contoh pengenalan assignment

Wan Ibrisam Fikry Wan Ismail

Praise be to Allah

• Administrative
• Noteworthy Projects
• My Calendar
• My Personal Blog
• Curriculum Vitae

Petua Membuat Tugasan Atau ‘Assignment’ Yang Baik

Pengalaman aku mengajar di Universiti selama 17 tahun banyak memberi pedoman dan panduan. Di sini ingin aku berikan ‘tips’ asas bagaimana ingin menulis tugasan yang baik. Diharapkan ia memberi sedikit pencerahan kepada pelajar-pelajar yang selalu ditugaskan supaya menyediakan suatu penulisan berkaitan dengan matapelajaran yang dipelajari.

Perkara pertama yang harus difikirkan ialah berkenaan dengan tajuk tugasan. Sekiranya tajuk telah diberikan maka kita tiada pilihan. Tetapi seandainya tajuk itu bebas, maka kita pilihlah tajuk atau isu yang kita suka baca.

Membuat tugasan semestinya memerlukan kepada pembacaan. Sekiranya isu yang kita pilih, kita sangat menyukainya maka masalah mencari bahan bacaan tidak menjadi masalah.

Kita ambil contoh, kita diberikan tugasan untuk menulis tentang sesuatu dasar kerajaan. Di sini kita carilah dasar apakah yang menjadi kesukaan kita untuk membacanya. Banyak dasar-dasar kerajaan yang telah dilaksanakan. Antaranya, Dasar Bersih, Cekap dan Amanah; Dasar Ekonomi Baru; Dasar Penswastaan; Dasar Warga Emas Negara; Dasar Pendidikan Kebangsaan; Dasar Perumahan Negara; Dasar Perlindungan Kanak-Kanak Negara; Dasar Penerapan Nilai-Nilai Islam Dalam Pentadbiran; Dasar Sukan Negara dan berbagai-bagai dasar lagi.

Menjadi pelajar di zaman IT tidaklah sepayah dulu yang memerlukan kita pergi ke perpustakaan. Sekarang orang kata maklumat hanya di hujung jari. Buatlah carian melalui internet dan disusuli dengan membuat pinjaman buku di perpustakaan.

Seseorang pensyarah mungkin tidak menyukai sekiranya semua rujukan kita berdasarkan ‘website’ atau akhbar semata-mata! Kalau boleh biar ada buku, artikel dari jurnal, ‘website’, dan sedikit sahaja rujukan dari akhbar sebagai rujukan kita. Bukan apa, akhbar tidak boleh sangat kita percayai!

Rujukan kita sebaik-baiknya biarlah banyak. Kalau dapat 10 rujukan maka barulah boleh dikatakan memadai.

Langkah pertama, kita ceritakan tentang tujuan dan objektif sesuatu dasar tersebut. Kita juga mengetahui bahawa sesuatu dasar itu dibuat atau digubal bagi menyelesaikan sesuatu isu atau masalah yang dihadapi oleh rakyat.

Langkah seterusnya kita huraikan tentang pencapaian dan keberkesanan dasar itu sehingga kini. Rujukan kepada pembacaan amat diperlukan di sini supaya kita mengetahui kekuatan dasar tersebut. Berikan hujah-hujah berlandaskan kajian yang telah dibuat oleh orang lain. Nyatakan sumbernya di dalam penulisan kita. Setiap angka atau nombor yang dimasukkan dalam penulisan mesti dinyatakan sumbernya.

Sekiranya kita mengambil ayat orang lain, patah demi patah maka kita perlu membuat ‘quotation’ dan nyatakan sumber dan muka suratnya sekali di mana kita mengambil ayat tersebut. Tetapi sekiranya kita hanya mengambil isi dan membuat ayatnya sendiri maka memadai dengan kita nyatakan sumber penulisnya sahaja.

Kesilapan yang selalu pelajar buat ialah mereka tidak menulis sumber rujukan di akhir penulisan. Di dalam penulisan teks ada nama sipolan bin sipolan tetapi di dalam senarai rujukan tidak dinyatakan.

Cara menulis bibliografi atau rujukan juga mesti diperhatikan. Banyak cara yang boleh dibuat tetapi yang biasa ialah kita mulai dengan nama penulis, kemudian tahun, kemudian tajuk buku, kemudian tempat diterbitkan, dan akhirnya nama penerbit.

Kalau kita mempunyai 10 rujukan maka nama yang teratas dimulakan dengan A dan seterusnya mengikut abjad sehingga Z yang paling bawah. Bibliografi ini mesti disusun mengikut abjad dan kita tidak boleh meletakkan nama-nama penulis sesuka hati kita.

Disamping keberkesanan sesuatu dasar, kita juga seharusnya melihat kepada kelemahannya juga.

Setelah meneliti keberkesannya dan kelemahannya maka akhirnya kita perlu membuat cadangan kearah penambahbaikan kepada dasar yang kita pilih. Ia wajib dilakukan supaya penulisan kita nampak seperti ada ulasan dan kritikan kearah menjadikan dasar itu lebih mantap dan berkesan. Jika tidak, ia hanya menjadi satu tugasan yang berbentuk laporan semata-mata.

Pensyarah pantang melihat kesalahan ejaan dan kesalahan meletakkan noktah atau koma. Kesalahan yang selalu pelajar buat ialah seperti berikut; “…. menjadi panduan masyarakat .Rukunegara perlu dihayati….” Apa salahnya? Kesalahannya ialah sebelum noktah tiada ruang kosong dan untuk memulakan ayat baru selepas noktah perlu ada satu ‘space’!

Apabila kesalahan yang ‘simple’ sebegini dibuat, ia menunjukkan bahawa penulis tidak membuat semakan dan hanya membaca sekali sahaja tugasan yang telah dibuat. Kita perlu membaca berulang kali supaya mana-mana ayat yang tergantung atau kesalahan ejaan dapat diatasi. Masalah ini lebih ketara sekiranya ia adalah tugasan kumpulan. Maksudnya ahli kumpulan tidak membaca penulisan tersebut dan hanya membiarkan seorang sahaja melakukan tugasan atau membuat penulisan.

Satu lagi ialah berkenaan dengan perkataan inggeris atau bahasa lain yang dipakai seharusnya dibezakan dengan perkataan melayu. Bagaimana ingin dibezakan? Lihatlah perkataan ‘space’ dan ‘simple’ di atas!

Kesimpulan perlu dibuat. Rata-rata pelajar menyimpulkan tugasan mereka yang mempunyai 10 muka surat dengan hanya satu atau dua ayat! Mana mungkin kita menyimpulkan penulisan kita dengan hanya satu ayat. Ia mesti lebih dan menerangkan intipati kepada penulisan kita.

Muka surat depan mesti ada. Kita meletakkan satu muka surat depan yang mana dituliskan tajuk tugasan, matapelajaran dan kodnya, si penulis dan kepada siapa tugasan itu dihantar. Muka depan seharusnya biar nampak menarik walaupun sesetengah orang mengatakan ‘Don’t judge the book by its cover’.

Dan sekeping kertas selepas itu yang menyenaraikan isi kandungan bersama muka suratnya juga akan nampak lebih tersusun.

Akhir sekali, penulisan kita seharusnya ada ‘cover’. Jangan di’staple’nya saja begitu. Nampak tidak kemas! Kadang-kadang ia terburai kerana ‘stapler’nya tidak terkena kesemua muka surat. Belanja sikit untuk membuat ‘spiral binding’ atau membeli ‘plastic cover’ yang mempunyai tetulang yang kita boleh ‘slide’ masuk di tepi tugasan kita.

Semoga bermanfaat!

Speak Your Mind Cancel reply

Academic staff personal site.

“The best way to have a good idea is to have a lot of ideas”

Facebook | Printerest | Twitter

• Documentation
• Google Scholar
• https://www.facebook.com/wan.i.fikry
• Support Forums
• WordPress Blog
• WordPress Planet

Recent Posts

• Pahala Percuma
• Kursus Ar-Rahnu
• Majlis Perpisahan ALK Lama
• Program Temu Anwar di UTM
• Selamat Hari Jadi
• Uncategorized
• Current Semester
• Research Areas/Interest
• Current Projects
• Completed Projects
• Consultancies
• Intelectual Property

Publication

• Journal Papers
• Conference Proceedings
• Books and Book Chapters
• Technical Reports and Other Publications

Supervision

• PhD students
• Master students
• Undergraduate Final Year Projects

Apa Itu Assignment: Pengertian, Contoh, dan Task

Ketika kita mendengar kata assignment, seringkali kita membayangkan tumpukan tugas yang menunggu untuk diselesaikan. Lalu, apa itu arti sebenarnya dari istilah assignment?

Pada artikel ini, kita akan membahas lebih dalam tentang arti dan makna dari istilah assignment. Mari kita simak penjelasan tentang artinya assignment berikut ini.

Apa Itu Assignment?

Assignment dalam berbagai hal, tujuan assignment secara umum, perbedaan antara assignment dan task.

Secara umum, arti assignment jika diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia adalah “tugas” atau “penugasan.”

Namun, makna dari kata ini lebih dalam daripada sekadar tugas biasa. Sebuah “assignment” merupakan instruksi atau pekerjaan yang diberikan kepada seseorang untuk menyelesaikan suatu tugas tertentu.

Baca juga:  Pengertian Treasure

Berikut ini merupakan beberapa contoh assingnment dalam berbagai hal yang berbeda.

1. Pendidikan

Dalam dunia pendidikan, “assignment” merujuk kepada tugas yang diberikan oleh guru atau instruktur kepada siswa atau mahasiswa.

Tugas ini bisa berupa penulisan esai, proyek penelitian, atau tugas lain yang dirancang untuk mengukur pemahaman dan kemampuan siswa.

Di lingkungan kerja, “assignment” bisa merujuk kepada tugas atau proyek yang diberikan kepada karyawan atau tim kerja.

Bisa berupa proyek-proyek khusus, tanggung jawab rutin, atau pekerjaan yang harus diselesaikan dalam batas waktu tertentu.

Dalam konteks militer, “assignment” mengacu pada penugasan atau tugas khusus yang diberikan kepada personel militer.

Hal ini dapat berupa penugasan tugas di wilayah tertentu atau dalam unit militer tertentu.

4. Keuangan

Dalam dunia keuangan, “assignment” bisa merujuk kepada penyerahan atau pemberian hak kepemilikan atas suatu aset atau hutang kepada pihak lain.

Hal ini terkait dengan pengalihan hak atau tanggung jawab atas sesuatu kepada pihak lain.

Dengan adanya assignment tentu memiliki tujuan tertentu yang ingin dicapai. Berikut ini beberapa di antaranya.

1. Evaluasi Kemampuan dan Pemahaman

Melalui penugasan, seorang pengajar, manajer, atau pemberi tugas dapat menilai kemampuan seseorang untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari atau diberikan.

2. Pengembangan Keterampilan

Dengan menyelesaikan tugas-tugas ini, individu dapat mengasah keterampilan yang relevan untuk pekerjaan atau bidang studi mereka. Ini membantu dalam perkembangan pribadi dan profesional.

3. Pengalokasian Tanggung Jawab

Melalui assignment, seorang manajer, guru, atau pemimpin proyek dapat memastikan bahwa setiap anggota tim atau individu memiliki peran atau fungsi yang jelas dan sesuai dengan keahlian mereka.

4. Pemantauan dan Evaluasi Kinerja

Dengan membandingkan hasil pekerjaan atau pencapaian tugas dengan standar yang telah ditetapkan, seseorang atau organisasi dapat menilai kinerja dan membuat perbaikan jika diperlukan.

5. Pencapaian Tujuan

Melalui penugasan, individu atau tim memiliki arahan konkret untuk mencapai tujuan tertentu. Assignment membantu dalam mengorganisir tugas-tugas yang harus diselesaikan.

6. Pengalokasian Sumber Daya

Dengan mengidentifikasi siapa yang bertanggung jawab atas apa, organisasi dapat mengelola sumber daya dengan lebih efisien dan efektif.

Secara umum, assignment digunakan untuk tugas yang lebih kompleks, berfokus pada proyek besar, memerlukan waktu lama, dan sering digunakan dalam pendidikan atau pekerjaan yang melibatkan tugas mendalam.

Sementara itu, task digunakan untuk hal-hal yang lebih sederhana, berfokus pada tugas sehari-hari, diselesaikan dalam waktu singkat, dan umumnya terjadi dalam konteks pekerjaan operasional atau kegiatan harian.

Leave a Comment Cancel reply

You must be logged in to post a comment.

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Tamadun Islam dan Tamadun Asia- OUM Assignment Sept.2015

Related Papers

DR. GHAZALI DARUSALAM

Topik 1 : Pengenalan Ilmu Tamadun Pengenalan 1.1 Konsep Tamadun 1.2 Ciri Tamadun 1.3 Prinsip Tamadun 1.4 Matlamat Tamadun 1.5 Sumber Tamadun 1.6 Perbezaan Dan Hubungan Tamadun Dengan Kebudayaan 1.7 Persamaan Dan Perbezaan Antara Tamadun Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 2 : Tamadun Islam Pengenalan 2.1 Difinisi Tamadun Islam 2.2 konsep tamadun islam 2.3 asas-asas tamadun islam 2.4 keistimewaan tamadun islam 2.5 sumber pembinaan tamadun islam 2.6 matlamat tamadun islam Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 3 : Sumbangan Tamadun Islam Terhadap Kesejahteran Hidup Insan Sejagat Pengenalan 3.1 Bidang Sosial 3.2 bidang ekonomi 3.3 bidang perubatan 3.4 bidang mathematik 3.5 bidang astronomi 3.6 bidang seni muzik 3.7 bidang seni bina 3.8 bidang seni kaligrafi 3.9 bidang seni sastera 3.10 bidang politik 3.11 bidang sejarah 3.12 bidang geografi 3.13 bidang industri 3.14 bidang pertanian 3.15 bidang zoologi 3.16 bidang fizik 3.17 bidang falsafah Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 4 : Tamadun Melayu Pengenalan 4.1 Konsep Tamadun Melayu 4.2 Pembentukan Tamadun Melayu 4.3 Ciri-Ciri Tamadun Melayu 4.4 Hubungan Tamadun Melayu Dengan Islam 4.5 Tamadun Melayu Asas Tamadun Malaysia 4.6 Tamadun Melayu Asas Tamadun Malaysia Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 5 : Sumbangan Dan Hasil Pencapaian Tamadan Melayu Terhadap Peradaban Dunia Pengenalan 5.1 Pencapaian Tamadun Melayu 5.1.1 Kerajaan Dan Sistem Pemerintahan 5.1.2 Ekonomi 5.1.3 Pendidikan 5.1.4 Perundangan 5.1.5 Agama Dan Adat Istiadat 5.1.6 Komunikasi 5.1.7 Bahasa, Tulisan, Persuratan Dan Sastera 5.1.8 Kemahiran Pembuatan 5.1.9 Kesenian 5.1.10 Sains Dan Teknologi Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 6 : Tamadun China Pengenalan 6.1 Kemunculan Tamadun China 6.2 Pembentukan Tamadun China 6.3 Zaman Pembentukkan Tamadun China 6.4 Unsur-Unsur Tamadun China 6.5 Hubungan Tamadun China Dan Kebudayaan 6.6 Hubungan Tamadun China Dengan Tamadun Melayu 6.7 Peranan Tamadun China Dalam Pembinaan Budaya Malaysia Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 7 : Tamadun China Dan Sumbangannya Terhadap Peradaban Dunia Pengenalan 7.1 Ekonomi 7.2 Ketenteraan 7.3 Pertanian 7.4 Perusahaan 7.5 Pemerintahan Dan Pentadbiran 7.6 Kebudayaan 7.7 Perayaan 7.8 Kemasyarakatan 7.9 Sains Dan Teknologi 7.10 Kesusasteraan 7.11 Kalendar 7.12 Perundangan 7.13 Politik 7.14 Pendidikan 7.15 Perubatan 7.16 Astronomi 7.17 Mathematik 7.18 Falsafah, Agama Dan Kepercayaan 7.19 Sistem Tulisan 7.20 Kesenian Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 8 : Tamadun India Pengenalan 8.1 Pembantukkan Tamadun India 8.2 Nilai Tamadun India 8.3 Unsur Utama Tamadun India 8.4 Keistimewaan Tamadun India 8.5 Hubungan Tamadun India Dengan Tamadun Negara Lain 8.6 Hubungan Tamdun India Dengan Kebudayaan Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 9 : Sumbangan Tamadun India Terhadap Beradaban Dunia Pengenalan 9.1 Sistem Sosial Dan Kekeluargaan 9.2 Sastera 9.3 Falsafah 9.4 Bahasa 9.5 Sains Sosial 9.6 Ilmu Perubatan 9.7 Seni Bina Dan Perbandaran 9.8 Seni Ukir 9.9 Seni Halus 9.10 Seni Muzik 9.11 Seni Tarian 9.12 Seni Lukis 9.13 Agama Rumusan Kata Kunci Rujukan Topik 10 : Isu-Isu Semasa Dan Masa Hadapan Berkaitan Dengan Tamadun 10.1 Persamaan Dan Perbezaan Tamadun Melayu, China Dan India 10.2 Keilmuan Asas Kesinambungan Peradaban Manusia 10.3 Sistem Nilai Dan Jatuh Bangunnya Sesebuah Tamadun 10.4 Pertembungan Tamadun Barat Dan Timur Serta Impaknya Terhadap Pascamodenisme. 10.5 Realiti Globalisasi Dan Cabaran Abad Ke-21 10.6 Pengaruh Isme Barat Terhadap Tamadun Asia 10.7 Persefahaman Antara Pelbagai Tamadun Menjana Kesatuan

Syakil Zainal

Dr Hairol Anuar Mak Din , Dr Nor Hasnida Md Ghazali

MOHAMED ESA DATO' HJ ABD SHUKOR ERNY KAMALEAH

ROSLI KADIR

Kertas ini membincangkan tentang penilaian tahap kefahaman agama dalam kalangan belia Melayu, Cina, India dan lain-lain di Lembah Kelang.

RELATED PAPERS

Electronic Notes in Discrete Mathematics

luis Torres

TiPu SuLtAn

Jurnal Airaha

yusra yusra

Steven L Miller

American Journal of Plant Sciences

Peter Sikkema

The Journal of Chemical Physics

Kevin Lehmann

Scientia Horticulturae

iñaki Hormaza

Otopro: Jurnal Teknik Mesin

halim halim

Kilim, tessuti piani d'Oriente by Taher Sabahi - Electa Ed

Taher Sabahi

如何购买贝德福特大学毕业证 bedfordhire毕业证学历证书学历学位认证原版一模一样

International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences

Abdul Rahman Abdul Rahim

Phycological Research

Ryuta Terada

Dakshinpuri

call girls delhi

Journal of Pharmaceutical Sciences

Noha Salama

Value Chain Baseline Research-Indust Heritage Trust

Shahzad Bukhari

Ria Agustin

Sheille Soares de Freitas

Nuevos Avances en la Arqueología del CSIC: Aportaciones del programa JAE INTRO ICU 2023

Josué Natanael Lorente Vidal

RELATED TOPICS

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024