désert et l’ennui

A – la ville comme point de départ.

• Dans les Cahiers de Douai , le poète cherche à s’éloigner progressivement de la ville , accompagné de la femme aimée. À l’image de la citation du sujet, le poète se met donc en marche pour un ailleurs.

Exemple 1 : Dans les « réparties de Nina », le poète voudrait partir avec sa dulcinée. Le départ est énoncé au conditionnel , comme pour mieux souligner le souhait fou et la naïveté du poète. Mais la dernière partie du poème, au futur , retrace tout un parcours sur les routes  : les amoureux traversent les vergers, un village, croisent une vache, des lilas

Exemple 2 : Dans «  Rêvé pour l’hiver  », Arthur Rimbaud imagine un lieu hors du temps qui permettrait aux amants de s’aimer. «  L’hiver, nous irons dans un petit wagon rose / Avec des coussins bleus. / Nous serons bien. Un nid de baisers fous repose / Dans chaque coin moelleux.  »

B – Un poète vagabond

• Paradoxalement, si le poète aspire à voyager à deux, la réalité est autre : il part seul sur les routes. C’est en cela que l’image du désert dans la citation se comprend.

Exemple 1 : Dans «  Sensation  » : «  Par les soirs bleus d’été, j’irai dans les sentiers, /Picoté par les blés, fouler l’herbe menue  », ou un peu plus loin «  Et j’irai loin, bien loin, comme un bohémien, / Par la Nature  »

• Ce voyage seul est essentiel pour communier avec la nature .

Exemple 2 : Dans le sonnet « Ma Bohème », Arthur Rimbaud écoute les étoiles : «  Et je les écoutais, assis au bord des routes, / Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes / De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;  »

C – Le voyage sans destination d’un épicurien

• Dans les Cahiers de Douai , le lecteur s’aperçoit que le voyage n’a pas forcément de destination : on peut donc parler d’ errance . Comme dans la citation, la « marche » est mouvement .

Exemple : Le premier vers du poème «  Ma Bohème  » («  Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ;  ») illustre ce voyage sans but prédéfini . C’est ainsi que le poète peut être à l’écoute du monde qui l’entoure.

• Des étapes et des rencontres ponctuent ce voyage, comme le « Cabaret-Vert ». Rimbaud situe ce lieu à Charleroi.
• L’errance du poète offre la possibilité de rencontrer « l’ennui » mais aussi les plaisirs simples . Elle pousse ainsi à l’ humilité .

Exemple : Dans «  Le Cabaret-Vert  », Rimbaud peint tour à tour la chaleur du lieu, les tartines de beurre, le jambon, la bière, une fille, le soleil, les couleurs de la tapisserie.

II – Un voyage aux accents de colère

A – la révolte contre la guerre.

• Les Cahiers de Douai portent en eux la conscience d’un monde qui bascule. Grâce à ce voyage, le poète découvre les stigmates de la guerre qui provoquent la «  colère « .

Exemple : Par sa simplicité et sa force, la chute du dernier tercet du «  Dormeur du Val  » est un cri contre l’injustice de la guerre de 1870 («  Les parfums ne font pas frissonner sa narine ; / Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine / Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.  »)

• Par ce voyage à la fois physique et intérieur, la vision du poète évolue. Peu à peu, il ne s’agit plus de fouler une nature édénique mais de traverser un monde abandonné par Dieu .

Exemple : Dans «  Le Mal « , Rimbaud exprime son indignation face à un Dieu qui laisse faire la guerre et les morts :  » – Il est un Dieu, qui rit aux nappes damassées « . Ainsi, le voyage lui permet d’ouvrir les yeux sur l’hypocrisie de la religion catholique. Le ton ironique de ce poème révèle la révolte de Rimbaud.

B – La révolte contre le fardeau de l’injustice

• En voyageant, le poète est pleinement engagé dans le monde. Il observe ses contemporains et se révolte de la misère sociale .

Exemple : Dans le poème «  Les Effarés  », en plein hiver, cinq enfants observent le boulanger faire son pain par un soupirail. Blottis pour se garder au chaud, en silence, ils sont représentés comme de petits animaux vulnérables et assaillis par la faim.

C – La révolte contre un ordre établi

• Face à ce constat d’une misère grandissante qui touche des innocents, le poète se révolte contre un ordre social injuste .

Exemple : Dans le poème satirique «  A la musique  » qui montre l’orchestre militaire à Charleville, Rimbaud prend nettement ses distances avec les bourgeois présents (notaire, rentier, épicier…) qui n’existent que par leur apparence.

• Au-delà, Rimbaud s’en prend à Napoléon III , à sa politique et à l’homme qui a conduit un pays à la défaite de Sedan en 1870.

Exemple : Il dépeint la déchéance de l’empereur fait prisonnier au château de Wilhemhöhe en Westphalie, dans le poème «  Rages de Césars  » (premier tercet : «  Il est pris. – Oh ! quel nom sur ses lèvres muettes / Tressaille ? Quel regret implacable le mord ? / On ne le saura pas. L’Empereur a l’œil mort.  »)

III – La marche : un voyage symbolique pour s’émanciper et créer

La citation de Rimbaud énumère une suite de termes qui connote la solitude ou la révolte : le fardeau, le désert, l’ennui, la colère. Mais cette solitude et cette révolte permet aussi l’émancipation du jeune poète .

A – L’expression du sentiment amoureux

• Le voyage du poète est celui d’un adolescent qui a la fougue de la jeunesse et découvre les premiers émois amoureux .

Exemple : Le poème «  Roman  », qui a consacré le vers «  On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans  » illustre toute l’énergie du poète qui s’exclame «  Vous êtes amoureux. Loué jusqu’au mois d’août. / Vous êtes amoureux. – Vos sonnets La font rire.  »

• Le poète est en quête de sensualité  : il observe, touche, écoute, embrasse le corps de la femme. Il est libre d’exprimer ses sentiments.

Exemple : Dans le poème «  Première soirée  », construit de façon circulaire, un dialogue silencieux se joue grâce aux gestes et aux rires des amoureux.

B – Un voyage vers la création poétique

• Par leur liberté de ton presque provocatrice, les Cahiers de Douai témoignent d’une volonté d’ écrire la poésie autrement .

Exemple : Dans «  L’éclatante victoire de Sarrebruck  », Rimbaud use du burlesque pour désacraliser l’empereur dès la première strophe «  Au milieu, l’Empereur, dans une apothéose / Bleue et jaune, s’en va, raide, sur son dada / Flamboyant ; très heureux, ? car il voit tout en rose, /Féroce comme Zeus et doux comme un papa  ». La présence d’un vocabulaire épique ( « apothéose », « « flamboyant », « Zeus » ) et d’un vocabulaire trivial ( « son dada », voir tout en rose, « papa » )

Exemple : Le dernier tercet de «  Vénus Anadyomène  », voit l’irruption du bas corporel et du laid : «  Les reins portent deux mots gravés : Clara Venus ; / – Et tout ce corps remue et tend sa large croupe / Belle hideusement d’un ulcère à l’anus.  »

• De plus, Rimbaud ose renouveler les images littéraires . A travers ses 22 poèmes, il propose au lecteur un voyage littéraire.

Exemple : Ophélie n’est plus seulement la figure mythique de Shakespeare ; sous la plume de Rimbaud, il devient un double d’un poète à la dérive . De même, dans «  Le châtiment de Tartufe  », l’hypocrisie de la figure moliéresque est révélée sous la forme d’une caricature.

C – Un appel au sursaut collectif

• Le voyage du poète n’est pas celui d’un homme seul. Au contraire, il s’inscrit dans une dimension plus vaste : il contribue à ouvrir les yeux des hommes pour agir.

Exemple : Dans «  Le Forgeron  », il dresse un appel vibrant à la révolte . Désignée par l’expression « la crapule », la foule des damnés est face au roi et lui montre les injustices subies : «  Nous sommes Ouvriers, Sire ! Ouvriers ! Nous sommes / Pour les grands temps nouveaux où l’on voudra savoir  ».

En définitive, les Cahiers de Douai constituent un triple voyage particulièrement bien illustré par la citation de Rimbaud : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.  »

D’abord, il s’agit d’un voyage personnel et solitaire , vécu par un jeune poète qui a fait de l’errance au sein de la nature un mode de vie.

Ensuite, il s’agit d’un voyage d’indignation face aux injustices sociales et politiques qui frappent des innocents.

Enfin, le voyage prend une dimension symbolique dans la mesure où il permet au poète d’ atteindre la liberté d’aimer et de créer une poésie nouvelle , pour réveiller les consciences.

Qu’il s’agisse des voyages de Rimbaud et Verlaine en Belgique où leur relation amoureuse est sous le sceau de l’absinthe, ou des voyages de Rimbaud en Ethiopie comme négociant d’armes, la poésie de Rimbaud est indéniablement en marche vers des ailleurs .

Analyses de poèmes de Cahiers de Douai :

• Vénus Anadyomène
• Première soirée
• Les effarés
• Bal des pendus
• Rages de Césars
• À la musique
• Le dormeur du val
• Au cabaret-vert
• L’éclatante victoire de Sarrebrück
• Morts de quatre-vingt-douze
• Le châtiment de Tartufe
• Rêvé pour l’hiver

Autres dissertations :

• Dissertation sur La Peau de chagrin
• Dissertation sur Sido et Les Vrilles de la vigne
• Dissertation sur Manon Lescaut
• Dissertation sur Juste la fin du monde
• Dissertation sur Le Malade imaginaire
• Dissertation sur Les Fausses confidences
• Dissertation sur Gargantua
• Dissertation sur Les Caractères
• Dissertation sur La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne

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Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

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