dissertation valeurs sport

L’apprentissage des valeurs par le sport

A l’occasion de la Journée internationale du sport au service du développement et de la paix 2016, le 6 avril, l'UNESCO a initié une campagne pour promouvoir le rôle du sport dans l'enseignement des valeurs. Une vidéo d’animation, un livre photo et une page web ont été lancés à cet effet.

L'UNESCO est activement engagée dans la promotion du sport et de l'activité physique en tant qu’opportunité pour l’enseignement des valeurs, à la fois dans les écoles et, plus généralement, au sein de la société. L'égalité, l'inclusion, le respect et l'équité sont des valeurs fondamentales dérivées de la pratique sportive – la vidéo d’animation (en anglais) illustre la manière dont le sport peut rendre les étudiants plus motivés et plus responsables afin de contribuer à la société.

Le livre photo Le Pouvoir des Valeurs du Sport est une publication bilingue (anglais – français) qui recueille les 15 meilleures contributions issues du concours photo de l’UNESCO sur les valeurs du sport , sélectionnées parmi plus de 300 photos envoyées par des photographes de 76 pays.

Partout dans le monde, que ce soit au Soudan du Sud, au Kazakhstan, au Mexique, au Bangladesh ou à Cuba, le sport apporte de la joie, aide à l'inclusion, renforce la mobilisation sociale. Nous vous invitons à rejoindre la campagne et à vous laisser inspirer par ces photos et histoires poignantes !

Notre société doit faire face à la malnutrition, aux conflits, à l’inactivité, au chômage -  le sport peut agir comme tremplin pour la transformation sociale, comme passerelle vers le développement global, et peut favoriser une citoyenneté inclusive et responsable. Comme témoigne la Directrice générale de l’UNESCO, Irina Bokova, « Dans chaque société, le sport fait rêver et représente une force fabuleuse de transformation positive – nous devons tout faire pour tirer parti de ce pouvoir. » Le sport est plus qu’un pont entre les individus et entre les nations, il peut aussi être un outil actif pour surmonter les stéréotypes, sortir de l’exclusion, et favoriser la citoyenneté.

Pour plus d’informations sur l’Éducation aux Valeurs par le Sport, consultez la page web dédiée .

L'UNESCO fait partie d’un Partenariat d’éducation qui a pour but d’intégrer les valeurs du sport au sein des programmes scolaires. Le Partenariat inclut l’ Agence mondiale antidopage (AMA) , le Conseil international pour l'éducation physique et la science du sport (CIEPSS) , le Comité International du Fair Play (CIFP) , le Comité International Olympique (CIO) , et le Comité International Paralympique (CIP) .

#sportvalues #idsdp2016  

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Le sport est-il forcément un tremplin d’intégration sociale pour les jeunes ?

Maîtresse de conférences, chercheure au Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cliniques, Cognitives et Sociales, Université Côte d’Azur

Disclosure statement

Nathalie Pantaléon a reçu des financements dans le cadre d'ANR, projet IDEX et fédération sportive.

Université Côte d'Azur provides funding as a member of The Conversation FR.

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Derrière l’expression de jeunes dits « en difficulté », il existe de multiples profils de personnes âgées de 14 à 18 ans, associés à différentes catégorisations : en révolte, en voie d’insertion, en danger d’exclusion, en détresse sociale… Ces jeunes habitent dans des quartiers dits « défavorisés » où les taux de précarité, d’échec scolaire, de délinquance juvénile, de chômage sont plus élevés que dans d’autres quartiers.

Dans ces lieux, beaucoup actions s’appuyant sur les pratiques sportives ont été mises en place, en particulier dans le cadre des politiques de la ville, et elles sont présentées comme des facteurs de cohésion sociale, qui permettraient d’accrocher les jeunes et de les « re-socialiser », de les réinsérer.

Read more: Football, éducation et jeunesse : une équation gagnante

Cela invite à s’arrêter sur les discours apologétiques qui entourent le sport, cet objet ludique, réglementé et consensuel. Quelles que soient les époques, ces discours sont nombreux et s’appuient sur les valeurs supposées de la pratique sportive : respect d’autrui, respect des règles, solidarité, dépassement et contrôle de soi principalement. Mais s’impliquer dans un sport conduit-il vraiment à une appropriation de ces valeurs ? Ou, au contraire, cela ne peut-il pas aussi favoriser l’apprentissage d’un certain nombre de comportements transgressifs ?

Sport et vertus morales

Lorsqu’il est mobilisé dans la sphère sociale, le sport est présenté par les acteurs du mouvement sportif et nombre d’hommes politiques comme susceptible de développer diverses compétences, et porteur de vertus propres. Les sports collectifs, le football par exemple, amélioreraient les relations interpersonnelles. La maîtrise corporelle permettrait d’équilibrer la personnalité : connaître et gérer l’effort, canaliser l’agressivité et maîtriser ses pulsions, prendre conscience des possibilités de son corps tant au plan instrumental que fonctionnel.

Dans ce contexte, le corps serait utilisé à bon escient, la pratique étant régie par une logique de transfert de but. Le jeu sportif ne peut se dérouler que dans un milieu normé ; si le jeune ne respecte pas les règles, l’activité ne peut exister. L’apprentissage des règles du jeu permettrait la « re-socialisation » du jeune et le sport est présenté comme l’école de la vie. Les références au baron Pierre de Coubertin , prônant cet effort gratuit, dominent même si différents travaux de recherche questionnent ces croyances .

Or, de nombreuses recherches en psychologie morale appliquée au sport ont mis en évidence que la réalité est plus complexe sur les terrains de jeu et que la fin justifie souvent les moyens dès qu’il y a compétition dans un cadre institutionnalisé. Ainsi se développent des attitudes fonctionnelles à l’égard des règles qui seraient alors appréhendées comme des contraintes à maitriser, voire à détourner, pour en tirer des avantages, plus que comme des normes à respecter.

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Si la logique du jeu compétitif est tournée vers l’efficacité en matière de performance et de victoire, tricher rentrerait dans le cadre du jeu. Les comportements transgressifs sont ainsi jugés comme légitimes. Quand il y a un arbitre ou une personne qui joue ce rôle, en football par exemple, les pratiquants les invoquent également pour justifier certaines fautes qui seraient un moyen de se faire justice et permettraient de rétablir une situation perçue comme inéquitable.

De plus, la perception du climat du groupe joue un rôle essentiel dans l’appropriation ou non des valeurs promues. L’atmosphère morale correspond aux normes collectives concernant le comportement moral des membres du groupe, ces normes étant envisagées comme étant aussi importantes que celles propres aux individus. Lors des interactions entre les membres du groupe se construit ainsi une compréhension des comportements appropriés. Ces normes de fonctionnement, partagées par l’ensemble des membres, leur permettent d’évaluer des comportements comme étant ou non adéquats dans des situations données.

Les premières études dans ce domaine concernaient le milieu scolaire et carcéral et montraient que, dans ces contextes, le fonctionnement moral habituellement adopté par les individus était abandonné au profit de la morale du groupe . De nombreux travaux ont été effectués par la suite dans le contexte sportif que ce soit au niveau fédéral ou socio-éducatif.

L’atmosphère morale de l’équipe , en particulier la perception par les pratiquants de la permissivité de leurs éducateurs et de leurs co-équipiers lors de l’adoption d’un comportement transgressif ou de l’adoption de ce comportement de la part des co-équipiers envers le groupe adverse, est un fort prédicteur du fonctionnement moral (tendance à utiliser ce type de comportement ou acceptabilité de ce dernier)

Des recherches sur les perceptions des éducateurs et des entraineurs ont montré également le caractère paradoxal des relations entre l’apprentissage des valeurs morales et la pratique sportive ,c’est-à-dire entre la logique éducative et la logique compétitive. En fonction des intervenants et des situations, l’accent sera mis davantage sur la coopération que sur un résultat.

Des illusions égalitaristes à la méritocratie

Pourtant, ces différents travaux remettent peu en cause les « valeurs sportives ». La logique d’utilisation des activités sportives tend à concilier des images relatives à la jeunesse et celles déterminant les pratiques dans une perspective d’éducation de la personne.

La représentation résulte de deux processus convergents. La pratique sportive permettrait un effet réparateur sur le jeune et entraînerait un changement de statut par la valorisation d’un principe d’égalité, tous les pratiquants étant censés être placés dans les mêmes conditions sur le terrain. Le second processus s’appuie sur la croyance dans les vertus intrinsèques du sport, métaphore de la justice sociale. Au départ, les jeunes sont présentés comme ayant des troubles de la socialisation ; le sport par ses vertus socialisantes , transformerait la personne. Ce changement permettrait un nouveau départ dans la vie.

Read more: Croire au mérite aide-t-il (ou non) les élèves à réussir ?

Quelles que soient les situations des jeunes, les actions sur les personnes sont valorisées. Les problèmes sociaux sont ainsi réduits à des problématiques individuelles. Cette psychologisation de problèmes sociaux est révélatrice du contexte actuel. Les situations sociales ne sont guère prises en considération pour expliquer les conduites individuelles. L’individu est davantage mis en cause que les institutions et il peut être considéré comme le responsable principal de sa situation, n’étant pas capable de s’adapter aux attentes sociales. Les jeunes en difficulté sont ainsi perçus comme responsables d’une inadaptation alors que souvent ils sont parfaitement adaptés à leurs conditions de vie, mais éloignés du contexte de performance globale.

L’assignation au sport de valeurs morales constitue un idéal de vie, où le sportif de haut niveau serait la figure du héros. Les représentations de la logique méritocratique du sport permettent de conforter les illusions d’égalitarisme dans la société. Pourtant, nous ne sommes pas tous égaux sur un stade, le ou les plus méritants ne seront pas forcément les vainqueurs. Le recours au sport est révélateur de notre société où la compétition est la norme. Ce contexte de quête de performance entraine l’individualisme et prône des idéaux qui ne peuvent pas être atteints par tous.

Le recours aux activités sportives peut aussi se comprendre dans le cadre d’un processus de contrôle social. Le sport comme moyen de socialisation pour les jeunes en difficulté doit être analysé en fonction du projet construit par l’instance de socialisation et des pratiques éducatives associées. Il doit être englobé dans un projet pour la jeunesse plus vaste. La mixité sociale est peu valorisée dans les dispositifs, l’intégration s’effectuant avant tout dans son groupe d’appartenance.

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Le Sport Et Ces Valeurs Morales

Par charles.debard   •  31 Octobre 2013  •  2 215 Mots (9 Pages)  •  9 931 Vues

Dissertation: Le sport et ces valeurs morales

Le sport est une activité physique , obéissant a des règles. Il est porteur de valeurs morales . Au départ le sport étais un loisir , il est devenu pour certain un vrai métier. Cependant il est très difficile d’être reconnu comme un sportif de haut niveau. Nous allons voir alors que certain sportif vont utilisés des méthodes qui ne sont pas très glorieuses, qui sont en incohérence avec les principes du sport (Tricherie, dopage, argent ...) , dans le but d'assouvir leurs désirs de notoriétés .

On peut donc se demander si le sport est encore porteur de valeurs morales ?

Dans un premier temps nous parlerons des effets positifs qu'apporte le sport dans notre vie pour ensuite voir que de nos jours le sport de haut niveau est devenu corrompu.

Premièrement le sport est une école de vie, en effet il nous apprend a respecter les règles de l’activité physique que nous pratiquons. Il nous apprend des valeurs morales , tel que le Fair-play , l'esprit d'équipe , le partage et bien d'autres . Par la suite ces valeurs morales vont nous servir dans notre vie de tous les jours. Elles nous apprennent a vivre en société , c'est a dire, être social avec les personnes qui nous entourent , faire confiance a un ami de travail , contrôler ses pulsions ...

Ayant pratiquer le rugby, ce sport m'a appris a respecter les adversaires de l'équipe adverse, la coopération entre partenaires, le courage et la solidarité, l’intelligence tactique, la prise d’initiative, le goût de l’effort et que le principal n'étais pas de gagner mais de participer.

Aussi il permet de nous défouler , de décompresser du travail , des problèmes de tous les jours . Et va donc nous permettre d'affronter ces problèmes en étant plus détendu et en ayant pris du recul.

Ensuite le sport permet de garder une hygiène de vie , il permet de garder la ligne , d'apprendre a manger équilibré , faire attention a son corps . "un esprit sain dans un corps sain".

Chaque athlète mange différent repas dans le but d'accroître ces capacités physique avant une compétition.

D'autre pars il nous permet de nous socialisée avec notre entourage , en collaborant et respectant les autres. Un sportif sais que dans match il doit avancer en équipe car il n'y arrivera jamais tous seul, on retrouve alors cette façon de voir les chose dans son travail.

De plus il nous apprend aussi a perdre,ainsi il nous permet de voir la valeur éventuelle de l'échec et donc de tirer des leçons , on peut parler d'humilité.

Le sport nous donne envie de faire toujours mieux, que se sois après un échec ou une victoire on veut toujours faire mieux , ça nous apprend la persévérance. Qui va nous donner l'envie de nous surpasser et donc nous permettre de progresser .

Le sport nous apprend aussi a supporter la souffrance, car le sport nous incite a donner de notre personne et de se donner a fond , dans le but de satisfaire nos coéquipiers et surtout sois même.

Et enfin le sport sert parfois d'accélérateur à l'intégration, en effet il est plus facile pour un individus de se faire accepter par ces congénère lorsque ce dernier pratique une activité physique car chacun d'entre eux doit travailler en équipe.

En outre le sport a de nombreux aspect positif, aussi bien physique et mentale mais notamment au niveau social. Il véhicule des valeurs morales qui sont bénéfiques pour avancer dans notre vie. Nous pouvons donc conclure que le sport est un attribut essentiel de la vie. Il nous construit physiquement, mentalement et même spirituellement .

Cependant on remarque que de nos jours , le sport a pris une autre perspective . Tricheries , dopage , argent , font partis intégrante du sport. Nous allons voir dans cette partie que le sport est devenu corrompu par le biais de méthodes douteuses.

Tout d'abord l’argent, il a fait son apparition dans le sport au cours du 20éme siècle. Grâce ou à cause de l’argent, bon nombre de sports se sont professionnalisés. Cependant l’argent n’a pas pris la même importance dans tous les sports. En effet, comme nous pouvons le voir dans le foot l’argent est devenu l’élément moteur de ce sport. Cependant, l’argent, comme dit plus haut a permis aux sportifs de haut niveau de devenir des professionnels rémunérés pour leurs talents. Ainsi nous avons pu assister, à une véritable explosion des performances. Certaines trouvant justification par l’entraînement, et le talent de certains athlètes, quand d’autres sont dues à des pratiques bien moins glorieuses .

Ensuite on sais que tous les athlètes qui sois amateur ou professionnel rêvent un jour de notoriété. Par ce fait ils travaillent tous très dur pour espérer un jour être reconnu comme sportif de haut niveau. Cependant une infime partie d'entre eux pourra bénéficier de ce moment de gloire. La compétition

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Sport Et Société

stion selon trois axes principaux: l'enjeu social, idéologique et économique du sport.

A l'origine de sa création durant l'Antiquité, le sport était vierge de tout enjeu, mise à part le plaisir du pratiquant. Cependant, ce domaine s'est perpétué avec la société et son évolution pour arriver à une société actuelle qui a intégré au sport différents enjeux qui se complètent et s'opposent à la fois (social, idéologique et économique).

Si l'on s'intéresse à l'aspect sociologique du sport, nous observons que son rôle premier au départ était de socialiser la société et d'intégrer les différentes ethnies d'un pays. Cependant, le sport reflète la mentalité de la société et a été instrumentalisé. Au fil des siècles, les vraies valeurs de l'athlète, c'est à dire le "dépassement de soi", "la passion" ou "le plaisir" évoqués dans le document 4 ont été modifiés par une société gâtée où le sport est devenu une facilité. En effet, l'évolution de la technologie a permis aux hommes de tout avoir à portée de main, sans effort, alors que les médias (TV, presse, radio...) s'en s'ont emparés. Gustave THIBON explique cela dans le document 1 par une idée conservatrice mais réaliste du sport: le sport est trop médiatisé pour se relever d'une "décadence" certaine. L'unique mise en avant du gagnant par les médias n'est pas positif, ne serait-ce qu'encourager les sportifs à surmonter leurs efforts en trichant (produits dopants) ce qui bafoue les valeurs du sport pour lui faire place à une image déformée.

Le sport devient ainsi une vitrine de facilité et de tricherie qui se répand ensuite comme d'autres domaines (politique, argent...) à une société qui veut tout posséder sans faire d'effort, contrairement aux "sacrifices" de Charlélie Couture. Toujours selon le document 1, la société dans laquelle nous vivons pousse également le sport vers un retour au "matérialisme": l'athlète privilégie désormais l'aide technologique (dopage...) qu'aux aspects primordiaux du sport, c'est à dire la beauté du geste et surtout sa santé pour favoriser les résultats. Plus généralement, la mécanisation a habitué l'homme à ne plus faire d'exercice physique, comme les adolescents qui empruntent le scooter au lieu du vélo. Le sport est devenu pour la société un élément exceptionnel, inaccessible de par les efforts qu'il demande alors que la technologie peut le faire.

Dans une première partie, nous avons observé l'aspect sociologique développé par le sport au cours des dernières décennies. Dans une seconde partie, nous étudierons l'aspect économique du sport.

Si l’on s’attache désormais à un aspect économique, nous voyons que cet élément est aujourd’hui indissociable du sport. Si nous revenons aux bases du sport, celui-ci était tenu à l’écart par aucun élément de médiatisation ou système économique, certes par aucun moyen de diffusion. Alors l’avancée technologique de la société a-t-elle entraînée avec elle la décadence du sport ? Si nous revenons sur des arguments économiques et médiatiques, cette question peut se confirmer. En effet, ces deux éléments se complètent car le « sport business » qui a émergé depuis 30 ans est devenu trop médiatisé, la mise en avant du gagnant amplifié par les médias confirme les dérives du sport. L’argent, quant à elle, a fait place aux athlètes « ambitieux » aux « cons » (document 4) dès lors que des vertus tronquées ont primées sur le plaisir et l’équité du sport (comme le mérite ou l’abnégation).

Selon le document 1, la cause du penchant négatif du sport dans la société contemporaine est en grande partie due à la télévision qui valorise trop les événements sportifs (JO, coupe du monde de football) et cache un réseau économique gigantesque. Le sport, comme en témoigne à l’origine la création des Jeux Olympiques par les Grecs, permettait de rassembler l’ensemble des catégories sociales. Aujourd’hui, le sport divise et ne s’adresse plus aux personnes ayant les valeurs nécessaires comme « la discipline » ou « la loyauté ». C’est une activité réservée aux personnes fortunées qui peuvent « s’amuser avec leurs bébés ». Exemple flagrant que le sport prend une place de plus en plus économique dans notre société : la loyauté se critique dans les clubs de football par les joueurs qui n’ont plus l’amour du maillot et préfèrent jouer les mercenaires pour les clubs qui leur proposeront le meilleur salaire. Le bénéfice économique qui a été tiré par les médias provient également de l’exploitation de la naïveté de la population dans le domaine du sport. Cette naïveté vient essentiellement des rêves que transpose la société actuelle sur ses « idoles » sportives.

Autre argument important dans le document 2, il est avancé que la combinaison compétition-rendement confirme l’idée du capitalisme qui grandit dans le sport. Si nous reprenons le cas du dopage, nous voyons que le sport et l’argent sont quasiment liés à cause d’un jeu de la recherche de la meilleure performance possible, donc du meilleur rendement. En prenant une nouvelle fois l’exemple du football, un club choisit par des critères sélectifs ses meilleurs talents et les utilisent pour marquer son histoire. Nous pourrions comparer cette situation à une entreprise qui recrute un jeune diplômé talentueux qui sera améliorer son Chiffre d’Affaires. Cette face du sport se révèle être finalement la propre organisation de l’homme dans le système capitaliste. Le sport intègre désormais des valeurs industrielles, comme nous le voyons également dans le document 3. L’image nous détaille le repérage et l’intégration à un programme national par la fédération de gymnastique Russe d’un enfant âgé de 6 ans. La posture de son corps ainsi que son regard ressemble à celle d’un robot sans vie, préparé uniquement à la compétition. Cela confirme l’industrialisation

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Le SPVM saisit 100 kilos de cocaïne d’« une valeur estimée à 2,5 M$ »

Un véhicule du SPVM

Photo : Radio-Canada / Charles Contant

Le Service de police de la Ville de Montréal (SPVM) a annoncé mardi la saisie dans la soirée de lundi de 100 kilos de cocaïne d’« une valeur estimée à 2,5 M$ » dans un condo de la rue Saint-Paul, dans le Vieux-Montréal.

Il s’agit d’une saisie historique au terme d’une enquête de deux mois, selon le  SPVM .

Le corps policier a également mené des perquisitions à Saint-Constant, en Montérégie.

À la fin des opérations de la police de Montréal, deux suspects, Urbano Dias Costa Da Jesus et Jude Saint-Elien, âgés de 38 et de 46 ans, ont été arrêtés.

Ils ont comparu mardi au palais de justice de Montréal. Ils y retourneront mercredi.

En plus de la quantité importante de cocaïne, les policiers ont saisi de la méthamphétamine en cristaux, de la 2C-B, du crack, du MDMA et du cannabis pour une valeur d'environ 30 000 $, ainsi que 230 000 $ en argent comptant.

Selon le SPVM , la cocaïne était destinée à différents distributeurs du crime organisé un peu partout au Québec .

Avec les informations de Jacaudrey Charbonneau

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Morte suspecte dans un Ehpad de Thionville : une aide-soignante en garde à vue

INFO LE PARISIEN. Quatre jours après la mort d’une octogénaire, à la maison de retraite Sainte-Madeleine à Thionville (Moselle), une aide-soignante a été placée en garde à vue dans le cadre de l’enquête ouverte en flagrance pour « vol ayant entraîné la mort ».

C’est une affaire qui pourrait bien trouver un dénouement rapide. Après l e décès suspect d’une octogénaire, résidente de la maison de retraite Sainte-Madeleine à Thionville (Moselle), une aide-soignante a été placée en garde à vue dans les locaux de la police judiciaire de Metz où elle est entendue depuis ce mardi 14 mai, a confirmé au Parisien Yves Badorc, procureur de la République de Metz. « Suite aux investigations menées par l’antenne messine de la police judiciaire, une personne est placée en garde à vue depuis hier, il s’agit d’une aide soignante, née en 1977, qui travaillait au sein de l’établissement », a-t-il détaillé. À ce stade de l’enquête, « le parquet de Thionville s’est dessaisi ce matin au profit du parquet de Metz », a-t-il également confirmé.

Âgée de 84 ans, Marie-Madeleine Hirtzberger avait été découverte sans vie, dimanche 12 mai vers 4 heures du matin, dans sa chambre, par une aide soignante qui effectuait sa ronde au sein de la maison de retraite Sainte-Madeleine. Si la police de Thionville a été immédiatement appelée sur les lieux et non les secours, c’est que la vieille dame a été retrouvée « allongée sur un fauteuil », une position qui, certes, « semble correspondre à ses habitudes de sommeil » mais avec « un oreiller sur le corps » ce qui « peut laisser suggérer à un possible étouffement », avait précisé le procureur de la République, Brice Partouche, dans un communiqué de presse dès lundi matin.

Les bagues et d’autres objets de valeur avaient disparu

Plus intrigant et c’est la raison pour laquelle une enquête du chef de « vol ayant entraîné la mort » a été ouverte en flagrance, la pièce avait été fouillée de fond en comble et des « objets de valeur, tels que des bijoux, seraient manifestement manquants », notamment des bagues qu’elle portait aux mains, ainsi que d’autres présents dans la chambre de cette résidente, située au rez-de-chaussée de l’établissement dont « la fenêtre était ouverte, ce qui n’était pas le cas lors du dernier passage du personnel soignant », avait confirmé Brice Partouche.

L’enquête ouverte du chef de « vol ayant entraîné la mort » a été confiée à l’antenne messine du service interdépartemental de police judiciaire (PJ) qui dès le dimanche après-midi avait commencé à auditionner le personnel présent dans l’Ehpad entre la nuit du 11 au 12 mai. D’autres membres de la PJ étaient quant à eux chargés d’analyser les caméras de vidéo surveillance présentes sur le site de l’établissement ainsi qu’aux abords.

Si l’affaire semblait nimbée de mystère, il y avait peu de chance pour que la mort suspecte de l’octogénaire soit le fait d’un rôdeur totalement extérieur à la maison de retraite, et ce malgré la fenêtre et le volet laissés ouverts, pouvant laisser croire à une fuite. En effet, les enquêteurs ont rapidement pu déterminer que la porte de la chambre de Marie-Madeleine Hirtzberger, installée dans une aile du bâtiment réservée aux pensionnaires souffrant de troubles cognitifs, était ce soir-là fermée à clé. Seules les personnes titulaires d’un badge avaient la possibilité d’y pénétrer. Aussi, à l’aune de cet indice, il semblait assez évident que les faits n’ont pu être commis que par une personne travaillant au sein de l’établissement.

À ce stade, aucune information judiciaire n’a encore été ouverte et l’aide soignante, « une intérimaire » selon une autre source proche du dossier, n’est pas encore mise en examen. Mais il est probable que c’est la suite judiciaire logique que prendra cette affaire. La famille de la victime, au courant de la mesure de garde à vue, n’a pas pour le moment déposé plainte contre l’établissement pour homicide involontaire, plainte qui relèverait dans ce cas de la compétence du parquet de Thionville.