materi critical thinking ppt

Got any suggestions?

We want to hear from you! Send us a message and help improve Slidesgo

Top searches

Trending searches

teacher appreciation

11 templates

17 templates

el salvador

32 templates

summer vacation

19 templates

27 templates

Critical Thinking Lesson

Critical thinking lesson presentation, free google slides theme, powerpoint template, and canva presentation template.

Critical thinking appears to be a difficult matter to understand. Well, we can help you with the design of a presentation about that topic! You'll notice the colorful nature of the elements used in the slides, which may encourage viewers (or students!) to think about this concept. Try this template and use it in class!

Features of this template

• 100% editable and easy to modify
• 32 different slides to impress your audience
• Contains easy-to-edit graphics such as graphs, maps, tables, timelines and mockups
• Includes 500+ icons and Flaticon’s extension for customizing your slides
• Designed to be used in Google Slides, Canva, and Microsoft PowerPoint
• 16:9 widescreen format suitable for all types of screens
• Includes information about fonts, colors, and credits of the free resources used

How can I use the template?

Am I free to use the templates?

How to attribute?

Attribution required If you are a free user, you must attribute Slidesgo by keeping the slide where the credits appear. How to attribute?

Related posts on our blog.

How to Add, Duplicate, Move, Delete or Hide Slides in Google Slides

How to Change Layouts in PowerPoint

How to Change the Slide Size in Google Slides

Related presentations.

Premium template

Unlock this template and gain unlimited access

• International
• Schools directory
• Resources Jobs Schools directory News Search

Introduction to Critical Thinking (PPTX)

Subject: Philosophy and ethics

Age range: 14 - 18

Resource type: Lesson (complete)

Last updated

16 January 2023

• Share through email
• Share through twitter
• Share through linkedin
• Share through facebook
• Share through pinterest

This 30-slide PowerPoint has been carefully designed with both the teacher and the student in mind. It is aesthetically pleasing, informative without being too “wordy,” and arranged so that there is an organic flow to the presentation. Also of importance, it is based on an online chapter titled, “What is Critical Thinking?” on OSU’s website that is available to anyone. For this reason, the reading can be assigned in advance so that the students can read about the subject before the presentation. Other websites were also used in a supplementary manner to build this PowerPoint.

Here are a few topics that are covered:

What is Critical Thinking? What is Critical Thinking not? Attitudes That Are Obstacles to Critical Thinking 7 Thinking Habits That Characterize Critical Thinking Examples of Critical Thinking Questions to Encourage Critical Thinking

Tes paid licence How can I reuse this?

Your rating is required to reflect your happiness.

It's good to leave some feedback.

Something went wrong, please try again later.

This resource hasn't been reviewed yet

To ensure quality for our reviews, only customers who have purchased this resource can review it

Report this resource to let us know if it violates our terms and conditions. Our customer service team will review your report and will be in touch.

Not quite what you were looking for? Search by keyword to find the right resource:

• My presentations

Auth with social network:

Download presentation

We think you have liked this presentation. If you wish to download it, please recommend it to your friends in any social system. Share buttons are a little bit lower. Thank you!

Presentation is loading. Please wait.

Critical Thinking.

Published by Julián Valdéz Modified over 5 years ago

Similar presentations

Presentation on theme: "Critical Thinking."— Presentation transcript:

THINKING. Critical Thinking

Compiled for Pope John XXIII High School by Christopher D. Stuck College Counselor.

Critical Thinking, Ethics, Multiculturalism and Economics St. Cloud Winter Institute 2008.

PHILOSOPHY WHAT IS IT?  Controversial  Questioning  Pursuit  Poking nose in  Meddling  investigation.

Yellow Card Discipline and Setting Boundaries. Tonight’s Objectives  Understand that testing limits is a natural human behavior  Develop skills and.

Check Your Progress 3 A Review of our Skills 5 th Grade Mrs. Williams.

KEY TERMS Errors in Persuasive Arguments. Faulty Reasoning Persuasive writers try to convince you to think or act in a certain way. Sometimes a writer’s.

Communication LET II. Purpose It’s not what you say, but what you do. This statement highlights the philosophy that actions speak louder than words Communicating.

INTERVIEW TIPS WHAT YOU NEED TO KNOW BEFORE YOU GO INTO AN INTERVIEW.

Wishful Thinker Critical Thinker I need to feel powerful, important and safe. I believe things that make me feel comfortable. I believe things that make.

Are u listening well  Etiquette and polish, both in personal and business settings, are linked to how well we communicate.  Most people think communication.

My Scenario #1 Case Study 1 (Tobacco) You and a friend have just watched a movie. You are leaving the cinema and notice a group of popular kids from your.

Choosing to Be Tobacco Free

Peers Fostering Hope Supported by the Dr

Nahid Al-Bakri ( ) Aisha Al_khaldi( ) Lama Al-bassam( )

ESSENTIAL WORDS.

Thinking critically and creatively

Giving Constructive Feedback

L.O: To understand how to use the Internet and ICT equipment safely.

Critical Thinking Study Skills Academy 2016/17.

About project

© 2024 SlidePlayer.com Inc. All rights reserved.

CRITICAL THINKING (BERFIKIR KRITIS)

Nov 05, 2014

280 likes | 547 Views

CRITICAL THINKING (BERFIKIR KRITIS). DETTY IRYANI MEDICAL EDUCATION UNIT (MEU) FK-UNAND. Kenapa “general education” diperlukan? Di sekolah tidak dipelajari “how to learn” or “how to think” Mahasiswa cenderung belajar hal-hal yang dangkal, hanya fakta

Share Presentation

Presentation Transcript

CRITICAL THINKING (BERFIKIR KRITIS) DETTY IRYANI MEDICAL EDUCATION UNIT (MEU) FK-UNAND

Kenapa “general education” diperlukan? • Di sekolah tidak dipelajari “how to learn” or “how to think” • Mahasiswa cenderung belajar hal-hal yang dangkal, hanya fakta • Kondisi ini menyebabkan mhs tdk bisa menentukan sendiri apa yang harus dipelajarinya

Kenapa “general education” diperlukan? • Dalam paradigma baru pendidikan kedokteran, diharapkan agar lulusan : • Menjadi “life-long, self-directing learners” • Menjadi “good clinical reasoning skills” • Mampu melakukan telaah kritis terhadap literatur dan menerapkan evidence-based medicine • Aktif dalam melakukan riset kedokteran

DEFINISI CRITICAL THINKING • Berfikir kritis adalah cara berfikir yang reflektif, beralasan yang difokuskan pada keputusan apa yang dilakukan atau diyakini (Jennicek,2006) • Berpikir kritis adalah proses untuk mengaplikasikan, menghubungkan, menciptakan, atau mengevaluasi informasi yang dikumpulkan secara aktif dan trampil (Abraham,2004) • Berpikir kritis merupakan proses yang penuh makna untuk mengarahkan dirinya sendiri dalam membuat suatu keputusan. Proses tersebut memberikan berbagai alasan sebagai pertimbangan dalam menentukan bukti, konteks, konseptualisasi, metode dan kriteria yang sesuai (American Philosophical Association, 1990)

Komponen dari berpikir kritis adalah interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation, dan self-regulation • Halpern membuat taksonomi ketrampilan berpikir kritis, yaitu: verbal-reasoning skills, argument-analysis skills, thinking skills, decision-making and problem-solving skills. • Karakter individu yang mendukung agar seseorang dapat berpikir kritis seperti yang dikutip oleh Duldt-Battey antara lain truth seeking, open-mindness, analyticity, systematicity, self-confidence, inquisitiveness, dan maturity

CRITICAL THINKING DIDASARKAN PADA NILAI INTELEKTUAL UNIVERSAL : • Kejelasan (Clarity) • Keakuratan (Accuracy) • Ketepatan (Precision) • Konsistensi (Consistency) • Relevansi (Relevance) • Bermakna (Significance) • Alasan yang logis (Logicalness) • Kedalaman (Depth) • Keluasan (Breadth) • Keadilan (Fairness)

Clarity • mampu mengelaborasi masalah • mampu dengan cepat menemukan jalan keluarnya • mampu memberikan ilustrasi • mampu memberikan contoh

Accuracy • Apakah hal tersebut benar ? • Bagaimana dapat melakukan /cek bahwa itu akurat ? • Bagaimana menentukan itu benar

Precision • Mampu memberikan informasi lebih detail. • Mampu memebrikan informasi lebih spesifik

Relevance • Bagaimana menghubungkan ide dengan pertanyaan yang timbul ? • Bagaimana menghubungkan dengan issu ? • Bagaimana relasinya satu ide dengan ide lainnya

Depth • Bagaimana menghitung berapa jumlah problem yang muncul dalam pertanyaan • Bagaimana menguraikan faktor-faktor yang bermakna

Breadth • Bagaimana pandangan terhadap hasil pengamatan dari jawaban terhadap suatu pertanyaan/masalah?

Logicalness • Berpikir logis, membuat pengertian, menemukan fakta/bukti/petunjuk.

Significance • Informasi apa yang dibutuhkan lebih signifikan dalam isu tersebut ? • Bagaimana menentukan faktor yang penting dalam suatu konteks ? • Pertanyaan yang mana yang lebih signifikan ? • Mana yang lebih penting dan signifikan dalam ide atau konsep ?

Fairness • Ketika mahasiswa berpikir terhadap problem dan berpikir membenarkan suatu problem harus wajar dalam konteks memberikan alasan dengan menggunakan standar intelektual. Dibutuhkan suatu informasi relevan dan signifikan, akan menjadi tidak wajar dan tidak benar bila menghadapi suatu problem berdasarkan assumsi.

Belajar aktif • proses observasi, pengalaman, mampu merefleksikan, mampu pemahaman dan mampu mengkomunikasikan. (Silberman Melvin,1996 )

Pepatah Cina. • Mendengar dan lupa • melihat dan hafal • mengerjakan dan faham

Bagaimana mengajarkan critical thinking? • Manusia tidak dilahirkan dengan kemampuan berpikir kritis, atau dapat dimiliki dengan sendirinya. Berpikir kritis merupakan suatu kemampuan belajar yang harus dilatih • Critical thinking dapat diajarkan dalam kurikulum fakultas dengan memasukan dalam materi belajar aktif berupa diskusi-diskusi kelompok kecil yang di fasilitasi oleh seorang fasilitator.

Ketrampilan penunjang • ketrampilan untuk menyatakan pikirannya, mengetahui bagaimana orang lain menuliskan pikirannya, serta bagaimana menyampaikan pikirannya secara tertulis. ➡ Ketrampilan komunikasi, membaca serta menulis secara efektif.

Model • Kolaboratif leraning (Gokhale) ➨ Teori social setting menyatakan bahwa melalui interaksi sosial siswa dapat mengobservasi strategi berpikir dari orang lain untuk dijadikan panutan, mengkritik dan membentuk performa individu, serta memberikan semacam jenjang bagi individu dengan performa yang kurang, meningkatkan motivasi, serta membentuk sikap yang diperlukan (Resnick L, 1990)

Model • Belajar kontekstual ➨ mengintegrasikan dengan konteks nyata dan relevan (Abraham) • Belajar mandiri ➨ kesempatan untuk memahami lebih mendalam

CRITICAL THINKING • CRITICAL REASONING • proses penarikan kesimpulan yang dilakukan dengan melewati langkah-langkah berpikir kritis, yaitu menilai data/bukti//informasi yang diperoleh, menginterpetasi dan menganalisis data/bukti tersebut, untuk kemudian menarik kesimpulan yang berbasis pada data atau bukti yang ada • CLINICAL REASONING • komponen penting dalam kompetensi dokter • proses berpikir dan pengambilan keputusan yang digunakan dalam praktek klinis • terdiri dari pengumpulan data, pengorganisasian data, dan interpretasi data, pembuatan hipotesis, pengujian hipotesis, dan evaluasi kritis terhadap diagnosis alternatif dan strategi terapi

• More by User

BANGSA MELAYU

BANGSA MELAYU. HASIL PEMELAJARAN. Pelajar dapat : menyimpulkan siapakah orang Melayu menilai Melayu dan ras Melayu berfikir kritis tentang ulasan orang asing terhadap Melayu. BANGSA MELAYU.

3.02k views • 47 slides

Ber F ikir Kritis ( Critical Thinking )

Detty Iryani Bagian Pendidikan Kedokteran FK-Unand. Ber F ikir Kritis ( Critical Thinking ). What Is Critical Thinking? (Definisi Berpikir Kritis). Kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional, yang meliputi kemampuan untuk berpikir reflektif dan independen. Definisi Berpikir Kritis.

1.07k views • 27 slides

PROGRAM . Membudayakan Kemahiran Berfik ir . Minda Idea bernas Selesai Proses masalah berfikir Kritis Logik. KEMAHIRAN BERFIKIR. PERUBAHAN PADA SIKAP MURID. APA ITU PETA PEMIKIRAN?

852 views • 48 slides

BERFIKIR Niat berfikir itu satu ibadah, Amalan berfikir itu satu tuah,

BERFIKIR Niat berfikir itu satu ibadah, Amalan berfikir itu satu tuah, Perkataan berfikir lambang peribadi bermaruah, Rancangan berfikir hidup mewah, Bijaksana berfikir kerjanya menjadi mudah, Tanpa berfikir menyesal tak sudah…. Oleh itu,… Berfikirlah sebelum bertindak,

298 views • 1 slides

GA 2143: KULIAH 12

GA 2143: KULIAH 12. PENILAIAN PENGAJARAN KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF. FOKUS KULIAH:. Jenis Penilaian Kaedah Penilaian Pembinaan Item Soalan. 4 JENIS PENILAIAN:. KESEDIAAN/READINESS KEMAJUAN/PROGRESS PENCAPAIAN APTITUD/SIKAP. Penilaian/Kesediaan/ Readiness:.

516 views • 31 slides

SUTINAH BINTI HJ MUHD ALI 11M8164 EO-5306-B KEMAHIRAN BERFIKIR DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Tajuk Jurnal : KEBERKESANAN PROGRAM “FALSAFAH UNTUK KANAK-KANAK” TERHADAP KEMAHIRAN MEMBACA DAN BERFIKIR KRITIS: KAJIAN KES DI SEBUAH SEKOLAH RENDAH Oleh Rosnani Hashim Jurnal Pendidikan Islam, Jilid 12 Bil . 1, Julai 2006. SUTINAH BINTI HJ MUHD ALI 11M8164 EO-5306-B

494 views • 19 slides

Statistika Dasar

Statistika Dasar. Penelitian Pendidikan Mengolah data Penelitian. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA. Kelompok 1. 1. Mamat Rohmat 2.Aty Riswanty 3.Sharifah 4.Rio Anugrah. Rumusan Masalah.

456 views • 25 slides

TM 2913 : Kemahiran Maklumat dan Komunikasi

TM 2913 : Kemahiran Maklumat dan Komunikasi. Puan Junaidah Mohamed Kassim [email protected] 8921 6669. Modul 5. Kemahiran Berfikir Secara Lateral Dan Paralel. Objektif Kuliah. Memahami konsep dan teknik pemikiran kritis secara lateral dan paralel

818 views • 47 slides

STANDARD DOMAIN KREATIVITI

STANDARD DOMAIN KREATIVITI. STANDARD PEMIKIRAN KREATIF. STANDARD DOMAIN KREATIVITI. BERFIKIR melibatkan operasi mental, pengetahuan dan sikap. KREATIF juga melibatkan operasi mental, pengetahuan dan sikap. PEMIKIRAN KREATIF. OPERASI MENTAL dalam kreativiti meliputi: pemikiran kritis

732 views • 29 slides

KULIAH 11 MEWUJUDKAN BILIK DARJAH YANG BERFIKIR

KULIAH 11 MEWUJUDKAN BILIK DARJAH YANG BERFIKIR. BAGAIMANA MEWUJUDKAN PERSEKITARAN SESUAI UNTUK PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIF?. 3 PERSPEKTIF PERSEKITARAN FIZIKAL PERSEKITARAN EMOSI PERSEKITARAN BERFIKIR. PERSEKITARAN FIZIKAL. FLEKSIBEL BERPUSATKAN PELAJAR.

630 views • 40 slides

KEMAHIRAN MEMBUAT KEPUTUSAN & PENYELESAIAN MASALAH

KEMAHIRAN MEMBUAT KEPUTUSAN & PENYELESAIAN MASALAH. Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif mampu mendorong seseorang individu untuk menguji kebenaran sesuatu perkara atau masalah agar tidak membentuk kesimpulan atau keputusan yang salah.

1.44k views • 16 slides

Oleh: DR. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd Jurusan PGSD FIP Unesa

MAKALAH. PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN KARAKTER POSITIF SISWA SEKOLAH DASAR. Oleh: DR. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd Jurusan PGSD FIP Unesa. Latar Belakang.

1.22k views • 25 slides

Critical review fungsi dan program Puskesmas

Critical review fungsi dan program Puskesmas. Mahasiswa mengkaji secara kritis fungsi dan program Puskesmas selama 4 minggu.

390 views • 10 slides

PEMIKIRAN. HASIL PEMELAJARAN. Pelajar dapat : membedakan pemikiran perspektif barat dengan pemikiran perspektif Islam berfikir secara kritis tentang pelbagai pemikiran dan mengaitkannya dengan pemikiran Melayu. PEMIKIRAN.

1.36k views • 58 slides

Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK)

Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK). MANAS BIN LEHAN INSTITUT PERGURUAN ISLAM. RAGAM ---- ZOY. …ORANG ASING YANG MEMANJAT. WOW!! SPIDERMAN !!. Berita Harian 12/4/97. sumbangan - En. Naina Mohd (MPSAH). RAGAM ---- ZOY. …ORANG ASING YANG MEMANJAT.

1.51k views • 43 slides

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Higher Order Thinking Skills

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Higher Order Thinking Skills. MENGAPAKAH KITA PERLU MEMBUAT REFLEKSI DAN MELAKSANAKAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM PENTAKSIRAN. PERBINCANGAN DAN KETETAPAN PERINGKAT KPM. Perancangan Pentaksiran kbat.

1.18k views • 57 slides

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS.  DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS  JENIS-JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS  DEFINISI MEMBUAT INFERENS  TUJUAN DAN KEGUNAAN MEMBUAT INFERENS  PENGURUSAN LISAN

516 views • 11 slides

WIRAUSAHA TANAMAN EKONOMI

WIRAUSAHA TANAMAN EKONOMI. Oleh : Drs. Dwi Kusuma Wahyuni, S.Si., MSi. ALASAN DASAR DIBERIKAN KULIAH KEWIRAUSAHAAN. 1). MEMBERI BEKAL MAHASISWA UNTUK BERFIKIR KRITIS, KREATIF, INOVATIF,SISTEMIK DAN ILMIAH 2). MEMBERI BEKAL MAHASISWA ILMU PENGETAHUAN,DENGAN MODAL “BISNIS”. “B I S N I S “.

646 views • 33 slides

Apa itu Berfikir?

Falsafah, Prinsip dan Isu dalam Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) yang berkaitan dengan TIMSS dan PISA di Malaysia. Apa itu Berfikir?. Telinga. Otak. Dengar. Berfikir. Berfikir. Tak Berfikir. Otak. Tak Pakai Otak. Cikgu: Berfikir ! Gunalah otak sikit!.

858 views • 35 slides

Berperilaku Sifat Sifat yang Terpuji

Berperilaku Sifat Sifat yang Terpuji. Alfil Ilman Putra Feby Shindya Ayu Winda Sujarwo. Macam macam perilaku terpuji. Tobat. Roja. Optimis. Dinamis. Berfikir Kritis. Tobat. berasal darikata ruju atau kembali atau :

604 views • 8 slides

Berpikir Kritis (Critical Thinking)

Berpikir Kritis (Critical Thinking). What Is Critical Thinking? (Definisi Berpikir Kritis). Kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional, yang meliputi kemampuan untuk berpikir reflektif dan independen. Definisi Berpikir Kritis.

1.32k views • 17 slides

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Higher Order Thinking Skills. Perancangan Pentaksiran KBAT.

1.04k views • 40 slides

Free PowerPoint Templates and Google Slides Themes

Free templates for your stunning presentation

Critical and Creative Thinking Lesson

Critical and creative thinking lesson presentation design for free google slides themes and powerpoint templates.

Critical and Creative Thinking Lesson Presentation Design – Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates

Gaining a new perspective sometimes requires thinking outside the box, thinking critically, or taking a creative approach. If you’re a teacher, try this educational presentation with your students! For example, these Google Slides Themes and PowerPoint Templates are full of colorful illustrations and geometric shapes that are unconventional and helpful in training critical and creative thinking. So, try out this template and use it in your classes!

Critical and Creative Thinking Lesson – This Presentation background design makes it easy to create professional Google Slides Themes and PowerPoint Templates.

We want to help you save time by using our free presentation background design to create more meaningful presentations.

With this free critical and creative thinking lesson presentation design template, you’ll going to be very popular do you hear that it’s people clapping at your fabulous presentation, education presentation background design features : free google slides theme and powerpoint template.

• Fully editable and easy to edit
• 25 unique slides
• Contain editable graphics and maps
• Templates designed to be used in Google Slides and PowerPoint
• 16:9 widescreen format suitable for all types of screens
• Minimal and corporate design that works with any accent color.
• Feature-rich theme with examples of styles for graphs, charts and tables

Keep up to date on the latest content

You can also find me and ask any doubt at : facebook | twitter | pinterest

You may also like : Education Free Google Slides themes and PowerPoint templates

• Use as Google Slides theme
• Download as PowerPoint template

Home » Critical and Creative Thinking Lesson

• All Templates
• Multi-purpose
• Design IDEA
• Infographic
• Red Tone Templates
• Yellow Tone Templates
• Green Tone Templates
• Blue Tone Templates
• Purple Tone Templates
• Pastel Tone Templates
• Vivid Tone Templates
• Grayscale Tone Templates

Related presentation templates

Marble Style Project Proposal

Marble Style Project Proposal Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Marble ...

Delicious Donut Recipe

Delicious Donut Recipe Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Delicious Donut ...

Modern Style Newsletter

Modern Style Newsletter Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Modern Style ...

Flat Geometric Certificates

Flat Geometric Certificates Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Flat ...

Inspirational Business Meeting

Inspirational Business Meeting Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates ...

Middle School Graduation

Middle School Graduation Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Middle School ...

Work from Home

Work from Home Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Work from Home ...

Entrepreneurship Workshops

Entrepreneurship Workshops Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates ...

Company Budget Planning

Company Budget Planning Presentation Design for Free Google Slides Themes and PowerPoint Templates Company Budget ...

• Presentasi saya

Otorisasi melalui jaringan sosial:

Upload presentasi

Kami berharap bahwa Anda menikmati presentasi ini . Untuk men-download , silahkan rekomendasi presentasi ini kepada teman-teman Anda dalam jaringan sosial . Tombol yang haris diklik terletak di bawah posting ini . Terima kasih .

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

CRITICAL THINKING (BERFIKIR KRITIS)

Diterbitkan oleh Surya Budiaman Telah diubah "5 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "CRITICAL THINKING (BERFIKIR KRITIS)"— Transcript presentasi:

Penalaran, Asumsi, Konteks dan Peta Berpikir

Psikologi Pendidikan Lanjutan Oleh: Bagus Takwin

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

BerFikir Kritis (Critical Thinking)

Jumpa lagi KKG BERMUTU Sabtu,23 oktober Kegiatan Belajar 1 pendahuluan.

Dr.Uhar Suharsaputra, M.Pd

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )

METODE BERPIKIR KRITIS

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

 Seseorang dengan ketrampilan yang baik cenderung mampu memperlihatkan sedikit kesalahan dibandingkan yang kurang terampil dalam tugas yang sama  Ketrampilan.

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR Unik Ambar Wati (Social Probem Solving)

Mira Asmirajanti, SKp, MKep

BERPIKIR KRITIS & PENALARAN KLINIS

Oleh Mukh Doyin FBS Universitas Negeri Semarang

Model discovery learning

J Refleksi Pembelajaran dan Tindak Lanjutnya Melalui PTK

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

1.3a Pendekatan saintifik. 1.3a Pendekatan saintifik.

PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI

Tentang proyek

© 2024 SlidePlayer.info Inc. All rights reserved.

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Berpikir Kritis

Related Papers

poppy sofianah

Poppy Sofianah

Penerbit Ombak , luthfiyah nurlaela

Yusrin Ahmad Tosepu

Era pendidikan 4.0, peran dosen dalam perguruan tinggi s angat penting dan strat egis. Di era ini, seorang dosen harus mampu mengembangkan metode pembelajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik kekinian serta beradaptasi dengan kemajuan teknologi. Guna menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing tinggi dan siap berkompetisi dibutuhkan dosen yang memiliki kompetensi inti keilmuan (core competence) yang kuat, mempunyai soft skill, critical thinking, kreatif, komunikatif dan mampu berkolaborasi dengan baik dengan mahasiswa. Dosen harus mampu beradaptasi terhadap perkembangan kekinian. Pola pembelajaran tidak bisa lagi memakai pola yang lama, dosen harus mampu mengikuti perkembangan teknologi sehingga mampu menghasilkan lulusan berdaya saing tinggi. Dosen juga berperan menebar passion dan menginspirasi mahasiswa, dosen juga menjadi teman bagi mahasiswa, dosen juga harus teladan dan berkarakter. Salah satu kunci untuk menghadapi tantangan kekinian dan masa mendatang adalah kreasi inovasi. Pengembangan kemampuan berpikir kristis dan kreatif serta memecahkan masalah yang berkaitan dengan kehidupan peserta didik adalah penting. Kesadaran ini perlu dijadikan pijakan dalam mengedepankan pembelajaran konstekstual. Untuk itu para dosen perlu berbuat, merancang secara serius pembelajaran yang didasarkan pada premis proses belajar. Tuntutan yang lebih inovatif dalam proses pembelajaran dan harapan agar pengembangan berpikir tajam dalam kaitannya dengan dengan kualitas lulusan perguruan tinggi. Jika dosen masih menggunakan metode mengajar konvensional, kurikulum sebagus apa pun tidak bisa membentuk lulusan yang berkualitas.

EDUMA TADRIS MATEMATIKA

Pendidikan diera globalitas memberikan tantangan bagi pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Upaya yang perlu dilakukan salah satunya yaitu perubahan cara mengajar. Gaya mengajar yang mengabaikan kreatifitas peserta didik dapat disinyalir sebagai setagnannya mutu pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, pembelajaran yang baik apabila pendidik dapat berkreasi dalam mengimplementasikan pendeketan pembelajaran; alasan dan perlunya perubahan pendekatan pembelajaran matematika dari cara tradisional ke arah yang lebih inovatif dan sesuai dengan tuntutan zaman yaitu pendekatan pembelajaran yang dapat menunjang pencapaian lima tujuan pelajaran matematika; serta pembelajaran yang lebih fokus pada pemecahan masalah, membanun krativitas belajar dan dapat memfasilitasi para peserta didik untuk mengkontrusi pengetahuan matematika. Kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan tututan kurikulum 2013, apabila pendidik menyajikan materi ajar dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Sekiranya penting bagi para pendidik untuk merubah strategi pembelajarannya. Misalnya pembelajaran dengan pendekatan induktif, deduktif dan kolaburasi dari induktif-deduktif. Dengan demikian dapat dimaknai bahwa pendekatan pembelajaran dapat digunakan sebagai acuan pada kegiatan perancangan kegiatan yang sistematik dalam mengkomunikasikan isi pelajaran kepada peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berfikir matematika tingkat tinggi siswa.

Siswanto Spd

Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching

Widodo Winarso

Hamim Sujaja

Masnun Masnun

FKIP Universitas Bengkulu

Dr. Muhammad Kristiawan, M.Pd.

BANGSA yang besar adalah bangsa yang mempunyai kurikulum pendidikan yang bagus dan dinamis (sesuai kebutuhan masyarakat). Kemudian bangsa yang besar juga dapat memberi motivasi pelajarnya agar bisa meningkatkan standar mutu pendidikannya di kemudian hari. Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada pergantian Menteri Pendidikan, sehingga mutu pendidikan Indonesia hingga kini belum memenuhi standar mutu yang jelas dan mantap. Tahun 1950 ada kurikulum SD yang disebut “Rencana Pelajaran Terurai”. Pada tahun 1960 muncul “Kurikulum Kewajiban Belajar Sekolah Dasar”. Tahun 1968 dikenal “Kurikulum 1968″ pengganti “Kurikulum 1950″. Lalu tahun 1970 muncul “Kurikulum Berhitung” diganti dengan pelajaran matematika modern. Tahun 1975 disebut “Kurikulum 1975″ yang fokus pada pelajaran Matematika dan Pendidikan Moral Pancasila serta Pendidikan Kewarnegaraan. Pada tahun 1984 menyempurnakan Kurikulum 1975 dengan “Cara Belajar Siswa Aktif” (CBSA). Tahun 1991 CBSA dihentikan lalu muncul “Kurikulum 1994″. Tahun 2004 dikenal “Kurikulum Berbasis Kompetensi” (KBK). Tahun 2006 muncul “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” (KTSP). Terakhir datanglah Kurikulum 2013. entah berapa tahun lagi ada kurikulum baru yang membuat bingung semua pihak yang jelas jangan sampai siswa kita dijadikan “kelinci percobaan”. Kami sebagai penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT, yang telah memberikan pola pikir yang sadar dan terencana sehingga dapat menyelesaikan buku ini. Kemudian kami juga mengucapkan terima kasih kepada Prof. Dr. Sudarwan Danim, M.Pd. dan Prof. Dr. Wachidi, M.Pd. yang telah mengarahkan disain kurikulum yang baik serta menjadi sumber inspirasi bagi kami untuk melahirkan sebuah karya nyata “What The Man Can Become”. Selain itu, kami juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh stakeholders FKIP Universitas Bengkulu motivasi dan inspirasi bagi kami untuk menyelesaikan karya nyata ini. Buku ini disusun dalam rangka memenuhi kebutuhan sumber belajar Analisis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran untuk mahasiswa, khususunya Program Studi S-3 Pendidikan. Akhirnya, penyusun ucapkan terima kasih kepada FKIP Universitas Bengkulu yang telah memfasilitasi penyusunan buku ini. Saran dan masukan untuk perbaikan bahan ajar ini, penyusun sangat harapkan dari semua pihak.

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

RELATED PAPERS

Ahmad Baihaqi Al-Maula

Raka Adiatmaja

kkg.pai kec.warungpring

Ises Mazurita

sudar eko p

Raden sayid fadhil

dian arifianti

Ismail S Wekke

Dian Fradini

yoseph vicri vonto

diny rusdiananda

Eva Fauziah

Yoanda Nancy

Laboratorium Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Sarbaini Sarbaini

vivi khairunnisa

dian mardiana

dhonie ruya yuwanda

ullul unyil

Agung Purnama Sidik

Nerru Pranuta , Dwi wulandari

Halim Muhammad

Mudafiqoh Awaliyatul

Farly Yanida

Mathnesium Mathnesium

dewa aditya

Buku Kuliah

Barry J A Y A Putra

Angger Saloko

Seminar Nasional : Cakrawala Pendidikan Berkualitas

Harman Kaindea

Sinta Putri

borhanndono setiaji

luthfiyah nurlaela

Yulianto Chu

Afidhatul Ummah

ocha aveiro

Paunk Hernawan

Prisda Noviana

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024