dissertation plan commentaire

Évitez les fautes dans vos écrits académiques

Évitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement, plan détaillé : comment faire .

Publié le 23 juillet 2019 par Emma Moreau . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Faire un plan détaillé peut vous aider lors d’un exercice de rédaction de dissertation , de commentaire de texte ou lors de la rédaction du plan de votre mémoire , thèse ou tout autre document académique.

Le plan détaillé constitue une aide méthodologique qui va vous permettre d’y voir plus clair et d’organiser vos idées sans oublier de contenu.

Dans certains cas, le plan détaillé peut être un exercice à part entière, notamment lors d’épreuves écourtées. Il vous permettra alors de réunir et d’organiser l’ensemble de votre réflexion et vos connaissances, tout en évitant la rédaction complète.

Attention ! Si vous devez faire un plan détaillé lors d’un examen, il va falloir retranscrire en peu de mots l’ensemble de votre réflexion de manière claire et précise.

Table des matières

Qu’est-ce qu’un plan détaillé , avant de faire un plan détaillé, méthodologie du plan détaillé, la structure type du plan détaillé, exemples de plans détaillés.

Le plan détaillé permet de structurer votre réflexion, afin de répondre à une question posée (comme une problématique ). Il s’agit de construire votre développement, avant la rédaction finale.

Le plan détaillé vous permet de réaliser rapidement (et au brouillon) l’ensemble de votre devoir, sans effectuer la rédaction. Il vous aide à mettre de l’ordre dans vos idées et à construire le squelette de votre devoir. Vous n’aurez plus qu’à suivre votre plan détaillé pour la rédaction.

Le plan détaillé peut également être un exercice à part entière où il faudra alors veiller à ce que l’ensemble de vos réflexions sur le sujet transparaissent bien dans votre document même sans rédaction.

Remarque : Dans ce cas, les évaluateurs demandent souvent à ce que l’introduction, la conclusion et les transitions soient tout de même rédigées.

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Avant de penser au plan détaillé de votre devoir, lisez de manière approfondie le sujet ou le texte de votre devoir.

Brainstorming

Notez alors au brouillon l’ensemble des idées qui vous viennent à l’esprit, les concepts que vous pensez se rattacher au sujet, des exemples précis, en soit toutes les informations que vous pensez importantes et nécessaires pour la rédaction future.

Notre conseil… Ne vous auto-censurez pas, écrivez littéralement tout ce que vous passe par l’esprit en rapport avec le sujet, mettez vos idées en vrac, quitte à faire un tri plus tard.

Trouver la problématique

Ensuite, relisez le sujet de votre devoir, puis lisez vos notes, tout en gardant le sujet du devoir à l’esprit. Vous devriez pouvoir en tirer une problématique générale. Cette problématique sera votre fil conducteur durant toute la durée restante de l’épreuve ou du devoir. Elle devra évidemment être liée au sujet principal de votre devoir.

1. Rédaction de l’introduction et de la conclusion

Une fois ce travail préalable effectué, il faut rédiger l’introduction ainsi que la conclusion du devoir. C’est primordial avant même de parler de plan. La rédaction de l’introduction va vous permettre de mettre à plat les enjeux et les axes de réflexion pour la rédaction à venir.

Vous pouvez retrouver plus d’informations sur comment faire une introduction ici :

• Pour un mémoire.
• Pour une dissertation.
• Pour un rapport de stage.
• Pour une thèse.
• Pour un TFE infirmier.

Ensuite, il faudra directement rédiger la conclusion. Cela va vous permettre d’établir le fil conducteur de votre devoir et de savoir où les interrogations de l’introduction vont mener afin d’avoir une idée plus précise de l’enchaînement des idées et de vos analyses lors de la rédaction.

Normalement, suite à la rédaction de ces deux parties et de vos recherches précédentes vous devriez déjà avoir en tête une ébauche de plan ou, du moins, une première idée de comment agencer vos idées.

2. Penser le plan détaillé

Suivant le document à rédiger (commentaire de texte, dissertation, mémoire, thèse…), le plan peut prendre différentes formes et être composé de différents niveaux. Généralement, les plans les plus utilisés sont les plans tripartites, mais ce n’est pas une règle en soit.

Notez votre esquisse de plan au brouillon en veillant à laisser assez d’espace pour pouvoir remplir les parties avec les éléments présents sur votre feuille de brouillon.

Reprenez vos notes et essayez d’y trouver trois axes principaux qui vous donneront vos trois grandes parties. Ensuite faites un travail de hiérarchisation des informations afin de pouvoir créer votre plan détaillé.

Remplissez alors la structure de votre plan avec les informations en faisant attention de bien suivre le procédé suivant :

• Idée, concept ou analyse.
• Exemple tiré de vos connaissances personnelles et/ou du texte s’il s’agit d’un commentaire de texte pour pouvoir appuyer votre analyse.

Si au cours de la mise en place de votre plan détaillé vous vous rendez compte qu’une partie n’est pas aussi remplie que les autres et/ou que vous n’avez finalement pas d’exemples à mettre pour appuyer votre raisonnement, le mieux et de supprimer cette sous-partie. En effet, il ne sert à rien lors de la mise en place d’un plan de se forcer à faire des parties qui ne suivent pas votre raisonnement juste pour réaliser un plan tripartite.

Voici ce à quoi ressemble généralement les plans tripartites…

3. Rédiger le plan détaillé

Suivant votre sujet, vous pouvez être amené à faire des plans différents, mais jamais plus de trois grandes parties. Vous pouvez également ajouter des sous-parties à vos sous-parties. Pour chaque niveau, l’analyse du sujet se devra d’être plus poussée. Les grandes parties représentant vos axes de réflexion principaux.

Gardez à l’esprit que votre plan doit être logique et dénoter de votre réflexion globale sur le sujet. Il faut donc insister sur les transitions afin de rendre votre rédaction claire et structurée.

Le plus important lors de l’élaboration de votre plan est de suivre votre raisonnement du début à la fin, que l’ensemble des parties soient reliées d’une façon ou d’une autre à la problématique et qu’elles apportent quelque chose à votre raisonnement global.

Vous aurez aussi le choix entre deux options lors de la rédaction du plan détaillé :

• Titres apparents ou non-apparents.
• Chapeaux rédigés ou non (petite introduction pour chaque partie).

Pour ces options, vérifiez vos consignes !

Télécharger la structure type du plan détaillé

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Voici deux exemples complets de plans détaillés pour un commentaire de texte et pour une dissertation. Vous pouvez les télécharger en Word.

Voici un exemple de plan détaillé pour un commentaire de texte.

Télécharger l’exemple de plan détaillé

Voici un exemple de plan détaillé pour une dissertation.

Citer cet article de scribbr.

Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton “Citez cet article” pour l’ajouter automatiquement à notre Générateur de sources gratuit.

Moreau, E. (2020, 07 décembre). Plan détaillé : comment faire ?. Scribbr. Consulté le 17 avril 2024, de https://www.scribbr.fr/astuces/plan-detaille/

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Emma Moreau

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Le commentaire littéraire pour l'écrit du bac de français

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La Classe du Littéraire

Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.

La Méthode de la Dissertation pour le Bac de Français

En suivant la bonne méthode, il est tout à fait possible d’ avoir une excellente note à l’épreuve de la dissertation du Bac de Français .

Ceci étant dit, c’est une épreuve complexe, dense, et qui implique de nombreuses compétences. Il est donc nécessaire de la préparer sérieusement tout au long de l’année.

Mais pourquoi travailler toute l’année une épreuve quand on sait qu’on aura le choix entre deux sujets à la fin ?

Pour rappel, l’épreuve écrite du Bac de Français laisse le choix aux candidats entre le commentaire littéraire ou la dissertation sur une oeuvre .

La majorité des élèves choisit le commentaire. Pourtant, une dissertation bien menée permet à certains candidats de tirer leur épingle du jeu et d’avoir une note excellente en se démarquant des autres.

De plus, il est possible de tomber sur un texte très difficile au commentaire … dans ce cas, heureux celui qui sera capable de traiter le sujet de dissertation.

Dans cet article, vous apprendrez les étapes pour rédiger une bonne dissertation littéraire .

À travers cette méthodologie de la dissertation en français , vous découvrirez les bases comme les différents types de sujets , les éléments de l’introduction ou encore la présentation du développement .

Je vous partagerai également des astuces pour éviter d’être en panne d’idées , pour toujours trouver des arguments et, in fine , être capable de rendre une bonne copie à coup sûr !

Méthode Bac Français : Les objectifs de la dissertation

Avant d’entrer dans le détail de cette méthodologie, commençons par comprendre le but de l’épreuve.

Il s’agit de l’une des deux modalités proposées par le ministère pour évaluer les acquis des élèves à l’issue du tronc commun de français.

En d’autres termes, la dissertation littéraire doit permettre au correcteur d’apprécier les compétences développées par le candidat depuis qu’il étudie la littérature française (la grammaire étant évaluée à l’oral).

Mais quelles sont donc ces compétences que tout élève est censé avoir acquis à l’issue de sa scolarité ?

Eh bien tout d’abord, la culture littéraire . En effet, le correcteur s’intéressera aux références mobilisées par le candidat. Après des années à étudier des textes littéraires, il convient au Bac d’être capable de les faire dialoguer.

Ensuite, la dissertation évalue l’élève en tant que lecteur . Dans quelle mesure le candidat s’est-il approprié l’oeuvre au programme ? Est-il capable de faire référence à des passages précis ? Connait-il bien les personnages, les enjeux, le contexte littéraire, l’auteur ?

Enfin, de manière générale, cette épreuve évalue la capacité du candidat a développer une réflexion construite et argumentée . Pour cela, il doit puiser dans différentes compétences comme l’orthographe , la culture et l’esprit de synthèse .

Comprendre et prendre en compte ces objectifs est fondamental pour réussir une bonne dissertation en français.

Donner au correcteur ce qu’il attend, c’est s’assurer une bonne note.

C’est pourquoi il est primordial de comprendre ce qui est attendu d’un exercice avant de chercher à travailler sa méthodologie.

Méthode Bac Français : Les textes officiels sur la dissertation

Plongeons maintenant dans les textes officiels qui nous apprennent en détails ce qui est attendu des élèves lors de la dissertation au bac de français.

Qu’est-ce qu’une dissertation de français ?

La dissertation en français est un exercice argumentatif amenant le candidat à répondre à une question ou à discuter un point de vue en mobilisant sa culture littéraire. La dissertation littéraire peut porter sur une oeuvre ou sur une question littéraire générale.

Dans le cadre des nouveaux programme du Bac, la dissertation en français porte sur l’une des oeuvres au programme et sur le parcours associé.

Comment se passe la dissertation au bac de français ?

La dissertation en français fait l’objet d’une épreuve de 4h se déroulant vers la mi-juin. Les élèves la passent en fin de 1ère. Lors de l’épreuve, ils ont le choix entre plusieurs sujets : un commentaire littéraire ou une dissertation sur l’oeuvre du programme qu’ils ont étudiée.

Comment rédiger une bonne dissertation littéraire ?

Pour rédiger une bonne dissertation littéraire lors du bac de français, il faut développer un raisonnement construit, argumenté, étayé par des références littéraires concrètes liées à l’oeuvre et au parcours étudiés en classe. Le sujet doit être analysé, problématisé et discuté.

Voyons donc d’un peu plus près ce que disent exactement les textes.

La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres et sur le parcours associé figurant dans le programme d’œuvres. Le candidat choisit l’un des trois sujets de dissertation, chacun étant en rapport avec l’une des œuvres du programme et son parcours associé. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur sa connaissance de l’œuvre et des textes étudiés dans le cadre de l’objet d’étude concerné, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles. Cette production écrite est notée sur 20. Extrait de la note de service n° 2019-042 du 18 avril 2019

On lit ici clairement une attente forte en termes de culture et de restitution. Le candidat doit mobiliser le fruit de son travail de l’année, mais également des connaissances personnelles.

Des références à des lectures variées ainsi que d’autres types d’oeuvres d’art sont attendues.

Voici les 4 objectifs principaux tels qu’ils sont synthétisés sur éduscol :

• La compréhension du sens et des enjeux du sujet proposé ;
• Un développement pertinent et cohérent, organisé en plusieurs parties, proposant un traitement progressif et argumenté du sujet ;
• Une connaissance suffisamment précise de l’œuvre et de ses contextes pour permettre de justifier et d’exemplifier le propos ;
• Une expression correcte et juste, au service de la réflexion sur la question posée.

On voit que la méthodologie attendue est assez libre. Le développement doit cependant rester “organisé en plusieurs parties” et “cohérent”.

Ainsi, nous travaillerons sur une méthodologie rigoureuse permettant de répondre à chacun des attendus et de guider l’élève dans sa composition.

Pour en savoir plus sur les attendus de correction, vous pouvez consulter le document mis à disposition des professeurs pour le travail de la dissertation .

Méthode Dissertation Français : Le travail préparatoire

Mais assez préambulé ! Il est temps de voir concrètement comment réussir la dissertation du bac de français .

Identifier le type de sujet

Une fois le sujet distribué, vous allez vous retrouver face à une feuille qui ressemblera à ça :

La première chose à faire est de trouver le sujet qui correspond à l’oeuvre que vous avez travaillée.

Pour chaque objet d’étude, il y a 3 oeuvres au choix du professeur. Vous choisirez donc le sujet qui correspond à l’oeuvre étudiée entre les sujets A, B et C.

Une fois le bon sujet trouvé, il s’agit de déterminer s’il porte sur une citation (c’est le cas des sujets A et C) ou sur une question seule.

On regardera également si la question du sujet est ouverte ou fermée. Si on peut répondre par oui / non, la question est fermée, si on ne peut pas, elle est ouverte.

Exemple de question fermée :

Cette première étape d’identification du type de sujet va permettre d’adapter votre plan aux attentes du correcteur.

En effet, dans le cadre d’une question fermée, on adoptera plutôt un plan dialectique alors que pour une question ouverte on choisira un plan thématique.

Voir la section “trouver un plan” ci-dessous pour plus de détails sur les types de plans.

De plus, si le sujet porte sur une citation, il sera nécessaire, si possible, de recontextualiser cette citation, sinon, à minima, de l’analyser en profondeur et de la reformuler.

Exemples de sujets

Pour découvrir davantage d’exemples de sujets, je vous invite à vous rendre sur ce site qui recense toutes les annales de l’épreuve

Analyser le sujet

Une fois le sujet bien lu et bien compris, il va falloir l’analyser. C’est à dire suivre trois étapes importantes :

Éclaircir les références

Le sujet cherche peut-être à activer des connaissances littéraires vues en cours. Il faut trouver lesquelles. Commencez par observer la citation s’il y en a une et demandez-vous si vous l’avez déjà lue.

Si oui, dans quel livre ? Quel passage du livre ? Que voulait dire l’auteur ? À quel contexte historique ou littéraire se référait-il ?

Si vous ne connaissez pas la citation (ce n’est pas grave !), demandez-vous pourquoi elle vous est proposée. Dans l’exemple ci-dessus sur Manon Lescaut, qui est Tiberge ? Quel est son rôle dans le roman ? Qu’a-t-il à voir avec l’idée d’immoralité au centre de la question ?

Définir les mots importants

Un sujet va toujours centrer le questionnement autour d’une idée. Il n’est pas possible de tout dire sur l’oeuvre, et ce n’est pas ce qui est demandé.

Il faut donc identifier les mots qui vous semblent les plus importants, et en noter une définition. Cette étape est importante pour éviter l’écueil du hors-sujet.

Identifier les cas de polysémie

Dans certains sujets, un mot peut avoir plusieurs sens. Identifier cette polysémie permet d’emblée de donner de la consistance à votre réflexion.

Aussi, il ne faut pas chercher à fuir la polysémie, mais au contraire à l’interroger : le mot a plusieurs sens ? Questionnez ce choix sémantique et le lien entre les différents sens et l’oeuvre au programme. Cela vous donnera peut-être des idées d’axes.

Prenons l’exemple du mot “immoralité” dans le sujet sur Manon Lescaut.

Quel est le sens actuel de ce mot ? a-t-il évolué depuis la parution du roman ? les personnages de l’oeuvre se sentent-ils immoraux ? si l’immoralité fait le plaisir de la lecture, l’oeuvre est-elle dessinée à un public de lecteurs sans morale ?

Vous voyez les pistes qui peuvent s’ouvrir à partir d’un seul mot …

Formuler une problématique

Comme dans tout travail argumenté, il est nécessaire de problématiser une dissertation. C’est à dire d’extraire le questionnement contenu dans le sujet.

Cependant, il ne s’agit pas d’une simple reformulation du sujet, mais d’une explicitation du questionnement.

Si le sujet est une citation, il faut reformuler la citation, puis l’exprimer sous la forme d’une question. Il faut envisager dans la problématique l’antithèse, qui n’est pas toujours exprimée dans le sujet.

Par exemple, pour le sujet « l’art doit il rejeter toute forme d’utilité ? » on pourrait imaginer une problématique comme : L’idée d’utilité est-elle obligatoirement en conflit avec l’art ? L’art perd-il son statut dès lors qu’il devient un moyen et non une fin en soi ? etc.

Toujours sur notre sujet sur Manon Lescaut , on pourrait imaginer la problématique suivante :

Dans Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est ainsi que Musset, dans son poème “Namouna”, en fait un personnage ennuyeux.

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Trouver un plan

Une fois le sujet problématisé, il faut trouver le plan.

Ici, retour à l’analyse du sujet.

En effet, le type de plan choisit dépend du type de sujet proposé.

Il existe 2 types de plan principaux pour la dissertation littéraire.

Le plan dialectique 

Il sert à envisager les deux opinions d’un sujet, puis il les dépasse, ou synthétise, afin d’arriver à une réponse finale construite. 

Il faut essayer de rester fin, la deuxième partie ne doit pas entièrement infirmer la première, il ne s’agit pas de vous contredire, mais de faire avancer le raisonnement.

Enfin, le slogan « thèse, antithèse, synthèse » ne fonctionne pas réellement. Il ne s’agit pas de dire oui, non, un peu oui et un peu non en même temps , mais bien de construire un raisonnement, d’envisager les limites d’une thèse et de les dépasser. 

Il est utilisé pour un sujet qui vous demande d’envisager les deux opinions, ex : le sujet sur Manon Lescaut

• Oui, parce-que …………..
• En revanche il faut garder à l’esprit que ………….
• Finalement, on comprend que l’un n’exclut pas l’autre et que ……………

Le plan thématique

Il permet de décliner différents thèmes pour répondre à un sujet. 

Ce type de plan suppose tout de même une progressivité, on cherche à aller du thème le plus simple et évident au plus complexe.

Il est utilisé dans le cas d’un sujet qui demande d’étayer une thèse et non de la discuter, ex : Le sujet A sur Gargantua

• Parce que …………..

Une fois que l’on a trouvé de quel plan on va avoir besoin, il reste encore à le remplir.

Comment trouver des arguments pour une dissertation ?

Pour trouver des arguments pour une dissertation, on commence par créer un tableau avec les grands axes du plan, puis on cherche les exemples vus en cours et appartenant à notre culture personnelle qui peuvent s’intégrer aux différents axes. Ensuite, on affine et on discute ces exemples.

En d’autres termes, il faut faire feu de tout bois.

C’est à dire noter au brouillon tout ce qu’on se souvient avoir étudié qui peut avoir à voir de près ou de loin à l’oeuvre sur laquelle porte le sujet.

On note ensuite l’ensemble des éléments trouvés sur une feuille, puis on les redistribue aux différents axes du plan.

Normalement, vous travaillez pendant l’année sur un parcours thématique lié à l’oeuvre du programme choisie. Ainsi, tout ce que vous voyez en classe peut être mobilisé pour la dissertation au bac.

Vous verrez qu’une fois vos souvenirs bien creusés, il ne vous reste que peu de trous dans le plan.

C’est à ce moment que vous devez procéder en sens inverse : de quoi ai-je besoin pour remplir cette partie ? Qu’est-ce que je connais qui pourrait répondre à la question ?

Pour trouver des idées, il ne faut pas reculer face aux questions difficiles.

Faites dialoguer les textes, les films, les séries, les tableaux ou les autres oeuvres que vous connaissez. Par exemple, le personnage de Manon Lescaut est immoral, à l’instar du personnage de Georges Duroy dans Bel-Ami de Maupassant.

Leurs différences peuvent être étudiées pour apporter de la profondeur à votre raisonnement.

Un dernier point important : la dissertation vise à vous évaluer, montrez donc tout ce que vous savez, ne vous limitez pas et envisagez tous les aspects de la question qui vous est posée.

Méthode Dissertation Français : La rédaction

Une fois le travail préalable effectué au brouillon, vous avez fait le plus difficile.

Il vous reste à développer vos arguments à l’écrit et à rédiger l’ensemble du devoir en suivant une structure rigoureuse qui reflète votre raisonnement.

Quelle est la structure de la dissertation ?

La structure de la dissertation comprend une introduction en un paragraphe suivie d’au moins 6 paragraphes représentant chacun une sous-partie (3 axes avec 2 sous-parties ou 2 axes avec 3 sous-parties). À la fin vient la conclusion, elle aussi composée d’un seul paragraphe.

Ça vous dit quelque chose ?

C’est normal : c’est la même chose que pour le commentaire littéraire .

Voyons tout cela de plus près :

Chaque paragraphe commence par un alinéa 

• Introduction  :

1 paragraphe (retours à la ligne possibles, mais pas de sauts de ligne)

• Phrase d’accroche
• Citation du sujet
• Analyse des mots clés
• Problématique
• Annonce du plan

Le tout doit être le plus fluide possible, chaque point de l’introduction doit découler du précédent, pour ne pas paraître trop mécanique. 

• Développement  :

Vous rédigez le contenu de votre plan détaillé, attention, il ne faut pas écrire le titre des parties et sous-parties . Seule la construction du devoir et la clarté du découpage en paragraphes des sous-parties permet de reconstituer le plan. 

La fin d’une sous-partie sert de transition à la suivante, en une ou deux phrases pour amener la suite de manière fluide. 

• 1 paragraphe par sous-partie
• 1 ligne entre chaque sous-partie 
• 2 lignes entre chaque grande partie
• Conclusion  :
• Résumé du raisonnement
• Réponse à la problématique
• Éventuellement une ouverture

Pour vous aider à mémoriser, voici un schéma représentant la structure d’une dissertation :

Dernier point important concernant la rédaction d’une dissertation : comme pour le commentaire littéraire, on évite le “je” et on lui préfère la forme impersonnelle : “il” / “on” et éventuellement “nous”.

Méthode : L’introduction de la dissertation en français

L’introduction de votre devoir est la première chose que lira le correcteur.

Certains disent que c’est la partie la plus importante.

Quoi qu’il en soit, il importe d’y apporter un soin particulier, c’est-à-dire de respecter scrupuleusement ses différentes étapes et de soigner votre rédaction et votre style.

• La phrase d’accroche permet situer le sujet dans un contexte plus large (Histoire, chronologie, étymologie, actualité, etc.)
• La citation du sujet permet de faire le pont entre votre accroche générale et la problématique précise à laquelle vous allez répondre
• L’analyse des mots clés du sujet vous permet de lancer la réflexion et de montrer que vous êtes capable d’en proposer une lecture fine
• La problématique va guider tout le reste de votre devoir et montre que le sujet fait sens pour vous et que vous êtes capable de le reformuler
• L’annonce du plan permet à votre correcteur d’avoir une première idée du sens que va prendre votre réflexion

Attention, toutes les étapes de l’introduction doivent s’enchaîner de la manière la plus naturelle possible. Il n’est pas possible d’écrire dans un format prise de notes comme dans l’exemple ci-dessous :

Problématique : l’immoralité de Manon Lescaut fait-elle le plaisir du lecteur ? Plan : I. Oui parce que … II. Non parce que … À ne pas reproduire !

Pour aller plus loin, consultez mon article sur l’introduction de la dissertation en français .

Méthode : Le développement de la dissertation en français

Pour le développement, vous serez évalué sur votre capacité à présenter vos arguments de manière construite et logique.

Chaque idée doit être étayée par un exemple précis, cité, dans la mesure du possible, avec ses sources (auteur, oeuvre, date).

Dans le cadre d’un exemple faisant référence à un passage entier d’une oeuvre, pas besoin de citer mot pour mot le texte, simplement de présenter la situation.

En revanche, quelques citations précises sont attendues.

Quand vous rédigez, gardez bien en tête la structure suivante : Argument – Exemple – Justification

Vous la reproduirez plusieurs fois dans chaque partie, et pouvez par conséquent y apporter des modifications : Argument principal – Exemple 1 – Justification – Exemple 2 – Argument 2 – Justification comparant les 2 exemples .

Une fois encore, tout est question de nuance. Il n’y a qu’en vous exerçant que vous arriverez à développer vos compétences rédactionnelles et logiques !

Méthode : La conclusion de la dissertation en français

Comme dans la plupart des exercices argumentés, la conclusion se compose de 2 étapes nécessaires et d’une étape facultative.

• Le résumé du développement permet de rappeler à la mémoire du correcteur (et à la vôtre après plus de trois heures de travail) les différents arguments mobilisés.
• La réponse à la question permet de faire la synthèse de ces argument pour dégager une réponse claire à la problématique posée en introduction.
• L’ouverture consiste à élargir le raisonnement et le questionnement vers de nouveaux horizons. Vous pouvez vous en servir pour mentionner une autre oeuvre à laquelle le sujet vous fait penser, un sujet d’actualité ou une question proche qui vous semble pertinente.

Ne pas oublier la relecture !

La relecture est primordiale dans tout travail rédigé long.

Gardez au moins 20 minutes en fin d’épreuve pour relire attentivement votre copie.

Procédez en plusieurs relectures : visez d’abord les fautes d’accord, puis les fautes de conjugaison, et enfin les fautes d’orthographe, par exemple.

Vous pouvez aussi accorder une relecture à la syntaxe et à la qualité de l’expression. Vérifiez que vos phrases ne sont pas trop longues, qu’elles sont bien claires et qu’elles n’ont pas de double-sens fortuit.

Enfin, profitez-en pour vous assurer que vous avez bien souligné les titres d’oeuvres et mis les citations entre guillemets.

Quelle que soit la méthode choisie, l’important est de vous relire. Après 3h30 de rédaction, vous pouvez être sûr qu’il reste d’énormes erreurs dans votre travail, même si vous avez une orthographe irréprochable. Alors prenez votre courage à deux mains et traquez ces dernières fautes !

Fiche Méthode Dissertation Français en PDF

J’ai cherché à présenter dans cet article une méthode générale pour la dissertation en français .

Aussi, l’article peut-il sembler long et touffu aux élèves qui débutent dans l’exercice.

C’est pourquoi je vais m’attacher à résumer les étapes importantes ci-dessous, puis les proposer dans une fiche méthode PDF en bas de page.

Résumé de la Méthode de la Dissertation en Français

Voici la méthode de la dissertation pour le bac de français en 9 étapes simples :

• Lire le sujet et entourer les mots importants
• Déterminer si le sujet appelle un plan dialectique (question fermée) ou thématique (question ouverte)
• Reformuler le sujet sous la forme d’une question qui sera la problématique du devoir
• Trouver un plan et l’alimenter avec des idées et exemples issus de vos cours et de votre culture personnelle
• Rédiger l’introduction au brouillon de manière fluide et naturelle (accroche, sujet, définitions, problématique et plan)
• Rédiger au propre le développement (minimum 6 paragraphes au total)
• Rédiger la conclusion (résumé, réponse à la problématique, ouverture)
• Vérifier la structure du devoir (sauts de lignes, alinéas)
• Relire l’ensemble du devoir (orthographe et syntaxe)

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Dissertation bac de français : Concevoir un plan génial ?

Comment concevoir le plan de ma dissertation au bac de français .

Marc Chagall, Autour d'eux, 1945.

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⇨ *  🎞️ Diaporama de la leçon sur la conception du plan de la dissertation au bac de français. *

Commentaire et dissertation

Dissertation plan.

Dissertation plan. La dissertation nécessite de suivre une méthode très précise. Nous te proposons un exemple de plan de dissertation sur le théâtre pour mieux comprendre le principe de cette réflexion en trois temps. Juste en dessous de l’énoncé du sujet, tu verras d’abord une introduction rédigée, un plan détaillé avec des exemples et une conclusion rédigée.

Plan de la dissertation

Dissertation plan: introduction.

Pour revoir la méthode de rédaction de la dissertation , clique ICI .

Issu d’un rite religieux lié au culte de Dionysos, le théâtre a quitté la sphère sacrée à la chute des civilisations antiques. Mais il a toujours gardé une dimension rituelle qui incite à considérer cet art avec un respect parfois disproportionné ou, au contraire, à le remettre en question par provocation ou par désir d’en faire ressortir l’intemporalité. Au XIXe siècle, les romantiques s’en sont emparés pour y exprimer leur quête d’absolu ; mais les contraintes techniques et morales de cette époque ont poussé Alfred de Musset à imaginer des intrigues détachées des règles de forme et de bienséance.

Or, cette attitude de contournement d’Alfred de Musset, au nom de la liberté d’écriture, nous conduit à nous poser la question de la liberté d’interprétation d’une œuvre dramatique. Ainsi, quel accès à l’œuvre théâtrale nous offre la plus grande liberté d’interprétation ?

Nous verrons dans un premier temps que le face-à-face avec le texte permet de tisser avec l’œuvre un rapport intime et subjectif. Cependant, force est de constater que le sens d’une pièce peut être enrichi par la mise en scène. Enfin, nous verrons que le théâtre ne doit pas être limité à la question de l’interprétation d’un texte, et que le langage théâtral peut dépasser nos attentesde spectateurs.

I – Dissertation plan: Lecture de la pièce de théâtre

Accéder à une œuvre théâtrale par la lecture de son texte nous garantit de façon évidente la jouissance intime de son contenu et la liberté de son interprétation.

A – Le théâtre: un texte

En effet, le théâtre c’est d’abord un texte, une œuvre poétique ou polémique, qu’il s’agisse de Jean Racine, de Molière ou autre. La lecture permet de s’approprier le texte. Livre en main, on peut en prendre possession par des relectures, des retours en arrière, des notes personnelles etc.

Exemple : Dans la solitude des champs de coton est une pièce de théâtre de Koltès, composée de longs monologues dépourvus de ponctuation, qui ouvre un espace nouveau dans notre imaginaire.

B –Le théâtre comme lecture

La lecture permet aussi d’imaginer les personnages, les décors dans lesquels ils évoluent, ainsi que leurs actions. On peut imaginer tout ces aspects à partir de notre propre expérience et de notre imaginaire. Exemples : Ainsi, les pièces antiques de Sénèque requièrent une conceptualisation des lieux, des personnages etc.

C – Le rôle des didascalies

Lire une pièce de théâtre, c’est aussi disposer de didascalies. Bien que la tragédie classique ne recoure pratiquement pas aux didascalies, les auteurs du XXème siècle en ont fait un grand usage. Exemple : l’importance des indications au début de En attendant Godot de Samuel Beckett.

Transition : Mais cet ancrage du dramaturge peut-elle vraiment se dispenser du passage à la scène et, de fait, des apports du metteur en scène, des comédiens …

II – Le théâtre: un art du vivant

Nous nous inscrirons dans cette partie dans la spécificité du théâtre qui consiste à être joué.

A – Le théâtre et ses spectateurs (dissertation plan)

Les individualités qui constituent le public, si elles partagent le temps et l’espace de la représentation, n’en demeurent pas moins libres dans leurs émotions et leur perception de l’œuvre. Exemple : Comme toute oeuvre littéraire, la mise en scène d’une pièce de théâtre laisse à chaque spectateur l’entière liberté d’interprétation comme de l’investissement émotionnel.

B – L’apport de la mise en scène

L’interprétation d’une œuvre dramatique apporte des éléments que nous n’aurions pas saisis en lisant la pièce. Les comédiens comme le metteur en scène offrent une proposition par rapport à ce que proposait le texte initial. Exemple : Ainsi, la mise en scène de Dom Juan est très différente selon que voit celle proposée par Bluwal dans son téléfilm ou bien celle de Mesguich. Chacun des deux metteurs en scène offre une lecture très intéressante et différente tout en prenant appui sur le même texte de Molière.

C – La représentation et le public

La représentation nécessite un pacte de crédulité avec le spectateur : il accepte de se soumettre à l’illusion en espérant accéder à la vérité. Cette illusion est créée par la présence physique des comédiens, des décors, des voix…

Exemple: quand le rideau s’ouvre sur Tartuffe, le spectateur du XXIème siècle oublie son téléphone portable, internet et sa réalité quotidienne. Il fait également semblant que le comédien qui incarne Tartuffe est Tartuffe lui-même.

Transition : Le terme « théâtre » renvoie donc à différents sens: le lieu dans lequel se joue la pièce, le dispositif dramatique mais aussi le genre littéraire.

III – Le spectateur de théâtre et son évolution

Dans ce dernier temps, nous nous intéresserons principalement au rapport entre le spectacle et le spectateur.

A – Le rôle du metteur en scène

Si au XVIIème siècle Molière revêtait à la fois le rôle de l’auteur du texte, de metteur en scène et de comédien, de nos jours, l’apparition de la figure du metteur en scène dans le processus de création théâtrale a fait beaucoup évoluer cet art. En effet, depuis le XXe siècle, la mise en scène donne une dimension supplémentaire à l’œuvre. Exemples : les mises en scène de Patrice Chéreau, de Stéphane Braunschweig, d’Olivier Py, de Peter Brook, d’Ariane Mnouchkine ont apporté une réelle plus-value aux textes théâtraux.

B – Le théâtre sans le texte

En effet, à l’origine et pendant des siècles, le théâtre reposait sur l’improvisation. L’essentiel était alors ailleurs dans le message, le registre… Exemple : De nos jours, le théâtre expérimental reprend cette dimension ancienne du théâtre des origines comme de la commedia dell’arte.

C – Le spectateur comme acteur

Le spectateur n’est pas seulement destinataire de l’œuvre dramatique. A partir du XXème siècle, les metteurs en scène ont eu tendance à réduire l’espace entre les comédiens et les spectateurs. Exemple : Dans Phèdre, Patrice Chéreau, réduit la distance avec les spectateurs. Ainsi, au début de l’acte I, Hippolyte s’assied au milieu du public, attirant celui-ci au sein même du spectacle.

Dissertation plan: Conclusion

À l’origine, le tragédie avait une fonction cathartique. Or cet effet purificateur ne pouvait être déclenché que par la représentation scénique de l’œuvre. Le théâtre requiert un investissement du public. Si la lecture d’une pièce nous passionne, sa mise en scène permet de développer une dimension supplémentaire: le spectateur participe de la création de la pièce. Par ailleurs, les règles contraignantes n’ayant plus cours, nous avons la possibilité de voir les pièces de Musset, et de vivre cette alchimie singulière qui opère le temps d’une représentation. Finalement, plus que dans toute autre forme artistique, le théâtre nécessite notre plein investissement dans le processus.

Nous espérons que ce cours « dissertation plan » a pu t’aider à mieux comprendre comment construire ta réflexion. N’hésite pas à poster tes remarques ou questions dans les commentaires.

– Comment faire une dissertation? (un sujet traité étape par étape)

– Introduction de la dissertation (la méthode en application)

– Un sujet de dissertation sur le théâtre analysé

– Dissertation sur le Mariage de Figaro de Beaumarchais

– Un exemple de dissertation

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Le commentaire composé et la dissertation en lettres à l'université

Existe au format livre et ebook.

• Présentation

Les + en ligne

• Caractéristiques

Présentation du livre

Comment réussir ses épreuves en lettres à l’université dès sa première année  ? Les auteurs proposent des méthodes pour élaborer son commentaire de texte et sa dissertation en livrant, pas à pas, les étapes clefs de chacun de ces deux exercices. Ils offrent de véritables outils pour élaborer un plan pertinent dans l’étude d’un texte ou d’un sujet de dissertation. Une fois ces réflexes acquis vous pourrez développer votre sensibilité et culture littéraire sans courir le risque du hors-sujet. Vous trouverez en complément en ligne une anthologie des textes littéraires utilisés par les auteurs lors des divers commentaires.

Sommaire de l'ouvrage

Comment construire une argumentation.  Qu’est-ce qu’argumenter à l’écrit ? - Construire un paragraphe argumentatif - Élaborer un plan. Composer son commentaire. Le travail préparatoire du commentaire - Comment construire son commentaire ? - Commenter un extrait de roman - Commenter un texte de théâtre - Commenter une poésie. Composer sa dissertation. Le travail préparatoire de la dissertation - Comment construire sa dissertation ? - Disserter sur le roman - Disserter sur le théâtre - Disserter sur la poésie.

1 Compléments

Auteur(s) de l'ouvrage.

Caractéristiques du livre

Ean ebook : epub, suggestions personnalisées.

Commentaire de texte ou dissertation : un choix cornélien ? 6 min read

Commentaire de texte ou dissertation ? Ah, le choix cornélien des candidats aux épreuves écrites du bac de français. Partez-vous à votre examen avec la certitude que pour vous, c’est tout vu : ce sera Lui (le commentaire) ou Elle (la dissertation) ? Dommage.

Avec la réforme du bac, la dissertation et le commentaire de texte ont fait peau neuve. Voyons pourquoi il vaut mieux garder vos options ouvertes jusqu’à l’ouverture des sujets.

Sommaire : bac de français

Tous vos sujets ont un fil commun.

• Qu’est-ce qui vous attend avec le commentaire de texte ?

Pourquoi choisir la dissertation ?

• Les objectifs des écrits du bac ne sont pas clairs pour vous ?

La nouveauté de la réforme des écrits du bac de français est de proposer des sujets d’examen – dissertation ou commentaire de texte -, systématiquement en lien avec les quatre objets d’étude au programme de première.

Donc, si vous avez pris la peine de :

• lire l’ œuvre intégrale sélectionnée par votre prof (une pour chaque objet d’étude),
• ficher les parcours qui expliquent le contexte historique et générique de ces oeuvres,
• mémoriser les procédés littéraires,

vous disposez de solides “ munitions ” pour traiter tous vos sujets d’examen. Et ça, c’est plutôt cool.

Qu’est-ce qui vous attend avec le commentaire de texte ? 

Si vous optez pour le commentaire de texte, vous traiterez un texte littéraire inconnu mais obligatoirement en lien avec l’un des quatre objets d’étude que vous avez étudiés en première. 

L’exercice consiste à analyser de manière organisée, argumentée et personnalisée ce texte. C’est votre interprétation du texte qui sera notée. Pour cela, votre mission est de « donner à voir” le texte comme nous vous l’expliquons dans notre article « Commentaire composé : pour quoi faire ? »

Conseil Averroès : Choisissez le commentaire composé si vous êtes méthodique et si vous connaissez bien les procédés et mouvements littéraires liés à l’objet d’étude concerné.

Commentaire composé : exemple de sujet

Objet d’étude : la poésie Comment, dans le poème en prose “L’orange” de Francis Ponge, l’orange est-elle présentée comme objet de réflexion plutôt que comme objet de description ?

La méthode de la dissertation ne vous inspire pas ? Pourtant, gros changement pour cet exercice : le sujet de dissertation porte sur une des œuvres intégrales étudiée en cours (et, bien entendu, son parcours associé ). Vous partez donc avec une longueur d’avance : vous allez disserter sur un terrain connu et bien débroussaillé. Autre bouleversement : votre professeur aura sélectionné une œuvre intégrale parmi les trois imposées pour chaque objet d’étude. Donc, il y aura trois sujets proposés mais un seul qui vous concerne : celui qui correspond à l’œuvre étudiée en classe. L’exercice de dissertation reste, dans son traitement, assez classique : introduction, développement et conclusion. Votre boîte à outils contient les autres œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles.

Conseil Averroès : choisissez la dissertation si vous maîtrisez l’œuvre intégrale que vous avez annotée au fil de votre lecture et dont vous avez mémorisé des citations précises. Autre compétence : vous savez appliquer le plan le mieux adapté à votre sujet : thématique ou analytique.

Dissertation : exemples de sujet

Objet d’étude : le roman Œuvre : Manon Lescaut de l’Abbé Prévost

• « Puis voici Manon Lescaut, plus vraiment femme que toutes les autres, naïvement rouée, perfide, aimante, troublante, spirituelle, redoutable et charmante. En cette figure si pleine de séduction et d’instinctive perfidie, l’écrivain semble avoir incarné tout ce qu’il y a de plus gentil, de plus entraînant et de plus infâme dans l’être féminin. Manon, c’est la femme tout entière, telle qu’elle a toujours été, telle qu’elle est, et telle qu’elle sera toujours. Ne retrouvons-nous point en elle l’Ève du paradis perdu, l’éternelle et rusée et naïve tentatrice, qui ne distingue jamais le bien du mal, et entraîne par la seule puissance de sa bouche et de ses yeux l’homme faible et fort, le mâle éternel. » (Guy de Maupassant, Préface de l’édition de Manon Lescaut , Paris, Launette, 1885) Vous discuterez de ce propos dans un développement structuré qui prendra appui sur votre connaissance de l’oeuvre, les textes du parcours associé et vos connaissances personnelles.
• Le plaisir des lecteurs de Manon Lescaut ne repose-t-il que sur l’immoralité de Manon Lescaut ?

Objet d’étude : la poésie Œuvre : Rimbaud, Cahiers de Douai

• « Ce qui fut toujours, depuis son premiers vers, le grand sujet de Rimbaud : l’insatisfaction – nostalgie, désir de l’ailleurs, vagabondage sans but –, se renouvelle dans la forme élusive et déliée d’une poésie que l’on murmure ou que l’on fredonne dans une chanson ». (André Guyaux, préface de la Pléiade consacrée à Rimbaud). Vous discuterez de ce propos dans un développement structuré qui prendra appui sur votre connaissance de l’oeuvre, les textes du parcours associé et vos connaissances personnelles.
• Peut-on dire des Cahiers de Douai qu’ils incarnent une révolution poétique?

Plus le temps passe, moins vous comprenez les objectifs du bac de français ?

Il n’est pas trop tard pour mettre à jour votre boîte à outils et renforcer vos techniques d’analyse, d’argumentation et de rédaction. Découvrez ici nos modules de préparation aux écrits . Vous avez des difficultés avec une œuvre du programme particulier ? Découvrez ici notre module spécifique de révision sur œuvre.

Point bonus : les bénéfices de ce stage sont à long terme . En effet, les techniques acquises vous serviront non seulement pour vos épreuves écrites de français mais aussi pour la philo l’année suivante et pour toutes les copies (SES, HGGSP, etc.) où une analyse argumentée et rédigée est importante . 

Pour en savoir plus, contactez-nous pour un entretien pédagogique sans engagement .

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L’introduction du commentaire composé : la méthode qui marche

Tu passes le bac de français ? CLIQUE ICI et deviens membre de commentairecompose.fr ! Tu accèderas gratuitement à tout le contenu du site et à mes meilleures astuces en vidéo.

Tu dois rédiger une introduction de commentaire composé mais tu es paralysé par l’angoisse de la page blanche ?

Rassure-toi : l’introduction du commentaire littéraire est surtout une question de méthode.

Voici comment t’y prendre :

(Si tu dois rédiger un commentaire entier, va voir la méthode du commentaire composé )

1ère étape de l’introduction du commentaire composé : Situer le texte dans son contexte

Idéalement, ton introduction commence par une amorce qui place l’extrait étudié dans un contexte plus large.

Qu’est-ce que le contexte d’une oeuvre ?

Le contexte peut prendre des formes très diverses. Il peut s’agir d’une présentation :

– Du mouvement littéraire – De l’auteur – De l’oeuvre intégrale – D’un événement historique – Du genre littéraire

C’est donc la partie la plus « libre » de ton introduction, celle où tu peux montrer ta culture littéraire et accrocher l’attention de ton correcteur.

♦ Conseil : Tu ne connais rien sur le contexte de l’extrait étudié ? Dans ce cas, saute l’amorce et commence directement par la présentation de l’extrait, en précisant son titre (souligné à la règle), l’auteur et la date de publication.

Par exemple :

« Le dormeur du val » d’Arthur Rimbaud, publié en 1870 dans Les cahiers de Douai est un poème de jeunesse du poète adolescent.

Je te montre ici deux façons de commencer ton introduction de commentaire (avec amorce ou sans amorce).

2ème étape de l’introduction du commentaire composé : Présentez les caractéristiques du texte

Après la présentation du texte (son titre, l’auteur…), précise les caractéristiques les plus marquantes de l’extrait que tu peux trouver en te posant les questions suivantes :

– Où se situe ce texte dans l’oeuvre intégrale (est-ce l’incipit, l’excipit ? Où se situe la scène dans la pièce ? Est-ce un poème liminaire ?) – Quel est son thème ? – Quel est son genre (théâtre, poésie, roman etc) ? – Quel est son registre littéraire (comique, polémique, pathétique, lyrique etc) ?

Tu n’es pas obligé de trouver une réponse à toutes ces questions, mais elles vont t’aider à dresser en quelques mots la « carte d’identité » du texte.

♦ Astuce : à cette étape de l’introduction, n’entre pas dans le détail : évoque uniquement les grandes caractéristiques du texte.

Ce sonnet fait découvrir au lecteur le spectacle de la mort d’un jeune soldat et vise à nous faire partager l’indignation et la colère du jeune poète.

3ème étape de l’introduction du commentaire composé : annonce de la problématique et du plan de commentaire composé

Formule ta problématique . Celle-ci peut être rédigée sous forme interrogative ou non. C’est toi qui choisis.

Introduis ensuite ton plan (2 ou 3 parties maximum).  Surtout, ne donne jamais tes sous-parties (A et B) à cette étape de l’introduction du commentaire composé : annonce uniquement les axes de lecture.

♦ Astuce : Je te conseille d’avoir un type de phrase prêt à l’emploi pour l’annonce de plan. Cela te permettra de rédiger une introduction élégante, sans perdre de temps.

Tu peux par exemple utiliser une des formules suivantes dans tes introductions:

♦ Après avoir étudié …. (I), nous verrons …. (II)

♦ Dans un premier temps nous analyserons… (I), puis nous étudierons…(II), enfin nous verrons…(III)

♦ Nous évoquerons… (I) avant d’analyser…(II)

N’oublie pas : L’introduction du commentaire composé est un paragraphe unique . Ne saute donc pas de ligne entre ces différentes étapes !

Pense aussi à commencer ton devoir par un alinéa .

Tu peux trouver ici un exemple d’introduction de commentaire composé rédigé selon cette méthode.

Exemple d’introduction en vidéo :

@commentairecompose.fr Ma méthode simple ✨ pour réussir ton introduction de commentaire, même si tu ne connais rien au texte ou à l’auteur. Le commentaire composé au bac de français n’est pas si sorcier…😄 #commentaire #introduction #bacdefrancais #bacfrancais #bacblanc #prof #methode ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

Pour aller plus loin :

♦ La recette pour rédiger des introductions, conclusions et transitions efficaces (vidéo) ♦ La méthode de la conclusion du commentaire composé ♦ Le plan du commentaire composé (méthode) ♦ La rédaction du commentaire composé ♦ Exemple de commentaire composé ♦ 6 erreurs à éviter dans ton commentaire composé

Les 3 vidéos préférées des élèves :

• La technique INCONTOURNABLE pour faire décoller tes notes en commentaire [vidéo]
• Quel sujet choisir au bac de français ? [vidéo]
• Comment trouver un plan de dissertation ? [vidéo]

Tu entres en Première ?

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

147 commentaires

Ton article est super, mais ma prof de français nous a rajouté une quatrième étape, juste avant le plan : la problématique

Bonjour Amélie, merci déjà pour vos nombreux conseils sur votre site et vos vidéos ! Ma question peut sembler un peu trop précise, mais est-ce qu’il faut faire des retours à la ligne entre chaque partie de l’introduction ? Ou bien écrire l’introduction d’une seule traite ? Merci de votre réponse

Bonjour Niels, L’introduction est un paragraphe unique (donc sans retour à la ligne à chaque étape). Mais il arrive que certains professeurs indiquent à leurs élèves de faire un retour à la ligne. Dans le fond, cela n’a pas grande importance !

BONSOIR je voudrai savoir si c’es possible de proposé ces méthodes au camarade de classe même si le professeur explique différemment et si il applique cette méthodes au devoir et il nous mets un 0

Bonjour Claude, Je vous propose des méthodes qui respectent les exigences du baccalauréat. Vous n’aurez donc pas de mauvaise note en les appliquant. Si ton professeur a des exigences supplémentaires, essaie de les respecter lorsque ce professeur corrige ton devoir, mais pour le bac, tu peux suivre mes instructions.

D’accord

Bonjour Je voudrais avoir une exemple de commentaire composé sur acte 5,scène 3 d’Alexandre Dumas sur la tours de nesle . Merci de votre compréhension .

Aider moi a rédiger l’introduction le corps du devoir et la conclusion du commentaire composé

Bonjour , après une semain j’ai un examen et j’ai une matiére qui s’appelle courant où je dois faire un commentaire composé pour le texte ou le poème et des poètes qu’ils faut étudier c’est victor hugo et plus particuliérement son recueil les contemplations pour cela j’essaie de préparer une introduction générale pour cela s’il vois plaît prof vous peuvez me dit si elle est vraie ou faute et ou esr mes erreures . L’introduction: victor hugo né 1802 et mort 1885 en france , il eat un homme au multiple talent , il était un illustre poéte et écrivain romancier , dramaturge et homme politique .Il apparît comme le chef du romantisme en france .Ila joué des genres passant de la poésie au roman historique et aux piéces de théâtres . Il est l’auteur des Miséables , de Notre dame de Paris , et des Contemplations… en 1856 , il écrit , les contemplations , sont un recueil de 158 poèmes rassemblés en 6 livres.c’est un recueil sur les thémes du souvenir , de l’amour , de la joie mais aussi de la mort et du deuil .la souvenir surtout y prend une place prépondérante, puisque hugo y exprimente la genre de l’autobiographie .Dans se poème , Hugo évoque….. d’une maniére…. « problématique par exemple: comment elle est appartient au courant romantique  » dans un premier temps nous analyserons……….

est ce que quelqu’un peut faire mon commentaire? c’est l’incipit de there raquin d’emile zola.

Je doute que tu trouves des personnes ayant envie de rédiger tes devoirs à ta place…

Bonjour faut il un alinéa a l’introduction du commentaire merci d’avance

svp, est-il obligatoire de connaître la biographie de l’auteur pour faire une bonne introduction???

coucou Amélie, merci beaucoup pour ce que tu fais pour nous! j’apprécie beaucoup ce que tu fais! puis je savoir quand est ce que l’inscription pour le stage de « commentaire composé » intensif commence t il? merci bien Jane

Bonjour Jane, Les inscriptions à ma formation approfondie ouvrent début janvier !

Alors bonjour, je suis un peu perdue je crois tout le monde parle du bac mais moi je ne suis qu’en seconde ca reste tjrs la meme méthodo?Notre prof nous a dit qu’il fallait minimum 1 page pour lintroduction, est ce vrais? Aussi un grand merci pour ce site, on sens que c’est du sérieux, ca me rassure car en francais on a fait aucune méthodologie… Et aussi g bcp aimé votre commentaire composé sur « Quand vous serez biens vieille »,ca m’a aussi bcp aidée

Bonjour Imen, Le bac de français se prépare en deux années : celle de Seconde et de Première. Les exercices (commentaire, dissertation, invention, questions sur corpus) suivent donc la même méthodologie. En Seconde, les professeurs vous introduisent à la méthode progressivement. L’introduction du commentaire composé au bac n’a pas besoin de faire plus d’une page. Généralement, 20 lignes suffisent, soit une demi page.

Cc Jvoulais savoir si vous plaît si c vraiment obligé de faire la problématique et à quoi elle sert. Et si c dans l’introduction qu’il faut énoncé les centres d’intérêts . Si Oui comment procède ton. Si vous pouvez me répondre merci.

Bonjour Esther, La problématique (ou fil conducteur) est attendue dans ton introduction. C’est elle qui donne de la cohérence à ton étude. Pour les étapes de l’introduction, suis simplement celles que je propose dans mon article. Ne cherche pas à faire plus compliqué !

Je veux prendre part des cours de commentaire composé littéraire

bonjour , je voulais savoir si entre chaque étape de l’introduction il fallait faire des alinéas ? svp

Bonsoir madame,

est-il possible de commencer son introduction de commentaire composé par une citation d’un grand auteur/poète etc … ?

bonne fin de soirée

Bonjour Amélie,

J’ai problème, je n’arrive pas très bien à trouver des problématiques lorsque je fais un commentaire. Je voudrais savoir si vous aviez quelques conseils à me donner.

Encore merci pour vos leçons qui m’ont beaucoup aidé et qui sont très bien construites ainsi que très motivantes.

Bonjour Mme et merci pour votre travail !

Je voudrais juste savoir si il vaut mieux d’abord trouver les axes de lecture ou la problématique (Tout en veillant à garder un rapport logique entre axes de lecture et problématique) ?

je suis ravie d’apprendre que beaucoup d’élève réussissent.

Slut madame pourquoi y’a pas le commentaire du poème de Lamartine intitulé « Automne »

Bonjour Amélie, Merci pour votre site qui est super! Je voulais vous poser une petite question concernant la presentatation du commentaire : pour l introduction on l a fait en un paragraphe en commençant par un alinéa est ce que chaque fois qu on introduit un point nouveau ( la problématique l annonce du plan) on va à la ligne avec un alinéa oui pas ou faut il faire un paragraphe en bloc sans tout ça ? Merci par avance pour votre réponse. Yanis

Fais ton introduction en un seul paragraphe !

Bonjour, Je voudrais savoir quelle accroche et quelle ouverture je peux mettre dans un commentaire sur la comédie. Merci

Bonjour Thaïs, Il ne faut pas chercher à faire une accroche et une ouverture identique pour chaque extrait de comédie : tes phrases ne seraient pa suffisamment en lien avec l’extrait étudié. Travaille ton amorce et ton ouverture en fonction de ton texte.

Merci beaucoup Amélie

Merci pour ce detail du c c Amelie.

Est ce vous pouvez pas nous enseigner encore la dissertation?

J’ai des vidéos sur la dissertation dans les 10 leçons gratuites. N’hésite pas à t’inscrire en remplissant l’un des formulaires qui s’affiche sur la page : c’est gratuit !

bonsoir, je suis tellement choqué que c’est si simple! merci a vous!!! j’ai essayé plains de vidéos sur youtube comme les bons profs, mais je n’y arrivé pas, mais la, excellent 1 million de MERCI à vous! En plus que je ne suis pas francais et que encore je n’arrive pas bien parler en francais, j’ai compris cela dés le premier fois! je suis très heureux, merci)))

Merci Nijat ! Et tu peux t’inscrire à mes 10 leçons gratuites : je t’enverrai des vidéos qui vont te faire progresser encore plus !

J’ai demander a toutes mes professeurs de l’aide en francais, et aucun ont ete aussi clair que vous! Merci!!!

Je suis en seconde et ma prof de française me demande : Rédiger l’axe de naissance d’un personnage (rastignac) à partir de l’extrait ci dessous.

Pouvez vous m’expliquer comment je dois m’y prendre car je ne comprend pas ce qu’elle demande. Merci beaucoup.

« Cependant, au moment où le corps fut placé dans le corbillard, deux voitures armoriées, mais vides, celle du comte de Restaud et celle du baron de Nucingen, se présentèrent et suivirent le convoi jusqu’au Père-Lachaise. A six heures, le corps du père Goriot fut descendu dans sa fosse, autour de laquelle étaient les gens de ses filles, qui disparurent avec le clergé aussitôt que fut dite la courte prière due au bonhomme pour l’argent de l’étudiant. Quand les deux fossoyeurs eurent jeté quelques pelletées de terre sur la bière pour la cacher, ils se relevèrent, et l’un d’eux, s’adressant à Rastignac, lui demanda leur pourboire. Eugène fouilla dans sa poche et n’y trouva rien, il fut forcé d’emprunter vingt sous à Christophe. Ce fait, si léger en lui-même, détermina chez Rastignac un accès d’horrible tristesse. Le jour tombait, un humide crépuscule agaçait les nerfs, il regarda la tombe et y ensevelit sa dernière larme de jeune homme, cette larme arrachée par les saintes émotions d’un coeur pur, une de ces larmes qui, de la terre où elles tombent, rejaillissent jusque dans les cieux. Il se croisa les bras, contempla les nuages, et, le voyant ainsi, Christophe le quitta.

Rastignac, resté seul, fit quelques pas vers le haut du cimetière et vit Paris tortueusement couché le long des deux rives de la Seine où commençaient à briller les lumières. Ses yeux s’attachèrent presque avidement entre la colonne de la place Vendôme et le dôme des Invalides, là où vivait ce beau monde dans lequel il avait voulu pénétrer. Il lança sur cette ruche bourdonnante un regard qui semblait par avance en pomper le miel, et dit ces mots grandioses: « A nous deux maintenant! »

Bonjour Lucie, Ta professeur te demande de faire un axe de lecture sur la naissance du personnage de Rastignac. Tu dois donc montrer que l’enterrement du père Goriot marque un tournant dans la vie de Rastignac.

Merci pour votre réponse rapide. Voici mon intro qu’en pensez vous ?

La scène de l’enterrement du Père Goriot est extraite du roman de Balzac, qui est un écrivain réaliste. Le réalisme est un mouvement littéraire apparu au XIXe siècle qui vise à reproduire le plus fidèlement possible la réalité Comment la mort du Père Goriot provoque-t-elle la mort morale de Rastignac puis sa renaissance ? Nous verrons en quoi ce passage nous montre la métamorphose de Rastignac caractérisé par sa renaissance.

Merci bcp ce site est vraiement top j’ai le bac de français à la fin de l’année et ce site m’a énormément aidé à comprendre

Merci beaucoup pour ces précieux conseils. j’espère qu’il me seront utile pour mon année de seconde

merci. Mais je ne comprend pas le commentaire composé

Bonsoir Amélie et merci pour l’aide parce que je ne comprenais pas l’introduction du commentaire composé et en j’y comprend pas pour être franche

j’apreci beaucoup votre page vraiment je sais pas quoi vous pour le moment mais on verra par la grace de dieu ,je suis un originaire de l’Afrique de l’ouest je fait le BAC cette année j’ai difficulté en matière de francais comme la dissertation et le commentaire composé

Bonsoir madame je vous demande s’il vous plait j’ai fait énormément de recherche mais je n’arrive pas à organiser mes informations ,,,,je relève trop d’élément du texte concernant le développement mais je n’arrive pas à l’organiser dans la rédaction ,,,,alors que concernant l’introduction c facile pour moi après avoir lu votre cours mais ça reste aussi courte ,,, Je demande de nous présenter des exemples et je vous remercie d’avance

Je veu un exemple facile de commentaire de texte

La politesse ?

Bonjour ! Je pensais ne jamais pouvoir arriver a faire ce travail mais là j’y arrive et c’est seulement grâce a vous. Merci !

Mme, est ce qu’il est nécessaire que la problématique doit être sous forme d’une question??

Ce n’est pas une obligation !

salut émilie mrc bcq pour ce site vraiment tu fait un grands efforts je veut te dire que je suis de maroc et je suis maintenant en premier année universitaire filiére littérature française et on a le méme programme d’études que vous , je te remercie pour une douxiéme fois pour ça

Merci beaucoup, c’est vraiment utile pour moi 😉

Bonjour Amélie

Avant tout je tiens à vous remercier pour votre site qui m’aide énormément pour mes révisions.

Le prof est catégorique, pour le commentaire composé on ne fait plus d’introduction .

Je passe mon bac blanc après demain et je ne sais plus ce que je dois faire.

Pouvez vous m’aider? Merci beaucoup

Bonjour Adam, Si c’est ton professeur qui te corrige au bac blanc et qu’il ne souhaite pas que vous fassiez une introduction, n’en fais pas. Mais au bac, il est important de faire une introduction; tu pourrais être fortement pénalisé si tu n’en fais pas.

Bonsoir, Je dois faire un commentaire composé sur la scene 5 de Incendies de Wajdi Mouawad Pour ma part, je bloque sur l’intro… pour CE qui est du contexte, le mouvement littéraire..

Bonjour! Je voulais savoir si dans un commentaire on a le droit de d’insérer des citations ?

Bonjour ! Je trouve votre méthode super bien faite, mais je n’arrive jamais à trouver une bonne problématique pour les commentaires. Notre professeur de français ne nous a pas apprit à en écrire une, je suis donc bloqué à chaque fois je ne trouve jamais une bonne problématique à mettre dans mon commentaire.

Je ne suis pas très doué pour trouver le plan quand je fais un commentaire. Pourrais-tu m’expliquer comment facilement trouver un plan

et as-tu des idées sur quoi le commentaire peux etre cette année pour le bac 2016 (de la poésie, roman etc… ) ?

Merci beaucoup pour les aides, bon entraînement pour mon bac blanc qui approche

Bonjour , J’ai une question : quelle est la différence entre une lecture analytique et un commentaire composé , à par le fait que la lecture analytique soit présentée à l’oral et que le commentaire soit un travail rédigé ? Y’a-t-il des différences au niveau du fond ? merci beaucoup de votre réponse NB : bravo pour votre site : très clair , très accessible et surtout très riche ! Un excellent outil pour le bac de français !

Tu as très bien perçu la différence : on parle de commentaire pour l’écrit et de lecture analytique pour l’oral. Il n ‘y a pas de réelle différence de fond, la lecture analytique est simplement un peu plus souple, moins formelle.

J ai besoin d une analyse du texte Le démon de la théorie L auteur c Antoine Compagnon Svvvvp le plus vite possible

Merci beaucoup pour toutes ces informations sincèrement était très claire

Merci beaucoup pour ton aide Amelie mais je me demandais si on connait bien l’auteur (date de naissance etapes de sa vie) est-ce que c’est utile de le mettre dans l’introduction ?

Bonjour Tifenn, Si tu connais l’auteur, c’est une occasion d’étoffer ton introduction. Néanmoins, inutile de faire une biographie complète (année de naissance, de mort etc) si cela n’apporte rien à l’étude du texte en question. Sélectionne les éléments biographiques qui permettent de mieux appréhender l’œuvre de l’auteur (goûts littéraires, évènements marquants qui ont influencé son oeuvre : voyage, guerre, rencontre amoureuse ou littéraire etc).

S’IL VOUS PLAIT AURELIE JE VEUX UN ESSAI D’INTRO

bien vue c’est cool

vraiment merci, vous me sauvez la vie, j’ai beau être plutôt bonne en rédaction, le commentaire composé restait une langue étrangère pour moi et en première L c’est un peu handicapant… J’avais vraiment besoin de quelque chose de clair et de bref.

merci beaucoup

Bonjour Amélie, Tout je te remercie pour cette méthode d’introduction. Mon cas est particulier je suis arrivé tardif à la fin d’année de coup j’ai un bac français a passer ce mois de septembre sur la séquence 4 l.Etranger camus je veut que té me conseillerai ou me donner une petite idée a travailler j’espère que je tombe sur texte Incipit et s’il te plait répond moi plus vite possible Merci 🙂

Tout d’abord, je te remercie pour cette méthode d’introduction, très claire et complète.

Mon prof de Français ne veut pas qu’on présente l’auteur de l’extrait étudié, ni la date de parution ou le nom de l’oeuvre dont il est extrait… Car, je cite, « ça n’apporte rien au commentaire, ce sont des choses farfelues, sans intérêt pour la suite de votre analyse » (sauf si on dit que l’auteur est un auteur, par exemple, réaliste, etc). Du coup, je ne sais pas quelle introduction faire… J’ai vu sur plusieurs sites des introductions du type : « Le texte étudié est un extrait de *nom de l’oeuvre* écrit pas *tel auteur*, en *date*. Il appartient au courant…… etc. », mais mon professeur a été catégorique : il ne veut pas de ça.

Aussi, il nous a dit que pour l’annonce du plan, il ne faut surtout pas dire : « nous étudierons d’abord…… avant de nous focaliser sur…… pour finalement évoquer dans une troisième partie….. »

Donc voilà, entre ce que dit mon prof, ce que disent les autres profs, ce que disent les sites sur internet comme le tien (qui est d’ailleurs génial)…. JE SUIS PERDUE!

Que fois-je faire? 🙁 S’il te plaît peux-tu me répondre au plus vite, c’est très urgent!!

Merci par avance!

Est ce qu’il serait possible de connaître le plan type et la problématique qui fonctionnent pour tous les textes?

c’est quoi la personnefication?

Les figures de style sont expliquées sur cette page .

Bonjour, Ma fille Aliénor est en 2nd. Il semble qu’elle ait beaucoup de mal avec les Commentaires composés que sa professeur à décidé de leur enseigner dès le début d’année (gardant les dissertations, plus complexes, pour la fin d’année!). Pour l’aider, j’ai recherché sur le net des exemples de méthodologie et la votre me semble très claire. Or, ma fille me soutient que sa professeur à une méthode très précise (il est question de Corpus ???) et qu’aucune autre ne lui plaira. Qu’en pensez vous ? Est-il possible qu’en secondé la méthodologie soit différente de 1ère ? Avez-vous déjà entendu parlé de « Corpus » dans un commentaire composé ? Si oui, qu’est-ce exactement (en dehors du corps du sujet ou développement ?). D’autre part, pour améliorer son niveau, je compte faire suivre vos cours enregistrés à ma fille,mais rien ne vaut la pratique. Sans lui faire faire à chaque fois un commentaire composé complet, puis-je me contenter de lui faire rédiger une introduction, un plan détaillé du développement et une conclusion ? Mais comment me rendre compte que ce qu.elle fait est correct quand le Compte rendu était ma « bête noire » au lycée ? Merci par avance pour votre aide,

Bonjour J’hésite à prendre le commentaire car je ne sais pas faire de problématique et mon plan n’est jamais très pertinent..! Or je sais que je n’ai pas une excellente écriture pour l’invention ! et la dissert tout dépend du sujet par exemple sur le roman j’ai assez d’outil culturel!

Mes profs m’ont toujours dit qu’il ne faut pas annoncer le plan dans l’intro lors de la question du corpus alors que sur la majorité des sites internet ils disent de l’annoncer. Tu en penses quoi ?

slt vous pouvez m’expliquer comment faire un developpement

merci en avance

donnes moi exemple d introduction

comment pourrai je rédiger une introduction original en évitant ces stéréotypes:en premier temps en second temps

Il faut suivre la méthode et lire les introductions de tous les commentaires littéraires que je rédige sur mon site. Ces commentaires doivent être pris comme des exemples de ce qu’il faut faire. A bientôt.

Merci beaucoup ma soeur .si j’arrive à avoir la plus forte note en français c’est grace a vs. Que Dieu te benis

Bonjour Amélie aurait tu une méthode pour trouver rapidement le plan d’un commentaire car j’ai beaucoup de difficultés pour en trouver en moins d’une heure . merci

Je suis dans la même situation… Généralement je parviens plutôt bien à m’en sortir une fois le plan (enfin) établi mais j’ai l’impression de perdre du temps en l’établissant…

mercii , vos articles m’aident vraiment ! Je stresse dans deux jours j’ai un examen mais mon probleme es que je ne sais pas comment decortiquer le texte >.<

Décortiquer un texte paraît toujours un peu compliqué au début : il faut étudier chaque mot, chaque virgule, en se demandant : « quel est l’effet produit ? », « Pourquoi l’auteur a-t-il choisi telle expression plutôt qu’une autre ? », « Que veut-il dire, montrer ? »…Ne te décourage pas et continue à lire les articles et commentaires de ce blog pour y arriver. A bientôt !

Merci une aide précieuse 😉

bonjours demain je dois rédiger une introduction de commentaire et je suis perdu dans l’étapes numéro 2 . je ne sais pas le genre et le registre littéraires de BEL AMI de MAUPASSSANT. merci

Bel-ami est un roman (c’est le genre). Le registre d’un texte varie : il n’est pas fixe pour toute une œuvre.

Bonjour j’apprécie beaucoup votre site. Je suis en 1ST2S et je me suis déjà aider de vous pour une dissertation. J’ai un commentaire à rédiger sur l’acte 1, scène 2 de Don Juan de Molière et j’aurai voulus votre avis sur mon introduction qui est la suivante :

Don Juan est une œuvre théâtrale de Molière, écrivain du 17e s publié en 1665 à l’époque du classicisme. Cette pièce fut rédigée suite à l’interdiction de Tartuffe, qui critiqué les faux dévots. Molière c’est inspiré d’autre pièce qui était sur le même sujet, dont Tirso de Molina écrivain espagnol qui a publié la première en 1630. Le passage qui nous est proposé est extrait du premier acte, scène 2. Ce passage présente un double enjeu, en effet cette tirade fait découvrir aux lecteurs la façon dont Dom Juan convoite l’amour, ainsi que sa manière de séduire. C’est un libertin, est cette tirade lui permet de justifié son inconstance face aux propos de Sganarelle son valet. Ainsi dans un premier temps nous verrons le discours provocateur d’un libertin, puis dans une seconde partie nous pourrons voir la qualité d’orateur de Don Juan en voyant la manière dont se discours séduit malgré qu’il peut provoquer lecteur/ spectateur.

Bonsoir Amélie, je suis un etudiant à la université Montpellier 2  » IUFM » specialité PLP lettre anglais. en effet je suis nouveau ici, et je parle pas le français trés bien, et il faut que je fais commentaire composé pour le poéme  » contraste », c’est la premier fois que je fait un commentaire, je n’ai pas d’experience. ça fait deux semaines j’apprends commend je le fais par votre site… veuillez vous regarder ce que j’ai fait..  » je sais bien que ce n’est pas le bon » mais .. je sais pas…??? 🙁 🙁

Introduction

Contraste (Dix-neuf poèmes élastiques) par le poète Blaise Cendrars (1887-1961), est un poète, romancier, reporter et cinéaste, et d’origine suisse (son nom est Louis-Ferdinand Sauser). Il part à l’étranger en quête d’aventure : de la Russie, il arrivera à Paris en ayant fait un détour par New York. Pendant la guerre de 14, il s’engage dans la Légion étrangère, et perd un bras. Mais tous ces voyages le ramènent toujours à un point fixe : Paris, où, à côté de petits boulots, parfois originaux comme la culture du cresson, ou l’apiculture, où il fréquente tous ceux qui, au début du siècle, sont à la recherche d’un Art nouveau, dans la peinture avec Braque, Picasso, les Delaunay (fauvisme, cubisme, simultanéisme), et dans la poésie.

Dés que Le titre du poème proposé par le poète  » contraste » donne au lecture l’impression de l’opposition et la contradiction. Le thème en général est la description de la vie à Paris en utilisant les éléments réelles comme  » les personnage, les bâtiments, les rues et les établissement ». Le lecture va trouver parmi les vers du poème plus qu’un façon à vivre dans une grande ville  »Paris » en trouvant plusieurs thèmes proposé par la diversité des images de paris qui s’opposent. On réalise des contrastes avec des formes, sexe, couleurs.

Le poète lance son ouvre poétique énonçant sa poésie de ses grand’ouvertes fenêtres, ça qui nous fait un signe que la poète est bien ouverte au monde avec pas mal d’expériences de la vie, ce qui lui permettent à rappeler les paroles en métaphores pour bien montrer les aspects de la vie d’une grande ville  »Paris » avec précision et d’une façon littéraire. Apres avoir lire le poème on peut dégager ,parmi les champs lexicales, deux thème principaux qui s’opposent dans la vie contraste par les par les deux sens  » le sens de la vue et le sens de l’ouïe ».

Problématique: Comment le poète a interrogé les sens de la vue et l’ouïe pour montrer une vie de contraste, à Paris, d’une façon poétique? Ou De quelle manière le texte parle/ montre les formes de vie qui s’opposent?

D’abord, Délibérant l’œuvre en général;

1- Les fenêtres de ma poésie  » on a dit déjà que c’est un métaphore qui présente un poète ouvert au monde. Et on trouvé qu’il à bien montré sa description de la vie d’une grande ville. De l’intérieur de sa chambre à l’extérieur  »le boulevarde » grâce aux fenêtres grand ouvertes. 2- Le poète maîtrise a montrer la vie quotidien en choisissant les éléments plus briefes et avec plus de sens, voiture, chapeaux des femmes, machine à écrire, banderoles, journaux, cheminées d’usine, etc… Il parvient à les rendre poétiques par l’emploi de métaphores comme  » les violons de limousines, par les jeux sur les mots qui rapprochent E, X,  »calicot » et  » coquelicot ». 3- Le poète tente qu’il soit présent dans son ouvre , par l’utilise du pronom  »je » plusieurs fois comme  »je lis » L.27  »j’entends » L.32 et il confirme sa présence au monde par l’expression d’une parole dans  » je conseille ».

Nous dégageons de l’ouvre les deux thèmes principales pour rependre à la problématique:

1- Une vie de contraste  » La vie luxe et la vie anarchique  ». 2- Une poésie de sensations  » la vue et l’ouïe »

Bonsoir Zakaria, Ton commentaire n’est pour l’instant pas cohérent, que ce soit sur le fond ou sur la forme. Tu présentes de multiples problématiques, plusieurs plans différents…Un commentaire comprend une seule problématique et un plan en deux ou trois parties qui y répond (pour le CAPLP, il vaut mieux trois parties). Il faut donc être plus synthétique ! Par ailleurs, il faut que tu travailles ton expression écrite et ton orthographe en vérifiant dans le dictionnaire chaque expression. C’est fastidieux, mais il faut passer par là pour t’améliorer. Je ne peux te conseiller davantage : il m’est impossible de corriger tous vos devoirs ou de vous proposer des corrections personnalisées. Par ailleurs, ce site a pour but de préparer les élèves au bac de français et non au CAPLP dont les exigences sont différentes. Tourne-toi vers tes professeurs d’IUFM pour obtenir une aide plus adaptée et personnalisée. A bientôt.

je voudrais savoir si c’est possible de vous demander des conseils par Mail ?

Bonjour Imène, Je reçois énormément d’emails (au moins une cinquantaine par jour) et je n’ai donc pas le temps de vous répondre à tous ou de vous apporter une aide personnalisée. Le mieux est de me poser vos questions en dessous des articles (lorsqu’elles ont un rapport avec l’article). J’essaie alors de vous apporter une réponse. A bientôt.

Bonjour, votre blog est juste parfait il m’a en effet énormément aider , mais le seul problème qui persiste est la problématique pouvais vous m’aider ?

je te remercit pour ce site tres complet qui ma permit de faire mon intro sans difficultés

j’ai un soucis , on me demande de faire différentes intro sur un contexte historique, courant littéraire et sur un thème mais je ne c’est pas ou débuté ?

Bonjour Joel, Tout d’abord renseigne-toi sur le contexte historique et littéraire du texte que tu dois commenter. Fais également une petite recherche sur le thème de ton texte (est-ce un thème traditionnel de la littérature ? A-t-il été traité par d’autres auteurs etc ?) A partir du résultat de tes recherches, fais une phrase qui donne le contexte historique de ton texte, une phrase qui explique le contexte littéraire et une phrase qui situe le thème de ton texte. Chacune de ces phrases sera un début d’introduction.

J’ai un problème pour trouver les problématiques.Je ne sais pas quoi mettre ce qui me bloque totalement. Y a t’il une méthode pour trouver plus simplement une problématique ?

je te félicite pour ce merveilleux site. Tes cours sont clairs, explicites et vont dans une progression à même d’éclairer les candidats sur les meilleures voies à la réussite. Etant moi-même professeur de Lettres, je prend un énorme plaisir à consulter tes cours, et j’aprouve totalement tes remarques sur les erreurs à ne pas faire, et qu’on a de cesse à répéter à nos élèves. J’ai un bon commentaire rédigé par moi-même sur l’incipit du roman de Stendhal « Le Rouge et le Noir ». Voudrais-tu que je te l’envoie afin d’enrichir tes cours sur le commentaire dans le genre romanesque?

Amicalement, Adila

Bonjour Adila, Merci pour ton message. Je n’ai en effet pas encore eu le temps de faire un cours sur le genre romanesque, ton commentaire sur l’incipit de « Le Rouge et le Noir » pourrait donc être très utile sur le site. N’hésite pas à m’écrire en message privé via le formulaire de contact . Encore merci et à très bientôt,

bonjour Amélie, tout était clair jusque là mais conçernant la problématique et comment la formuler, je rencontre toujours quelques difficultés. pourrais-tu s’il te plait me donner un exemple de problématique rélatif aux introductions ci-dessus? d’avance merci… 😉

merci beaucoup vous m’avez beaucoup aider ! Mon professeur de littérature n’est pas très bon cette année et il arrete pas de faire des digression ce qui rend son cours difficile a suivre :/ Grace a vous je sais maintenant faire un commentaire composé parfait 🙂

Merci énormément j’ai le bac demain grâce a toi j’irai avec un peu plus de connaissances !

En plus d’être adorable et serviable, je vois que Amélie est une prof de français plus que séduisante :p

Bonjour Amélie, j’aurais une petite question pour la problématique ? Comment peut on la trouver ? Merci.

merci beaucoup pour les astuces. Par contre j’ai beaucoup de difficulté dans l’énonciation des axes. Je ne sais pas comment les appeler…

Bonjour, merci pour ce « tutoriel » ^^ . Entre les différentes étapes de l’introduction , faut-il les séparés par des alinéas ?

Bonjour Ryan, Non, l’introduction doit former un paragraphe unique sur votre copie.

Mais comment faire pour les grandes parties et sous partie c’est dans ce domaine que je possède le plus de difficultés… 😥

Très bon site, ceci m’aide énormément !

Très bon site, il aide vraiment.

Merci Amélie pour ton site, même si je le découvre à la veille de mon bac blanc.Que Dieu vous bénisse d’avantage.Merci.

Bonjour Amelie

Tout d’abord merci pour ce site … J’ai un problème avec les sous parties 🙁 comment faire ? comment les trouver a quoi servent t’ils?

Bonsoir. Actuellement en 1ES dans un lycée de province, j’ai quelques difficultés avec le français cette année alors qu’au collège j’avais de grandes facilités dans cette matière. Cette année tout est nouveau (méthodes, approfondissement de lectures analytiques…) alors que l’an dernier, notre professeur ne nous avait initié à pas grand chose mis à part un commentaire composé avec un texte assez simple (beaucoup de descriptions donc plus de choses à dire, plus d’interprétations) où j’avais eu 15. Il reste moins de deux mois pour réviser pour le « grand » bac mais je suis dubitatif, j’ai eu 05/20 au seul et unique bac blanc que nous avons eu (2h sur la question de corpus pour 0.5/4 et donc 04.5/20 sur le commentaire -> il me manquait le 2ème axe a recopier et la conclusion ce qui est énorme!). Je me demande comment gérer mon temps le jour de l’oral car malgré mon aisance à l’oral, je pense que j’aurai du mal à me concentrer et comme j’aurais mes plans des LAS en tête, j’aurai du mal à m’en détacher pour m’adapter à la problématique proposée. D’autant qu’il me faut apprendre tous les procédés, mes lectures intégrales + complémentaires… . A l’écrit, j’ai peur également de ne pas savoir gérer mon temps, ça va trop vite et je mets du temps à me mettre dedans.. Voilà, je venais ici exprimer mes doutes et ma peur sur l’examen qui arrive bientot alors que je m’en sortais très très bien avant.

J’ai rarement vu un site d’aide aussi bien expliqué que le votre. Un grand MERCI, c’est clair, net et précis, et d’un énorme soutien ! ça donne envie de tout faire pour y arrivé.

Ce site est génial ! Demain matin c’est épreuve commune de français pendant 4 heures pour moi .. Je trouve que ce site est un moyen efficace pour nous de vite piger les trucs les plus importants 🙂 J’espère vraiment que je ne vais pas me louper ..

Ma prof de français nous incite fortement à faire une « accroche » au début de notre introduction, est-ce la même méthodologie que pour l’ouverture de la conclusion ?

Bonsoir Pauline, Le parallèle que tu fais avec la conclusion n’est pas inintéressant. Si tu commences ton introduction avec une accroche, tu peux faire référence à l’auteur, son mouvement littéraire, son époque, un évènement historique ou même faire une citation d’auteur. Tu dois toutefois respecter deux points : – Ton introduction est comme un entonnoir : Tu vas du plus large (l’accroche) au plus précis (l’oeuvre, le thème de l’extrait etc) – L’accroche doit te permettre d’amener l’extrait étudié. Il faut donc un lien clair et précis entre l’accroche et l’extrait étudié.

Ce site est vraiment bien ! Mais, en fait, malgré toutes ces infos, je suis encore coincée … Notre prof de français nous a dis qu’en 2nde on nous donnait 2 ou 3 axes de lectures. Seulement, nous, on ne comprend pas trop la problématique … Comment la trouver quand on a les axes ? Grâce à un de vos exemples (introduction avec le poème de Rimbaud) j’ai pu comprendre un peu, en « décortiquant » vos deux parties que j’ai considérées comme étant les axes et la problématique qui devrait être un mélange des deux mais je ne suis pas certaine d’avoir bien compris. Donc, je demande, peut être que j’aurais la réponse parce que selon notre prof la problématique est tirée d’un « mélange », en quelque sorte, des axes. Donc il faudrait la tirer des axes, mais, comment ?

bonsoir! je vous remercie beaucoup pour les conseils donnés ci-dessus. 😛

Merci beaucoup Amélie, je n’hésiterais pas à donner votre adresse web à mon entourage… 🙂

merciiiii beaucoup et aidez mw d’avantage

Bonjour, je voudrai vous demander par exemple si on doit commenter un texte sur la poésie , peut on mettre dans l’accroche de l’introduction : Le terme poésie vient du grecque  » poeisis » du verbe « poiein » … etc en gros peut on mettre des faits historiques. Et aussi pouvez vous nous proposer un article sur le corpus, car j’ai du mal

Bonjour Maria, Dans ton introduction, tu dois évoquer des éléments pertinents par rapport au texte que tu commentes. Tu peux parler de l’étymologie du terme poésie si tu arrives à faire un lien intéressant avec le texte commenté… Malheureusement, je n’aurai sûrement pas le temps de vous faire un article sur le corpus avant le jour J cette année. Mes conseils : ne passe qu’une heure sur le corpus et rassemble tes éléments de réponses en articulant les ressemblances et les différences entre les textes.

Donc on peut faire 2 paragraphes un sur les différences et l’autre sur les ressemblances? (corpus). Aussi pour le commentaire, peut-il avoir une multitude de problématique et axes de lectures sur un texte ou il y a déjà une problématique et axes définit par l’examinateur ? merci

Oui, pour le corpus, il est intéressant de faire un paragraphe sur les différences et un sur les ressemblances (tout en répondant précisément à la question posée). On attend de vous que vous compariez les textes entre eux.

Il n’y a pas, dans un texte, de problématique et axes de lecture prédéfinis par les correcteurs. On attend de vous une lecture personnelle. Bien sur, il y a des éléments du texte que les correcteurs souhaitent retrouver dans les copies, mais de bonnes copies peuvent très bien suivre des problématiques et axes de lecture différents. Il n ‘y a pas de correction unique imposée. L’essentiel est que vous ayez proposé un parcours de lecture cohérent et que vous ayez su le justifier.

Jusqu’à maintenant, j’ai eu 3 commentaire dans mon parcours. Nuit de Sine de Senghor, Sonnet pour Hélène de Ronsard et L’incipit de Bel-Ami. une question me reste à l’arrivée du bac de français (en France) Vous répétez qu’il faut une problématique, sous forme de question ou non, ça va de soit. Mon professeur ne m’a jamais parler ou demander de faire une problématique pour guider mon plan. Comme je me destine à prendre le Commentaire Composé/Littéraire ce Mercredi, sans négliger les révisions des autres sujets. Sur différents sites, les mêmes chose reviennent. Mais ce n’est qu’ici qu’on me parle de cette « Problématique ». Dans une Dissertation, j’ai très bien compris de quoi il s’agissait, comme pour d’autres matières où on m’en demande une. Mais je suis bien embêtée, pourriez-vous m’en dire plus à propos de ce que vous entendez par problématique ! Je cite : Sur réussite-bac :L’introduction d’un commentaire procède en trois étapes : présenter le texte et son auteur (titre de l’ouvrage, situation dans l’histoire littéraire, situation de l’extrait au sein de l’ouvrage, forme, etc.) ; exposer votre approche du texte (en quoi est-il singulier ? sous quel angle allez-vous l’aborder ?) ; annoncer votre plan (deux ou trois axes de lecture, articulés entre eux). Etudes littéraires :Entrée en matière. Situation de l’œuvre : il s’agit de situer le texte dans son contexte. S’ils éclairent le texte, des rappels biographiques peuvent être mentionnés (à condition aussi qu’ils soient exacts). Le contexte historique et / ou esthétique peut également être évoqué. Présentation des axes de lecture et annonce du plan. L’annonce du plan doit être faite de manière élégante et découle logiquement des axes de lecture que vous avez présentés Bac français.net :Introduction : – Annonce du thème, phrase d’ouverture qui intègre le texte dans un ensemble plus vaste en rapport avec le texte (genre, courant littéraire, l’auteur dans son époque). – Présentation du texte (nom de l’auteur, titre de l’œuvre, date, thème du passage…) – Annonce précise du plan

Bonjour Meg, La problématique est simplement une question que tu poses dans l’introduction de ton commentaire composé et à laquelle tu te proposes de répondre. C’est une question qui va servir de fil conducteur à ton analyse. La problématique est essentielle pour les dissertations (en toutes matières). S’agissant du commentaire composé, les professeurs préfèrent parfois parler de parcours de lecture car ta problématique vise simplement à proposer ou à t’interroger sur une compréhension possible du texte. Certains professeurs peuvent considérer la problématique dans un commentaire comme un élément assez secondaire, mais pour d’autres professeurs, elle est essentielle et son absence rend le commentaire composé incomplet. Je te conseille donc plutôt d’en faire une. Par ailleurs, dans les synthèses que tu me proposes, la problématique est souvent recommandée, mais sous d’autres termes. Par exemple, « exposer votre approche du texte (en quoi est-il singulier? sous quel angle allez-vous l’aborder?) » : c’est cela la problématique 😉

C’est vrai que ce site est vraiment bien ! Il m’aide et je comprend tout sans problème bien que j’ai toujours du mal avec le développement.

Tes conseils sont très utiles, pour moi qui est perdue, c’est super 🙂

Merci beaucoup pour ces conseils vraiment utile ! Bien meilleur que les autres sites 😀 !

Merci! Si ça vous aide, je vais publier d’autres articles et vidéos pour que vous ayez le maximum d’infos avant le mois de juin!

merci beaucoup !!!

merci !! Amélie pour cette conseil c’est vraiment trés utiles pour moi et mes autres camarades qui vont passez le Bac français . ça ma vraiment aider a avoir des bonnes note au devoirs . si je vous dit : j’ai eu un 17 sur 20 donc je suis vraiment heureuse de vous contactez . Amélie merci !!!

Merci Rami et bravo pour le 17 🙂

Tu dois faire un effort sur ta rédaction

trop top ce site

En revanche c’était pas gagné le 17 vu les fautes mais effectivement bons conseils

Salut 🙂 je voudrais te posé une question tu me conseillerai l’écriture d’invention ou le commentaire ? :p merci d’avance :3 !

Sans hésitation le commentaire…à moins que tu sois très douée en écriture d’invention. Je vous donne un avis plus précis et argumenté dans la première leçon de la formation gratuite en 10 leçons (tu peux t’inscrire en remplissant les formulaires qui se trouvent en bas de chaque article). A bientôt !

oui nous sommes tous d’accord avec toi

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Pendant la rédaction > Introduction > Annonce de plan : Nos 3 meilleures techniques pour la réussir

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Annonce de plan : Nos 3 meilleures techniques pour la réussir

Vous avez peut-être déjà lu notre article : Comment faire une introduction réussie en 4 étapes . Comme vous l’avez vu, l’annonce de plan est une partie cruciale du devoir. Nous avons décidé de dédier un article à ces quelques phrases.

Votre annonce de plan à un objectif simple qui est dans le nom : permettre au lecteur d’anticiper la structure de votre devoir, pour y trouver la logique d’ensemble.

Les (mauvaises) habitudes lors de ton annonce de plan

Premièrement, les rédacteurs ont une forte tendance à réutiliser les mêmes expressions pour présenter leurs parties. Cela est humain. Il faut malgré tout penser aux lecteur.ice.s et leur éviter autant que possible d’avoir à lire un contenu monotone.

Exemple à éviter :

“Dans la première partie, nous verrons les causes du problème. Dans la deuxième partie, je m’intéresserai aux remèdes potentiels. Dans la troisième partie, nous verrons les méthodes utilisées.”

Au-delà de la répétition du “nous verrons” pour annoncer la première et la troisième partie, ces dernières sont également annoncées à des personnes différentes. On emploie d’abord la première personne du pluriel, puis la première personne du singulier. De manière générale, la première personne du pluriel (“nous”) est privilégiée, cela n’exclut cependant pas l’utilisation du “je”. 

Je vous conseille vivement de demander à vos professeurs quelles sont leurs préférences, ils vous communiqueront les habitudes de votre école ou université. Vous saurez ainsi quel ton employer globalement dans votre devoir.

Utiliser la voix passive

Vous pouvez également utiliser la voix passive pour votre annonce de plan, comme ci-dessous :

“Une introduction aux enjeux sera présentée dans la première partie, la méthode dans la seconde. ”

Cette voix peut vous permettre de vous mettre à distance de votre devoir, cela dit, il est facile de tomber dans la monotonie ou d’alourdir les tournures de phrase inutilement.

Utiliser des verbes d’action

Vous pouvez aussi utiliser un verbe d’action concernant vos parties pour rendre votre annonce de plan plus dynamique :

“ La première partie évoquera les différentes problématiques de ce sujet, la seconde se chargera de proposer des solutions alternatives à la réalité que nous connaissons aujourd’hui. “

On pourra vous faire remarquer qu’un objet inanimé, ici les parties de votre mémoire, ne sont pas capables d’entreprendre une quelconque action. On comprend cependant parfaitement le sens de cette phrase.

La méthode qui utilise des verbes d’actions peut avoir de réels bénéfices pour vous en tant que rédacteur. D’abord cela vous permettra de formuler plus simplement vos objectifs. Aussi, vos lecteurs.trices comprendront mieux la logique de votre raisonnement.

Cette méthode peut également vous apporter des éléments à utiliser en conclusion, comme par exemple :

“ Comme vu dans la partie traitant des problématiques du sujet [vos conclusions de cette partie]. “

“ La partie sur les solutions alternatives a permis de […]. “

L’idée d’utiliser des verbes d’action est donc une bonne astuce. Elle pourra vous sortir de soucis de syntaxe qui seront monnaie courante durant la rédaction de votre mémoire.

Vous pouvez également utiliser un mélange de toutes les options à votre disposition, pour un résultat tel que ci-dessous :

“ Nous montrerons en première parties les propriétés de cette technologie. La deuxième partie apportera une revue de littérature pertinente. Les enjeux seront exposés dans la troisième partie, puis les solutions seront présentées en quatrième partie. Enfin, la cinquième partie soulignera les conclusions majeures et évoquera les limites aux solutions apportées par la quatrième partie. “

Avez-vous réussi à reconnaître chacune des pratiques de cette annonce de plan ?

Voici un exemple de mémoire avec une introduction réussi, écrit par Vincent Déchaux, il a reçu le Prix du meilleur mémoire de Master 2 en Droit de l’environnement en 2020 .

Des annonces de plan différentes selon ton sujet de mémoire

On trouve plusieurs modèles d’annonce de plan, vous l’aurez compris aux précédentes lignes. Cela dit, vous aurez déjà décidé de votre plan au moment de l’annoncer et il faudra également s’adapter à ce dernier. Si vous vous placez dans une démarche analytique, vous aurez à parler d’une situation dans une première partie. Ensuite, dans une deuxième partie, vous aurez à constater des éléments particuliers ou problématiques. Enfin de proposer une solution pour résoudre ce problème dans une troisième section de votre mémoire.

Exemples d’annonce de plan

“Afin de répondre à la problématique susmentionnée, nous verrons premièrement [une description de la situation]. Ensuite, notre réflexion se dirigera deuxièmement sur [une analyse des causes]. Enfin nous étudierons [les solutions ou analyses conséquences]. “

Vous êtes également susceptibles d’écrire un mémoire sur un modèle thématique. Ici, il sera important de montrer tant bien que mal les liens logiques entre vos parties, d’être le plus explicite possible (comme toujours).

“ Afin de répondre à la problématique proposée par ce devoir, nous étudierons premièrement [le thème 1] qui nous permettra d’analyser les méthodes utilisées [le thème 2], enfin nous élargirons notre réflexion grâce au [thème 3]. “

Si on a pu y consacrer un article entier, il ne faut cependant pas oublier que l’annonce de plan doit être brève et concise et avec une logique rigoureuse. Tout l’objectif des introductions, des annonces de plans et des transitions est de fluidifier la lecture de votre mémoire et de mettre en exergue sa cohérence. Il est essentiel de réussir ton introduction, c’est ta première impression. De surcroît, c’est elle qui annonce le fil conducteur de ton devoir. Elle se décompose en plusieurs parties, chacune étant indispensables. Nous avons repris ces éléments dans notre article : Que mettre dans une introduction ?

Travailler les transitions de son plan

Si vous souhaitez que la logique de votre plan ressorte correctement pour le lecteur, pensez à expliquer votre logique tout au long du devoir, il ne suffit pas de l’annoncer globalement à la fin de votre introduction. Introduisez chacune de vos parties pour donner aux lecteurs.trices une sensation de fluidité. Cela renforcera l’impression de cohérence globale des idées développées dans votre devoir. N’hésitez pas également à réaliser des transitions entre les parties. Une transition est un paragraphe qui se situe à la fin d’une partie et qui a pour but d’introduire la partie qui va suivre (elle se trouve donc juste avant le titre de la partie qui suit). 

Concrètement, voici la méthode à suivre pour réaliser une transition parfaite :  Résumez les idées principales que vous avez abordées dans la partie que vous venez de finir de rédiger, et introduisez la partie qui va suivre en intégrant un connecteur logique. Ainsi, vous montrerez qu’il y a un lien logique qui permet de passer d’une partie à l’autre et donnerez une impression de fluidité dans le raisonnement.

Pour te permettre de rédiger ton introduction de mémoire rapidement et plus largement sur la rédaction de ton mémoire, nous avons conçu un environnement de travail adapté à tes besoins. Tu y trouveras tous les outils nécessaires pour te faciliter la vie. Imagine pouvoir générer automatiquement la bibliographie de ton mémoire ? C’est possible avec Thesis.press juste ici .

Quelques synonymes de verbes, pour vous aider à varier les plaisirs.

Enfin, le tableau ci-dessous pourra vous servir dans votre annonce de plan, mais pas seulement. Il vous évitera de répéter des verbes trop souvent dans votre mémoire. Varier peut être dur, c’était d’ailleurs une des premières phrases de notre article, espérons que votre mémoire se soustrait à cette règle. Si tu as encore des doutes, ou simplement pour compléter tes connaissances sur ce sujet, tu peux consulter notre article : Introduction de mémoire : ce que vous devez retenir .

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